【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)，做到班班有詩文誦讀，生生遇詩文就讀，校園里洋溢著濃濃的書香氣息，人人做到“熏陶感情，背誦精華，保護(hù)好奇，引導(dǎo)個(gè)性”，使“書香校園”這一活動(dòng)更加引向深入，讓未成年人的思想道德在誦讀中華經(jīng)典詩文的同時(shí)，得到熏陶，得到感染。下半年，學(xué)校還接受了市教育局“讀書特色”、“素質(zhì)教育先進(jìn)校”創(chuàng)建工作的驗(yàn)收評(píng)比，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。結(jié)合“陽光體育”活動(dòng)，在全校開展大課間活動(dòng)。老師進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)形式豐富多彩，有長跑、呼啦圈、大羽毛球、滾鐵環(huán)等十幾項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成?；仡欉@一年的工作，我們一步一個(gè)腳印地走了過來。如今我校的少年兒童正體驗(yàn)著收獲與快樂，他們將展翅飛翔、拼搏、創(chuàng)新。我們也將一如既往地踏實(shí)工作，努力進(jìn)取!第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)篇六一個(gè)學(xué)期來，我們?nèi)?2)中隊(duì)在校少先大隊(duì)的組織帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅(jiān)持以學(xué)生為主，以素質(zhì)為宗旨，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神，通過活動(dòng)的開展，受到了理想的教育效果。一、嚴(yán)抓德育工作少先隊(duì)工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊(duì)工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊(duì)工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是少先隊(duì)工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng)每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓學(xué)生懂得合作的快樂。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂。讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(2)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。在這學(xué)期，我三(4)中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績，以后，我們?nèi)w隊(duì)員會(huì)將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，將取得更好的成績的?？傊?，少先隊(duì)?wèi)?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)篇七一年來，少工委緊緊圍繞“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，按照“貼近心靈、快樂體驗(yàn)、健康成長”的工作理念，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，全面普及《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》，深化主題教育和品牌活動(dòng)，加強(qiáng)自身建設(shè)，積極組織開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，竭誠為廣大少年兒童的全面發(fā)展服務(wù)，有力的推動(dòng)了全縣少先隊(duì)事業(yè)的全面發(fā)展一、以組織建設(shè)為依托，少先隊(duì)工作基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固抓好學(xué)校建隊(duì)工作，組織建設(shè)不斷完善。按照“五有十率”的要求，建立健全了各級(jí)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。全縣目前共有少先隊(duì)員6萬余名，少先隊(duì)大隊(duì)10個(gè)，中隊(duì)450個(gè)，建隊(duì)率100%。少先隊(duì)輔導(dǎo)員配備率100%。陣地建設(shè)不斷加強(qiáng)。少年兒童技能訓(xùn)練、少年軍校等少年兒童課外活動(dòng)不斷增加，隊(duì)室建設(shè)水平有了顯著提高，少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)由城鎮(zhèn)向鄉(xiāng)村普及，紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)活動(dòng)陣地在學(xué)校不斷發(fā)展。目前，全縣各鎮(zhèn)中心小學(xué)都建有較為規(guī)范的隊(duì)室。加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中不可缺少的一支隊(duì)伍，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到少先隊(duì)工作的成效。為此，我委與教體局、學(xué)校三方都很重視少先隊(duì)輔導(dǎo)員的配備和培訓(xùn)工作，把工作能力強(qiáng)、有干勁、有活力的年輕教師安排到輔導(dǎo)員崗位上，有的學(xué)校還開展了輔導(dǎo)員競(jìng)聘。經(jīng)常性的組織少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，有效的提高了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，為我縣少先隊(duì)工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。二、以感恩教育為載體，抓好少先隊(duì)員的思想教育開展愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過演講比賽、讀書報(bào)告會(huì)等形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛。利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“德育基地活動(dòng)”、“勞技基地活動(dòng)”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深刻情感。開展為父母多做事，對(duì)父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。如“三八”節(jié)那天，實(shí)驗(yàn)學(xué)校大隊(duì)部要求每位隊(duì)員為自己的母親端一杯熱茶，做一項(xiàng)家務(wù)事以感恩自己的母親。開展隊(duì)員向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等)來表達(dá)對(duì)老師的感激之情，感激老師的教誨之恩。開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽、演講比賽、以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起隊(duì)員之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)隊(duì)員之間的友誼，感激同學(xué)間的愛心相助。開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。 “植樹節(jié)”，組織少先隊(duì)員主動(dòng)種一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。開展謳歌大自然對(duì)人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為，感恩自然的賜予。三、開展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)教育開展獻(xiàn)“愛心”活動(dòng)，陶冶了少先隊(duì)員的情操。開展“撿一張‘愛心’紙、一只‘愛心’塑料袋、一個(gè)‘愛心’瓶和節(jié)約一粒米、愛護(hù)每張桌、愛惜每把椅子、愛護(hù)每塊玻璃、愛惜每張床、珍惜每株花草樹木”，涓涓細(xì)流匯成波浪洶涌的江河，平凡的小事培養(yǎng)了少先隊(duì)員良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)?？吹降厣嫌屑埿寄苤鲃?dòng)撿起來，風(fēng)雨來了馬上小心關(guān)好窗戶，晴得長了主動(dòng)給樹木、花草澆水……熱愛集體、愛護(hù)公物已成為少先隊(duì)員的行為習(xí)慣。積極組織開展以服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各校少先隊(duì)普遍組織少先隊(duì)員參加“三清三改”活動(dòng)，發(fā)放新農(nóng)村建設(shè)宣傳單，開展以新農(nóng)村建設(shè)為主題的討論活動(dòng)。有的學(xué)校少先隊(duì)學(xué)習(xí)借鑒好的做法，針對(duì)不同年齡階段，分年級(jí)開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭當(dāng)文明人”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣，把良好習(xí)慣帶回家，帶回農(nóng)村，發(fā)揮他們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)中的特殊作用。開展以“關(guān)愛留守孩、關(guān)懷貧困生、關(guān)心后進(jìn)生、關(guān)愛農(nóng)民工子女”為主要內(nèi)容的“教育關(guān)愛工程”。在全縣各小學(xué)按照縣少工委和縣教體局的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際，積極深入的開展了以“關(guān)愛留守孩”為核心的“教育關(guān)愛工程”， 建立校外“一組、一員、一中心”機(jī)制，延伸學(xué)校教育功能，組織以屋場(chǎng)為單位的學(xué)習(xí)小組，組織班內(nèi)學(xué)生開展結(jié)對(duì)，開展互幫互助活動(dòng)。在活動(dòng)中各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員深入農(nóng)村、深入家庭送溫暖，得到普遍好評(píng)。開展“在沒有雷鋒的日子里”的活動(dòng)，強(qiáng)化了隊(duì)員的道德意識(shí)。各校的少先隊(duì)員們多次自發(fā)組織打掃主要街道，清理周邊的衛(wèi)生死角，幫助孤寡老人砍柴，幫他們洗衣服。通過身邊的活生生的事例，強(qiáng)化了隊(duì)員的道德意識(shí)，有力推進(jìn)了校園的精神文明建設(shè)。學(xué)《經(jīng)典》