【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽聞（h224。i）：使人聽了非常吃驚。（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）安之若素：對(duì)于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。無濟(jì)于事：對(duì)于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對(duì)事情有益。空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票。不言而喻：不用說就可以明白。有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）明確：聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。五、再讀課文，品味語(yǔ)言在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國(guó)，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？六、課堂小結(jié)《我有一個(gè)夢(mèng)想》是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂，語(yǔ)言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語(yǔ)言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的熱情。教后反思：略第三課時(shí)六、課堂練習(xí)１．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ｂ）ａ．瞭（li224。o）望贖（sh）罪枷（ji?。╂i義憤填膺（yīng）ｂ．蜿（wān）蜒蛻（tu）變鐐（li224。o）銬心急如焚（f233。n）ｃ．峰巔（diān）兌（du236。）現(xiàn)磐（p225。n）石駭（h224。i）人聽聞ｄ．祈禱（dǎo）簽署（shǔ）撒（s?。鈸u搖欲墜（zhu236。）２．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ｃ）ａ．萎縮洶涌澎湃不能自拔手足之情ｂ．戳子情同骨肉兄弟情誼不言而喻ｃ．隔離沙漠綠州摧殘煎熬公之于眾ｄ．歧視無濟(jì)于事崇山峻嶺生活真諦３．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（a）ａ．安之若素：心情緊張時(shí)，一如平時(shí)，泰然處之。ｂ．義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。ｃ．心急如焚：心里急得像火一樣。形容極其焦灼的心情。ｄ．不言而喻：用不著說就可以明白。4．下列各句中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ゛．這個(gè)人最愛聽評(píng)書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時(shí)竟忘了吃飯和睡覺。b．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識(shí)，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機(jī)關(guān)緝拿歸案。c．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。d．這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）a．那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。b．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。c．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動(dòng)方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類解放的新紀(jì)元。d．北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）a．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高覺悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。b．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪怯袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。c．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。d．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。7．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a．馬丁路德金（1929——1968年），美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，19xx年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。b．1986年美國(guó)將每年一月的第二個(gè)星期一定為“馬丁路德金日”。c．“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)“夢(mèng)想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權(quán)利。d．這篇演講稿大量運(yùn)用排比句，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)有力，具有很大的鼓動(dòng)性。答案解析：1．答案為ｂ?！巴憽睉?yīng)該讀為tu236。2．答案為ｃ。 “沙漠綠州”應(yīng)該寫作“沙漠綠洲”。3．答案為ａ?！鞍仓羲亍钡囊馑际菍?duì)于危困境地或異常情況，一如平時(shí)，泰然處之。4．b（a項(xiàng)“出神入化”形容文學(xué)、藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界，不用來形容人專注的態(tài)度；c項(xiàng)“果不其然”與句意相反；d項(xiàng)“格格不入”形容互相抵觸，不能結(jié)合在一起，用在這里與句意不符）5．c（a前三句缺謂語(yǔ)；b雙動(dòng)賓搭配不當(dāng)；d“交通設(shè)施”包括“道路”）6．b（a“三個(gè)代表”是專用名詞加上引號(hào)；c第三個(gè)分號(hào)改為冒號(hào)；d“蛻掉”前的逗號(hào)改為破折號(hào)）7．b（第三個(gè)星期一）幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇八在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境，辨析、品味語(yǔ)言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。體會(huì)全文激情飛揚(yáng)，及富感召力的`語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到寫作中去，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境，辨析、品味語(yǔ)言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。誦讀——討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥主要內(nèi)容：由一個(gè)黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢(mèng)想的故事，擴(kuò)展到全世界的和平問題，反映了美國(guó)仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國(guó)家和地區(qū)不斷有武裝沖突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。的確，在有些國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧?dòng)蕩不安的社會(huì)中，即使在富裕的美國(guó)也有一部分人——黑人在生活條件及差的環(huán)境里生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實(shí)這個(gè)期待早在40年前就提出來了，這個(gè)人就是馬丁路德金，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我有一個(gè)夢(mèng)想》。（1分鐘）上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭(zhēng)取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，默記30秒。聯(lián)系上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號(hào)中的問題。①美國(guó)沒有屢行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票” 指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”表達(dá)效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。②自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。（這里的“秋天”與“酷暑” 分別指什么？）明確：秋天指黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天。把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾，使聽眾明白所得到的結(jié)果是什么 ，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗?？崾睿荷鷦?dòng)而簡(jiǎn)潔地揭示了備受催殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。③朗讀18—25段 思考：這幾段使用了什么修辭方法？作用是什么？充分表達(dá)了作者的什么思想？明確：排比 增強(qiáng)氣勢(shì) 表達(dá)了作者對(duì)民主、自由、平等的渴望與追求。這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優(yōu)美，在上節(jié)課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情并茂地朗讀課文