【文章內容簡介】 理體會，優(yōu)秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐。《校報》——“揚帆”的創(chuàng)刊，同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽。為更好的提高老師們的科研能力，學校開展了系列活動研究課堂教學，確立學生的主體地位。課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。我們依據新課程“以學生發(fā)展為本”的新理念，確立了課堂教學的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導各科課堂教學實踐活動，實現教學內容上的開放，教學形式上的開放，師生關系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。開展教學活動，提高“提高課堂教學效率”。學校以主導性科研課題——xx市級課題《提高課堂教學效率的研究》，計劃為指導，進行了系列提高課堂教學效率的研究。校領導在參與研究過程中發(fā)現課堂教學中存在的一些實際問題，便想方設法請優(yōu)秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學法。使老師們清楚了各年段的作文應訓練什么，采用哪些形式進行有效的訓練，訓練到什么程度等問題。“三課六環(huán)節(jié)”教學法，實現了“簡簡單單教語文，簡簡單單學語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。請數學專家黃昆老師做數學專題講座，請原教研室經驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學課進行聽課指導；常年聘請有經驗的教研、教學專家做學校的教學顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。學校還爭取一切機會帶領老師走出去學習。使老師們近距離的接觸各級“名師”，現場感受名師的課堂魅力，領略名師精湛的課堂教學藝術；走進名校，感受名校豐厚的文化底蘊，濃厚的科研風氣，團結協作的群體氛圍以“尊重”為基礎，做好后進生的轉化工作。由于這樣那樣的原因，班級內產生了學習、道德方面的后進生?！耙匀藶楸?，差異發(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化后進生活動方案、措施。”老師們依據轉化計劃，耐心地對后進生進行心理輔導、學習輔導。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。通過實驗研究，老師們認為：要解除后進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學生、喚醒學生。老師們以“尊重”為基礎，在教育中盡量與學生的情感產生共鳴。用“信任”鼓起后進生自強的勇氣；用“表揚”激發(fā)后進生的向上熱情；用“關心”揚起后進生前進的風帆；用“身教”樹立后進生學習的榜樣。老師們深知：只有讓學生入情才能入理，只有感化了學生，才有轉化的可能。功夫不負有心人，由于老師們不懈的努力，至今有多名學生“舊貌換新顏”。校領導的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年xx市第二實驗小學在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20xx年1月，學校被評為“xx市課改先進學?！?0xx年xx月，學校被評為“xx市科研先進單位”所承擔的課題“校本課程的開發(fā)與研究”，順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共xx余篇。成績的取得，來源于校領導對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。成績僅代表過去，在今后的歲月里，第二實驗小學的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學改革的新篇章。小學科研工作總結報告 小學科研工作總結篇七二十中學科研室在校領導的指導下，適時適度的開展了一些工作，現總結匯報如下。能夠積極主動與主管領導溝通，傳達并滲透科研所提倡的內涵式發(fā)展、科研要為教育教學服務、科研要從細節(jié)、從小問題研究，切忌大而空泛等精神，從而爭取到領導對科研工作的高度重視與支持，樹立科研強教、科研強校的辦學理念。主張科研工作要結合教育教學實際，要滲透到每一個細小的工作環(huán)節(jié)，處處有科研，時時有科研。使老師們能夠經常從科研的高度審視自己的教育教學工作，反思工作中的得失。關景龍校長為課題主持人，將引領各部門結合工作實際，開展構建和諧師生關系的研究，使學校走內涵式發(fā)展道路，使教師向專家型教師邁進，從而踐行科學發(fā)展觀、構建和諧新校園。 協助英語組完成了激發(fā)學生英語學習興趣策略的研究的市級課題的研究的結題工作，獲得了市級課題二等獎。協助教導處開展了評優(yōu)課教學競賽活動，電教課評優(yōu)活動。賽前組內集體研討備課，賽后組內進行自評與互評，教師一百多人次參與聽課，活動得到參賽教師以及備課組的大力支持，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質》、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》。代表學校參加全市教學競賽，取得了一等獎、三等獎，促動了全體教師對主體性課堂教學的深層次思考。引領教師注重營造學習氛圍，激發(fā)學習興趣，注重防微杜漸，化解課堂矛盾，集中學生有意注意，提高課堂效率。指導教師學習使用多媒體教學手段優(yōu)化教學設計，研究作業(yè)的實效性，按照認知規(guī)律把握教學環(huán)節(jié)，從而實現真正的素質教育?？蒲泄ぷ鞑皇仟毩⒋嬖诘模粦獟侀_教育教學工作另建空中樓閣，勞民傷財，而又于事無補。它就依存在學校的每一個部門，寄托于每一名教師，體現在每一項教育教學活動之中。 所以，科研室的工作是各部門支持配合的結果，如果說過去的一年科研室有一些成績的話，那也是凝結在校領導、各部門及全體教師的創(chuàng)造性工作中。小學科研工作總結報告 小學科研工作總結篇八本學期學?？蒲泄ぷ饕詤^(qū)科研室工作計劃為指導，以學?！蹲孕沤逃膶嵺`與研究》課題為抓手，以“說、聽、評、研”四位一體教科研活動模式為載體，通過課題研究，促進教師的專業(yè)成長，提高科研人員的整體素質，推動學校教育質量的不斷提升。具體工作總結如下：科研工作是學校一項重要的工作，期初召開科研工作領導小組會議，布置新學期科研工作計劃，明確了本學期需要完成的各項科研工作內容，如學校科研網的建設，各個課題的開題論證、中期匯報以及結題工作，教師的教科研學習等等，積極組織教師開展教科研理論的學習，內容涉及《師說系列》講座、《兩綱教育落實在課堂》、《上海教育科研》雜志等，本學期重點組織教師學習了《現代教學》――改進作業(yè)專輯，分語文、數學、英語、綜合四大組開展學習討論活動，并寫出學習體會。同時推出了“研究有效作業(yè)提高教學質量”系列活動，期末組織教師開展了《教師有效作業(yè)設計案例》評比活動。3月份組織開展了《請給我結果》讀書征文活動，7位教師代表工會組作了交流發(fā)言。為了讓廣大教師吸收更多的信息，本學期特地邀請了區(qū)督導室施志照老師、區(qū)教研員居麗華、孫其敏、高金蓮以及區(qū)圖工委主任邵偉群等專家來校作了專題講座，通過系列學習培訓活動，引領教師開展教科研活動，增強教師的科研意識，整體提高全體教師的科研水平。網絡學習既方便又實用，為了讓教師更好地利用校園網學習工作，本學期對于校園網的使用維護做了很多的更新與充實。開辟了“藝術天地”、“教育科研”等欄目，“教育科研”欄目增設了“常規(guī)管理”、“課題管理”、“科研動態(tài)”、“校本培訓”、“師生獲獎”、“信息資源”等子欄目，由科研分管領導和網管員共同管理科研網絡平臺，及時更新欄目中的信息和內容，欄目中及時發(fā)布教師的摘記、課題立項、開題、結題等情況；及時發(fā)布學校重大的教科研動態(tài)、教科研成果、教師獲獎情況以及教師論文發(fā)表等等。教師還可以通過此平臺，利用網上豐富的資源，認真學習，了解動態(tài)，提高自己的科研理論水平和實際運用能力。根據《嘉定區(qū)“基礎教育階段現代學校制度的理論與實踐研究”實驗方案》，學校積極申報了“現代學校制度研究實驗學校”，作為新五年發(fā)展規(guī)劃的龍頭課題進行研究。重點從《現代中小學文化制度設計》著手，結合雙語文化、民族文化、扎染藝術等方面進行研究，在注意繼承和發(fā)揚民族文化的同時，也要注意總結、提煉、提升本校的優(yōu)秀文化。加強學校精神、學校特色、三風（校風、教風、學風）、校訓、學校形象等的研究，形成符合向知識社會轉型的需要并具有學校特色的先進的學校文化制度，以此引領學校發(fā)展的基本方向。●2月份做好《現代學校制度實驗?！飞陥蠊ぷ??！?月份20xx年立項的課題區(qū)級一般課題《新課程理念下小學生活語文教育的研究》作中期匯報，由張燕負責。●4月2日下午，圍繞著“訓練、感悟，提高課堂實效”這一研究主題，學校張燕老師與姚平老師分別上了二年級《含羞草》和五年級《半截蠟燭》兩節(jié)課，兩位執(zhí)教老師精心設計教案，分別從訓練、感悟兩個方面著手，著眼于學生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，課堂氣氛熱烈，師生配合默契，充分發(fā)揮了學生的主體作用，取得了良好的課堂教學效果。課后教研員孫其敏和周雅芳老師以及在座聽課老師對她們的課做了點評，大家充分肯定了兩位老師的教學方法、手段和教學機智等，同時也肯定他們把二期課改的理念和“兩綱”教育滲透恰到好處。參加本次活動的有教研室領導及兄弟學校領導老師約150多人。4月8日，章曉穎負責的區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下小學語文課題教學設計有效性的研究》，在科研聯片一組范圍內作開題匯報。首先由章曉穎老師圍繞《新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的研究》課題，執(zhí)教了三年級語文《南極風光》。章曉穎新穎獨特的教學設計，不僅吸引了在座的學生，使他們積極主動地投入整個學習過程，而且也博得了每一位聽課老師的好評。大家都認為章老師的課簡約質樸，在處理讀與寫的關系上獨巨匠心，且練得扎實有效。接著，章曉穎老師對《新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的研究》課題進行開題論證，她詳盡地介紹了課題的有關情況、所做工作以及遇到的問題，接著又結合《南極風光》一課，從多個方面談了自己是如何進行有效的課堂教學設計的。大家聽了她的開題報告，各抒己見，各自談了自己的看法和建議，章老師表示感謝。然后學校分管科研的領導劉琴老師做了《教育科研選題的有效性》專題講座。她結合學校實際，從“選題的概念、選題的原則、課題的來源”三方面談了《課題選題的有效性》。劉老師的論述引起了大家的共鳴，大家一致認為：教研課題的39。選擇是教育科研工作的起點。一個有價值的教育科研選題，不僅決定著教育科研的正確方向，而且必將提升教育科研的水平，真正發(fā)揮教育科研的效益。作為教師，應該精心選擇實驗課題，明確選題的基本要求，方能取得事半功倍的效果。聯片一組全體成員，結合自己學?？蒲泄ぷ鲗嵺`經驗就“如何進行有效的教育科研課題的選題”這一問題談了自己的想法。大家各抒己見，氣氛熱烈。最后科研室崔云和徐穎兩位老師作了精彩的點評和總結發(fā)言。此次專題研修活動，大家提高了對教育科研課題選題的認識，進一步明確了教育科研課題的選題策略，這對于更好地開展學?？蒲泄ぷ鞯於肆己玫幕A?！?月6日，馬驥負責的區(qū)級規(guī)劃課題《二期課改下小學數學“彈性作業(yè)”的實踐與研究》作開題論證。會上，課題負責人馬驥老師就課題選題、研究方案、研究內容和方法、前期的準備工作以及現階段遇到的問題做了詳細的匯報，課題組成員以及其他數學教師都參與了課題研究，并展開了熱烈地討論，提出了很好的意見和建議。大家一致認為，作業(yè)是把知識轉化為能力并發(fā)展智力的重要活動，提高教學有效性，必須提高作業(yè)的有效性。然后副教導許竹筠老師組織大家學習了《現代教學》改進作業(yè)專輯，并提出了幾點改進作業(yè)方式，提高作業(yè)效率的建議。最后劉琴副校長提出，各課題研究組要加強學習、分工協作，應在提高自身素質上下功夫，做到教學與科研相結合，注重在科研過程中不斷提高科研能力和教學水平，爭取多出成果、出好成果，切實提高教學有效性。5月26日下午，學校開展了“研究學法提高實效”教科研研討活動，本區(qū)100多名數學教師參加了活動。本次活動先由小學教研室主任居麗華老師上“下海課”——《數學廣場——計算比賽場次》和迎園小學的馬驥老師執(zhí)教《取小數的近似數》。課中充分體現了以學生為主體，主動參與，自主嘗試，培養(yǎng)學生解決新知識的能力。課后，居老師從科研的角度就如何“研究學法提高實效”談了她的具體做法和設想，讓大家收益匪淺?！?月份做好部分課題的中期匯報和結題工作。20xx學年申報的24位教師的課題準備結題。20xx學年申報的9位教師作中期小結?！?－8月積極組