【文章內(nèi)容簡介】 化。（5）國旗下晨誦與好書推薦。國旗下晨誦結(jié)合每月品性主題以及相關(guān)節(jié)日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優(yōu)秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優(yōu)秀讀后感。（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結(jié)等，每月有匯總，并能及時在教育在線上發(fā)帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發(fā)帖記錄班級生活不少于1次，其它內(nèi)容自由進行。其他教師發(fā)帖1次，班主任不得重復發(fā)帖。本學期，畢業(yè)班將面臨更大的挑戰(zhàn)。本屆畢業(yè)生現(xiàn)狀并不容樂觀。在新學期里，需要各位畢業(yè)班教師團結(jié)一心，奮力拼搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業(yè)班工作再上新臺階。學校領(lǐng)導關(guān)心畢業(yè)班教師，切實解決畢業(yè)班教師的實際問題，增強老師們的教學后勁，全心全意地抓畢業(yè)班教學質(zhì)量。同時班子成員蹲點畢業(yè)班，開展教學調(diào)研活動，加強學科指導工作。召開畢業(yè)班教師會，明確目標，統(tǒng)一思想，并且不斷反思，不斷改進教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質(zhì)量。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業(yè)班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位老師以班會為陣地，積極進行思想動員工作。積極鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發(fā)學生學習興趣，促進良好班風的形成。同時還要關(guān)注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的形成。召開畢業(yè)班任課教師及學生家長會，家校合力抓質(zhì)量。聚焦畢業(yè)班教學，對薄弱班級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，力爭在小升初考試中名列再創(chuàng)佳績。重視教師思想溝通工作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態(tài)。強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學習一次，每周每位教師要到閱覽室自學一節(jié)課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，并做好筆記；每月教師隨筆發(fā)帖一次，努力促使教師專業(yè)化水平的提高，形成全新的教育智慧。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。校本培訓與橫向交流學習相結(jié)合，定期選派教師外出培訓，繼續(xù)為教師外出學習提供機會，但要注重實效，返校后要交流幅射。著力于新教師的業(yè)務培訓。結(jié)合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用集體備課、組內(nèi)公開課、校級公開課幾個平臺，校級公開課有骨干教師進行展示，起到引領(lǐng)作用。教研組長利用組內(nèi)公開課，互評、總結(jié)， 促進新教師快速成長，適應學校教學環(huán)境。八、發(fā)展學生的特長，加強音、體、美教學。圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案，加強體、音、美教育的結(jié)合，根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術(shù)老師根據(jù)教材書寫教案，體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學內(nèi)容，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。美術(shù)學科開展以培養(yǎng)學生特長為主的特色教學，積極探索美術(shù)黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業(yè)一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。體育學科將游戲活動帶入課堂，且使活動內(nèi)容更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球，豐富學生課外生活。本學期拓展游戲、跳繩將是體育課重點教學內(nèi)容，以期形成趣味跳繩特色，學期末，跳繩將是體育檢測的重要內(nèi)容。本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大周周日下午增設兩節(jié)活動課，室內(nèi)、室外均可，除特長小組外，其他可依據(jù)班情設置手工制作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動內(nèi)容。特長小組期末進行成果展示。總之，我們將繼續(xù)努力，為開創(chuàng)xx小新局面而拼搏！教導處工作總結(jié)小學教導主任競聘演講稿小學第二學期教導處工作計劃小學新學期教導處工作計劃 第一學期小學教導處工作安排篇三認真學習貫徹區(qū)教導會議精神。緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規(guī)范管理，調(diào)動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐?！耙粋€中心”：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質(zhì)量。“兩個重點”：一是扎實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監(jiān)控與指導?！叭椉訌姟保阂皇羌訌娦抡n程理念行為化研究；二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養(yǎng)、培訓，提高教師整體素質(zhì)?！八膫€提高”：一是提高課堂教學質(zhì)量；二是提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和骨干教師的知名度；三是提高教師的教學研究水平和理論水平；四是提高教師的服務意識和服務水平。樹立服務意識，規(guī)范常規(guī)管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力（后期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質(zhì)量（全程）。（一）、樹立服務意識認真準備齊教教師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽、過關(guān)檢測。輔助教研組開展各項活動。征集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平臺，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。（二）、規(guī)范教學常規(guī)管理嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“三表”。 特別是課堂教學規(guī)范10條（具體見附件）量化教學五認真的細則，加強備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的管理。各教研組要強化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領(lǐng)導分成三個聽課小組，協(xié)同教研組長對全體教師進行“調(diào)研課”研討活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質(zhì)量。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成，如留家庭作業(yè)在20分鐘內(nèi)能完成；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成。 對于作業(yè)設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發(fā)揮檢測的功能。加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。教導處加強聽課力度，依據(jù)課堂教學評價表，與備課檢查相結(jié)合，及時反饋，點面結(jié)合切實提高家常課的質(zhì)量；指導教師做好聽課評析、作業(yè)設計（與作業(yè)檢查相結(jié)合）、課后反思等。教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助教師實現(xiàn)和超越目標。 本學期要建設、完善、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度等。依據(jù)上級精神和相關(guān)文件，教導處依靠各教研組、骨干教師群策群力共同完成。定期與不定期相結(jié)合，抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優(yōu)秀教學。（三）、加強學習型教研組建設。參照市、區(qū)優(yōu)秀教研組評比標準，協(xié)助語、數(shù)、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區(qū)、市優(yōu)秀教研組。實行校領(lǐng)導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設。嚴格對照區(qū)教學水平，合理提出目標，并加大對教研組的考核力度；加強教研組自我層面的管理。師徒會課，在實踐中鍛煉教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、并同堂執(zhí)教，為我校的師徒結(jié)對活動增添亮點和特色，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。（四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力強化學生學習習慣的糾正和養(yǎng)成訓練。加強學生作業(yè)的研究（作業(yè)量、編制質(zhì)量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。 主要學科除每門配備一套課外資料外，鼓勵教研組、年級組集體協(xié)作，研制學案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題。提高不同教師的教學能力。陸續(xù)組織新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教學案例評比等活動。第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結(jié)對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學的新理念。第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動，力爭每門學科都有教師參加區(qū)級及以上的教學比武活動。第三類、教師（含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象）的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師等工作。加速推進教育信息化。結(jié)合課程改革，加速推進教育信息化，在現(xiàn)代教育理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，有效整合信息技術(shù)與學科課程，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優(yōu)化，促進學生全面素質(zhì)的提高。①、日 常教學中，教師要在教學設計中恰當選擇媒體，并在教案中有體現(xiàn)。②、青年教師利用現(xiàn)有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規(guī)范，能與學科有機整合。 ③、骨干教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術(shù)與學科教學整合的課堂教學實踐。樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力為目的，以實效性校本教研內(nèi)容和多樣化校本教研方式促進教師的專業(yè)成長。（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續(xù)發(fā)展的教師應該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉(zhuǎn)變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本?！缎１窘萄兄贫取泛汀秾嵤┓桨浮?、有關(guān)雜志上的教育教學文章、相關(guān)網(wǎng)站上的教育教學動態(tài)等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學。加強教師的自我學習，提高自身素質(zhì)。 有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學習才是主動的，長久的，才是教師不斷發(fā)展，不斷提高的基礎。教師在每一學期要瀏覽小語等教育網(wǎng)站，閱讀各類教育書刊，并且將自己認為有價值的資料摘錄（可復印、打?。?，完成教育信息摘錄本。（二）加強課堂教學研究，切實提高教師教學能力提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。強抓備課 首先讓教師獨立鉆研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認識。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨立思考的認識、理解說出來合作交流，形成共識。然后把集體研究形成的共識，結(jié)合本班學生的實際情況形