20xx年我是小海軍(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠，在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。我是小海軍篇三，學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格。、感受符點的含義，并能較好地演唱符點。，體驗海軍的英勇和威武。重點：根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編各種動作。難點：能較好地唱準(zhǔn)符點。海軍圖片一張、歌曲伴奏、圖譜?！魩煟何覀円黄饘W(xué)做解放軍吧，看看哪一位解放軍走得最神氣、最有精神。11121,11121。策略及調(diào)整：引題是為了活動環(huán)節(jié)的更好開展，而“我是解放軍”引入是為了讓孩子感受軍人的神氣，本來想再這個環(huán)節(jié)上伴奏樂出現(xiàn)為好，由于沒有找到相關(guān)視頻和音樂，故就以踏步進(jìn)場的方式，可能缺乏一定的氣勢！◆剛才小朋友做得都很有精神，解放軍叔叔是在保護(hù)我們的安全，然而，在遼闊的海域上，也有一群叔叔專門負(fù)責(zé)保衛(wèi)我們的祖國，保衛(wèi)著我們的邊疆，他們就是我們的海軍叔叔。(出示海軍的圖片)師：那你們想不想來當(dāng)小海軍呢？（想）今天，胡老師也帶來了一首歌曲，你們來聽聽看，海軍叔叔是怎么保護(hù)我們的邊疆呢？(播放音樂教師邊拍手)提問：◆聽了這首歌曲，你們有什么感覺？（有精神、很勇敢）◆歌曲里有誰？這首歌的題目就叫“小海軍”。（出示小海軍題目字卡）策略及調(diào)整：在這一環(huán)節(jié)中只提了兩個問題，問題簡潔明了，并以出示題目子卡的形式告訴孩子音樂的名稱。教師出示圖譜，根據(jù)幼兒說的詞把圖填進(jìn)去，并進(jìn)行復(fù)唱一遍。那么小海軍都做了一些什么事情呢？我們再來聽一聽。(播放伴奏音樂)◆開著什么交通工具？◆他還在干什么？炮艇怎么開得？我們一起來學(xué)學(xué)。（靜面示范）◆除了開著小炮艇，還遇到了誰？（敵人）◆遇到敵人后小海軍是怎么說的？又是怎么做得呢？表情示范：敵人來了，我們怎么做？(不害怕，勇往直前)策略及調(diào)整：這是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點，在這個環(huán)節(jié)中，主要是以圖譜的方式呈現(xiàn)，幫助孩子理解歌曲內(nèi)容，并且重點解釋了部分歌詞意思。但是在本環(huán)節(jié)中學(xué)唱歌曲較少，孩子們還未很好地理解歌詞并且學(xué)唱歌詞。(音樂2遍)◆師：老師也準(zhǔn)備了一艘小炮艇，瞧！這就是我準(zhǔn)備的小炮艇，可以怎么開？我們一起來學(xué)學(xué)?。ㄓ變鹤詣?chuàng)動作）◆小海軍，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來開炮艇了？（局部示范）小結(jié)：你們做得太棒了，這樣的小海軍真威武，敵人再也不敢來了。策略及調(diào)整：以椅子為道具，進(jìn)行歌表演的活動，是為了進(jìn)行局部重點感受歌曲，并進(jìn)行用動作來感受歌曲內(nèi)容。孩子們能想象出簡單的`動作，但是發(fā)現(xiàn)孩子們的動作還是比較局限，不夠大膽?！魩煟哼@首歌里面還藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？——幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜上紅色的點?！?
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