20xx年教學計劃教學計劃書的(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:38 本頁面
【文章內容簡介】 圍中學習。利用遠程教育設施下載與教學相關的教案、課件以及其他教學資料。課堂中針對每篇課文的具體情況恰當的使用相關的教學資料。定期對相關的資料進行整理、分類，并作出相應的反思，以便以后使用時提高課堂效率。我要通過在遠程教育資源的學習和應用，改進自己的教育教學方法，提高自己的教育教學能力，提高課堂效率，提升自己的業(yè)務水平，搞好教育教學工作。教學計劃 教學計劃書的篇三作為一校之長，都想把自己的學校辦成讓學生滿意、家長信賴、社會認可的好學校。如何讓這美好的夢想變成美麗的現(xiàn)實呢？我認為，校長要想辦好自己的學校，須善于運用加法思維和減法思維來管理學校?，F(xiàn)在學校的教師，特別是班主任，工作很累，既要搞本職工作，又要干那些與教育教學關系不大，甚至不著邊際的事情。例如，為了增加學校的收入，有的學校不惜玷污教育事業(yè)的神圣和純潔，不惜犧牲教師與學生及學生家長之間的感情，布置教師“動員”（實際是強迫）學生家長向學校捐款或到外單位拉贊助；為了完成上級和有關部門的任務，有的學校要求教師組織學生訂閱各種名目繁多的報刊雜志（據我調查，有些學校一學期學生訂閱報刊竟達十幾種之多）；為了學校所謂的“形象工程”，不顧家長的反對，要求教師組織本班學生訂做校服……如此種種，令教師苦不堪言。時間是個常數，教師要完成這些事情，勢必要花去不少精力和時間。依法治教，不應是一句空洞的口號，更應是一種實實在在的行動。作為學校的決策者和領導者，校長理應率先垂范，作出表率。不僅自己不亂布置任務，而要堅決抵制那些非教育教學行為在校園內發(fā)生。更不可為了一己之私而增加教師負擔、分散教師的精力。校長要努力給教師松綁，減去教師工作中與教育無關、無價值的負擔。這不僅有利于教師集中精力，提高教育教學質量，也有利于凈化學校辦學風氣。時下，由于網絡的普及，我們不少教師的備課已習慣于網絡下載，美其名曰“網絡集體備課”或“資源共享”。下載完備后，一學期的備課任務就“完”事大吉了。就算是學校要求進行二次備課，也還是有相當部分的教師心不在焉，為完成任務，只寫少得可憐的幾句“經”敷衍了事。原本教學最重要
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