【文章內(nèi)容簡介】 請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：幼兒嘗試從托盤中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?議一議沒有安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒友由欤河變赫倚枰踩珮?biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。教學(xué)反思：在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園大班消防日活動方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動方案篇七活動目標(biāo)了解自己的外貌特征，興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備每個幼兒從家中帶一面鏡子。幼兒操作材料“這就是我”活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。小朋友相互介紹自己。分小組互相講述。請個別幼兒講述。每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。2祖國各地特產(chǎn)活動目標(biāo)使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備一張大的中國地圖平放在桌上。幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”活動過程請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。請你在地圖上找出長江、黃河的位置。認(rèn)識祖國各地的特產(chǎn)。教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對應(yīng)起來。請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。游戲“小小旅行家”讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。幼兒園大班消防日活動方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動方案篇八設(shè)計(jì)意圖：拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計(jì)了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進(jìn)幼兒對球類活動的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的?；顒幽繕?biāo)：幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備：籃球若干活動過程：幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(球操)。(一)幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位。b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退。c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)幼兒自由練習(xí)。幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示。師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。”幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。(三)運(yùn)球走(跑)。引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。(四)奔跑游戲：追球跑兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?；顒釉O(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點(diǎn)。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動過程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動量。幼兒園大班消防日活動方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動方案篇九活動目標(biāo)：。，