20xx年學(xué)生周記題目學(xué)生日記周記(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角不因拆除模板而受損壞。一般夏季為1天，冬季為2~3天。多層樓板模板支架的拆除，應(yīng)按下列要求進(jìn)行:上層樓板正在澆筑混凝土?xí)r，下一層樓板的模板支架不得拆除，再下一層樓板模板的支架僅可拆除一部分?？缍仍?m及4m以上的梁下均應(yīng)保留支架，其間距不得大于3m。最后的工作是在拆模后進(jìn)行的，就是打樓面的柱標(biāo)高，用來(lái)砌墻、安裝門窗、鋪地磚等用處。打標(biāo)高看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要打得準(zhǔn)還是有一定難度，常常會(huì)在反復(fù)檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)差了那么幾毫米。一般2mm是允許也是正常的，它是由于拿標(biāo)尺的人在劃線或?qū)€等工作時(shí)造成的，當(dāng)然也不排除測(cè)的時(shí)候有時(shí)候太暗或者尺斜了也照樣打上去的關(guān)系。不過(guò)如果能與基準(zhǔn)點(diǎn)(原始點(diǎn))時(shí)時(shí)核對(duì)的話，或者打一圈后能閉合的話，那么打的標(biāo)高就算相當(dāng)不錯(cuò)了。不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)，打得準(zhǔn)彈得不一定準(zhǔn)。彈出的墨線與打的線高差有時(shí)在正負(fù)2mm左右。經(jīng)我觀察與體驗(yàn)，彈線在兩根鄰近柱子時(shí)一根柱子上已彈完線，此時(shí)兩柱長(zhǎng)的長(zhǎng)度可能彈出一條與原來(lái)不重合的線。本以為是兩柱中間的伸縮縫處地基沉降引起的，但是伸縮縫是橫向的變形，所以估計(jì)就是誤差造成的。不過(guò)在100m的距離內(nèi)不允許超過(guò)5mm的誤差。砌筑的主要工序?yàn)?鋪灰、砌塊安裝就位、校正、灌漿、鑲磚等。鋪灰時(shí)水平縫采用稠度良好的水泥砂漿，稠度5~7cm，鋪灰應(yīng)平整飽滿，長(zhǎng)度3~5m。而校正用托線板檢查砌塊垂直度，拉準(zhǔn)線檢查水平度。小型砌塊水平縫與豎縫的灌漿厚度宜控制在8~12mm。由于本工程采用的是加氣砼砌塊，灌漿厚度在3~5mm，而且每?jī)善ぞ鸵b上連墻件，就是一塊鐵皮用射槍釘與柱釘住，而且每?jī)善さ膲ι线€要放拉結(jié)筋，外墻每隔3米1個(gè)構(gòu)造柱，內(nèi)墻為4。5米1個(gè)構(gòu)造柱。由于樓層有4~5m的高度，所以每?jī)蓪又g設(shè)一道過(guò)梁，但是樓層之間又有梁的話可不做過(guò)梁。1個(gè)月的實(shí)習(xí) 生活結(jié)束了，從中我體驗(yàn)到了社會(huì)生活的辛酸苦辣。不過(guò)我深深的體會(huì)到一個(gè)工程想要做的好、做的快，必須提高農(nóng)民工的文化素質(zhì)和專業(yè)技能，只有他們認(rèn)識(shí)到了工程質(zhì)量的重要性，認(rèn)識(shí)到了多筋破壞少筋破壞等嚴(yán)重性，他們才能真正地做好工作，加快工程速度。在這樣的條件下，施工員們才能真正開(kāi)展工作，不至于像我實(shí)習(xí) 時(shí)得把問(wèn)題層層上報(bào)解決。從實(shí)習(xí) 中我對(duì)所學(xué)的理論 知識(shí)加深了印象，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，加深了對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和專業(yè)背景的了解。而且工作勤勤懇懇，積極勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在完成一項(xiàng)工作后能主動(dòng)申請(qǐng)工作，得到了帶我的鄭委明施工員的肯定，給項(xiàng)目部留下了深刻的印象，塑造了建筑學(xué)生的良好形象。學(xué)生周記題目 學(xué)生日記周記篇三透過(guò)透明的玻璃，我讀出了天空的遼闊；透過(guò)清澈的眼眸，我看見(jiàn)了花的繽紛；透過(guò)那半折的蘋果枝，我感受到了枝干對(duì)所孕育的果實(shí)的付出?！}記記憶中，我只回過(guò)老家一次。我和伙伴們自然沒(méi)有放過(guò)這難得的機(jī)會(huì)，一有空就鉆進(jìn)那潑墨般綿延的綠稻田里，或是撒開(kāi)腳丫子在涂滿陽(yáng)光的田間小路上奔跑，嬉鬧中少不了在熟悉人家的院子里亂竄。于是我發(fā)現(xiàn)了它——挺立在庭院中，其中卻有一根半折樹(shù)枝的蘋果樹(shù)。也許是被發(fā)怒的風(fēng)扯斷了；也許是被調(diào)皮的孩子爬樹(shù)時(shí)踩折了，但它畢竟是頑強(qiáng)的。樹(shù)枝的一半仍與樹(shù)干緊密相連。童心未泯的我自然也被這“奇特景觀”給吸引了，小跑著來(lái)到樹(shù)下。說(shuō)實(shí)話，我剛開(kāi)始是因?yàn)榭床粦T這種“藕斷絲連”的植物，懷著惡作劇的心理想把它徹底弄折?？蓜倎?lái)到樹(shù)下，我便愣住了——我想我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)枝擁有頑強(qiáng)生命力的原因。那并不粗壯的枝條上竟長(zhǎng)著七八個(gè)粉嫩的小青蘋果，它們像一個(gè)個(gè)天真的小腦袋爭(zhēng)著撥開(kāi)樹(shù)葉，探出枝頭，好奇地打量著這個(gè)世界。它們并不知道迎接它們的是多么危險(xiǎn)的命運(yùn)，而我卻屛住了呼吸。此刻樹(shù)枝在我眼中就像一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。顯然，它希望自己的孩子和別的樹(shù)枝上的小蘋果一樣，將來(lái)長(zhǎng)得飽滿而紅潤(rùn)。所以它忍著，熬著，苦苦地支撐著，將自己的生命牢牢地系在樹(shù)干上，為的是幫小蘋果們傳送養(yǎng)料。但是它太疲憊了，它繃緊了有著一身棕色老樹(shù)皮和渾身傷疤的枝干，卻讓人覺(jué)得，只要一個(gè)呼吸的碰觸，它就會(huì)斷掉。它沒(méi)有什么外力可以給予它支撐，如果有的話，也許就是從頂端密集枝葉的縫隙中流瀉下來(lái)的陽(yáng)光。樹(shù)葉將它過(guò)濾成金色的線，柔柔地纏繞在樹(shù)枝，它們?cè)跇?shù)葉上舞蹈，為蘋果鍍上金色。就算這樣，我仿佛仍能看見(jiàn)樹(shù)枝被越壓越彎。蘋果在樹(shù)枝的給養(yǎng)下，每天都在成長(zhǎng)，樹(shù)枝這么做，無(wú)疑是加大了自己的負(fù)重，加速了自己的滅亡。樹(shù)枝用自己對(duì)兒女的愛(ài)，塑造著兒女的生命，當(dāng)它無(wú)法承受兒女的生命之重時(shí)，它面臨的只有毀滅。我不知道現(xiàn)在那顆樹(shù)怎樣了，那樹(shù)枝又怎樣了。我祈禱有人用繩子或鐵絲將它捆綁結(jié)實(shí)，讓它成功地進(jìn)入秋天。因?yàn)樗冻龅锰?，而失敗的結(jié)局對(duì)它而言，終究過(guò)于殘酷。然而那時(shí)懵懵懂懂的我，卻什么也不知道做，只是靜靜地注視著它。從此我的記憶中便多出了這樣一幅畫面：古樸的農(nóng)家小院，簡(jiǎn)陋的禽舍及那棵如磐石般扎根于庭院中央的蘋果樹(shù)，那根搖搖欲墜的樹(shù)枝并沒(méi)有不和諧的地方，它如一個(gè)閃光點(diǎn)，將畫面點(diǎn)綴成我人生中最美的風(fēng)景。時(shí)間從指縫中不經(jīng)意間漏過(guò)，拉長(zhǎng)了我的記憶，我站在這端瞭望我踏過(guò)的足跡，遺憾地發(fā)現(xiàn)，時(shí)光的無(wú)情，已把過(guò)去的情景劃得支離破碎。唯獨(dú)春日里的那一幕，在我的腦海中刻成了永恒……學(xué)生周記題目 學(xué)生日記周記篇四時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)星期就過(guò)去了，在這里，我們一行的同學(xué)一起先進(jìn)行了為期3天的上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容
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