【文章內(nèi)容簡介】 仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實(shí)踐，使自己的研修日志充實(shí)起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí)，我先明確作業(yè)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時(shí)對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。通過三個(gè)多月的培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個(gè)老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地使用肯定，使用贊揚(yáng)，使用引導(dǎo)，使用評(píng)價(jià)，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。通過三個(gè)多月的培訓(xùn)我的收獲：師德水準(zhǔn)得到提高在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。教育觀念得到更新此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，讓我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。合作學(xué)習(xí)、共同成長通過學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七四川網(wǎng)絡(luò)研修是四川省教育廳主辦的一項(xiàng)在線教育活動(dòng)，旨在為教師和教育工作者提供優(yōu)質(zhì)的研修資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。本次網(wǎng)絡(luò)研修的主題是“應(yīng)對新形勢下教育挑戰(zhàn)，促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展”。通過參與四川網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到，在快速變化的時(shí)代背景下，教育的變革和創(chuàng)新勢在必行。我了解到新課程、素質(zhì)教育、信息技術(shù)等內(nèi)容的發(fā)展對教育工作者提出了更高的要求，我們要不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和技能，不斷提升自己的教學(xué)水平和服務(wù)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到研修平臺(tái)和資源對于教育教學(xué)的重要性和價(jià)值，通過網(wǎng)絡(luò)研修我獲取了大量的視頻課件、專題講座等知識(shí)資源，這些資源豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和方法，也讓我更好地理解了教育教學(xué)的方向和趨勢。：通過網(wǎng)絡(luò)研修，教育工作者可以在時(shí)間和空間上自由選擇，不受地域和時(shí)間的限制，方便靈活。：網(wǎng)絡(luò)研修提供了大量的教育資源和內(nèi)容，多渠道、多樣化的方式可以更好地滿足參與者的需求。：網(wǎng)絡(luò)研修邀請了眾多知名的教育專家和學(xué)者分享心得和經(jīng)驗(yàn)，讓參與者受益匪淺。：網(wǎng)絡(luò)研修通過集成的交流和互動(dòng)平臺(tái)，為參與者提供了一個(gè)良好的溝通和互動(dòng)的環(huán)境，讓大家可以在研修中相互學(xué)習(xí)和交流。第四段：展望未來的教育網(wǎng)絡(luò)研修的發(fā)展趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)研修將成為教育領(lǐng)域中越來越重要的一個(gè)載體和方式。網(wǎng)絡(luò)研修的發(fā)展趨勢包括以下幾點(diǎn)：：未來網(wǎng)絡(luò)研修將更加注重選擇性和個(gè)性化，通過人工智能和算法技術(shù)，根據(jù)參與者自身特點(diǎn)和需求，為其提供更加有效和符合需求的研修內(nèi)容和服務(wù)。：未來網(wǎng)絡(luò)研修將更加多元化和跨界化，通過不同領(lǐng)域和行業(yè)的合作，拓寬和豐富研修資源和內(nèi)容，讓參與者更加全面地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。：網(wǎng)絡(luò)研修將更加注重教學(xué)評(píng)價(jià)和效果，通過各種技術(shù)手段和數(shù)據(jù)分析，評(píng)估教育工作者的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果，為其提供更好的反饋和指導(dǎo)。第五段：總結(jié)文章。綜上所述，四川網(wǎng)絡(luò)研修是一項(xiàng)推動(dòng)教育創(chuàng)新和發(fā)展的重要活動(dòng)，通過參與網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教育創(chuàng)新對于推動(dòng)教育發(fā)展的重要性和必要性，并獲取了大量的教育資源和知識(shí)內(nèi)容，為我今后的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展帶來了積極的啟發(fā)和思考。相信在未來，網(wǎng)絡(luò)研修將發(fā)揮越來越重要的作用，為教育事業(yè)的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)自己的力量。網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八寒假是放松心靈的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是提升自我能力的良機(jī)。在這個(gè)特殊的假期里，我選擇參加了網(wǎng)絡(luò)研修。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，也收獲了更多的成長與體會(huì)。以下是我對寒假網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)們一些啟發(fā)和參考。首先，寒假網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下，我們可能面臨課程內(nèi)容過少或者內(nèi)容滯后的問題。然而，通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以根據(jù)自身的興趣和需求選擇自己感興趣的課程。無論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是鞏固已有的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修都可以滿足我的需求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修也提供了大量的學(xué)習(xí)資料，包括教材、視頻、PPT等，這些資源為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。其次，網(wǎng)絡(luò)研修可以培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂上，教師往往會(huì)起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。而在網(wǎng)絡(luò)研修中，我們是自己的主人，需要自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。這要求我們有良好的自我管理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我學(xué)會(huì)了拆解學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、主動(dòng)尋找解決問題的方案等，這些習(xí)慣和能力對于今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。再次，網(wǎng)絡(luò)研修提供了與其他同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。雖然寒假網(wǎng)絡(luò)研修是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，但我們可以通過討論區(qū)、論壇等形式與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了很多來自全國各地的朋友，我們以網(wǎng)絡(luò)為媒介，互相學(xué)習(xí)、互相討論，共同進(jìn)步。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方法和思維方式都與我略有不同，這讓我受益匪淺，也拓寬了我的視野。此外，網(wǎng)絡(luò)研修教會(huì)了我如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。在研修過程中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和無限可能性。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以獲得任何我想要的信息。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為我們提