20xx年文學(xué)作品文獻(xiàn)綜述論文(精選6篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育出版社， [5] 彭小明《語(yǔ)文素養(yǎng)論》，選自《蘭州學(xué)刊》2004年第6期，總第141期 [6] xxx林《語(yǔ)文素養(yǎng)辯》，選自《語(yǔ)文建設(shè)》2004年第7—8期 [7] 王小明《語(yǔ)文素養(yǎng)的心理學(xué)觀點(diǎn)》，選自《語(yǔ)文建設(shè)》。文學(xué)作品文獻(xiàn)綜述論文篇二摘要：一直以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的理論性過(guò)強(qiáng)，實(shí)踐性及應(yīng)用性較為缺乏，如果長(zhǎng)期如此，勢(shì)必難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展訴求。對(duì)此，筆者認(rèn)為極有必要深入研究漢語(yǔ)言文學(xué)的社會(huì)應(yīng)用性，以期為該專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作指明道路。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué)。應(yīng)用型。思考一、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用方向(一)基礎(chǔ)應(yīng)用性漢語(yǔ)言文學(xué)一定會(huì)涉及文學(xué)作品研讀，這是專業(yè)學(xué)習(xí)的“基本功”，讓學(xué)生在作品中領(lǐng)會(huì)文學(xué)美學(xué)，并掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律與效用。研讀作品是“知”的層面，在作品中領(lǐng)略歷史、社會(huì)以及人類情感思維，并可以通過(guò)思維沉淀轉(zhuǎn)化為溝通交往能力、書(shū)面表達(dá)能力以及批判性思維能力，對(duì)未來(lái)職業(yè)以及社會(huì)生活都具有十分重要的應(yīng)用作用。在職業(yè)交往中會(huì)涉及到單位內(nèi)同級(jí)交往、上下級(jí)交往、跨單位交往、跨區(qū)域或跨國(guó)際交往等，這些交往也許只是淺層次的口頭交談，也可能是深層次的協(xié)商談判、商務(wù)交涉，在此其過(guò)程中需要參與者能有周密思考、理性判斷和靈活溝通的技能，而這些技能的培養(yǎng)都是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)所側(cè)重的教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)。在社會(huì)工作過(guò)程中不可避免的需要針對(duì)日常工作的部分問(wèn)題進(jìn)行理論闡述或表達(dá)說(shuō)明。對(duì)此，對(duì)此，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間勢(shì)必需要努力學(xué)習(xí)精確、優(yōu)美的書(shū)面表達(dá)能力，并將這一能力運(yùn)用到未來(lái)工作實(shí)踐當(dāng)中。漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)就是語(yǔ)言和文學(xué)，書(shū)面寫作是重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)之一，這一能力在未來(lái)各行各業(yè)當(dāng)中具有普遍應(yīng)用性。無(wú)論未來(lái)學(xué)生走向哪個(gè)行業(yè)，都應(yīng)具備批判性思維能力，不唯權(quán)勢(shì)、不唯書(shū)本地堅(jiān)持真理，在工作中創(chuàng)新變革，對(duì)傳統(tǒng)文化理念取其精華去其糟粕。而漢語(yǔ)言文學(xué)本來(lái)就是創(chuàng)新變革的產(chǎn)物，文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)新事物、新理念的創(chuàng)新過(guò)程，且政治、宗教、哲學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的著作也正是批判性思維的寶庫(kù)。(二)跨專業(yè)應(yīng)用性文學(xué)作品文獻(xiàn)綜述論文篇三我和你一個(gè)專業(yè)，這是老師給我們講的方法文學(xué)論文寫作過(guò)程（寫什么——怎么寫——怎么寫好，三個(gè)環(huán)節(jié)各占1/3
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