20xx年幼兒園園本培訓(xùn)活動總結(jié)三篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-06 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自主游戲水平，促進(jìn)教師對自主游戲的理解。我園開展自主游戲現(xiàn)場評比(各班)互聽互評活動，教師們的教育教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，在反思與點(diǎn)評中教學(xué)相長。集體備課：本學(xué)期的集體備課分小、中、大三個(gè)年級段a、b組教研組進(jìn)行小組討論。時(shí)間安排為：單周周一上午a組、雙周周一上午b組。備課具體要求：(1)每個(gè)小組根據(jù)段本課程的內(nèi)容確定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行集體備課。(2)每個(gè)小組組內(nèi)輪流，根據(jù)自己集體備課的內(nèi)容進(jìn)行走班上課，并及時(shí)反思總結(jié)。本學(xué)期已經(jīng)完成的小班段的集體備課有：《土滋土味》、《小魚游游游》中班段的集體備課有：段本課程《素面情緣》、《麥餅香香》大班段的集體備課有：段本課程《行走老街》、《茶研觀色》同伴互助。小團(tuán)體項(xiàng)目：以教研小組為單位，進(jìn)行階段性的教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享。具體安排：大班《茶文化在幼兒園中的實(shí)踐運(yùn)用研究策略》中班《麥餅文化在幼兒園中的實(shí)踐研究》小班《楠娃游楠溪。小魚游游游》擴(kuò)大培訓(xùn)模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學(xué)年，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師文化素養(yǎng)。創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮師徒結(jié)對的引路作用。提高教師自主學(xué)習(xí)能力，活學(xué)活用，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我。將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合，深入教科研課題的開發(fā)與研究開拓培訓(xùn)的思路，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理。促進(jìn)師資隊(duì)伍整體水平的提升，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。園本培訓(xùn)是最具體、最實(shí)在的培訓(xùn)，不是完成任務(wù)了事，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展，而是教師提高能力的機(jī)會，是教師自我成長的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，培訓(xùn)才能取得一定的成效。在今后園本培訓(xùn)的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)培訓(xùn)模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到進(jìn)一步地提高，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長。幼兒園園本培訓(xùn)活動總結(jié)篇三非常感謝各位資深園長百忙之中精心為我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課件，聽取了各園長的辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、園本課程、幼兒園各領(lǐng)域解讀、幼兒園危機(jī)管理等，園長們毫無保留的講解，令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，可謂
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