20xx年文學作品文獻綜述論文(精選6篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:24 本頁面
【文章內容簡介】 教育出版社， [5] 彭小明《語文素養(yǎng)論》，選自《蘭州學刊》2004年第6期，總第141期 [6] xxx林《語文素養(yǎng)辯》，選自《語文建設》2004年第7—8期 [7] 王小明《語文素養(yǎng)的心理學觀點》，選自《語文建設》。文學作品文獻綜述論文篇二摘要：一直以來，漢語言文學專業(yè)的理論性過強，實踐性及應用性較為缺乏，如果長期如此，勢必難以適應社會的發(fā)展訴求。對此，筆者認為極有必要深入研究漢語言文學的社會應用性，以期為該專業(yè)學生未來工作指明道路。關鍵詞：漢語言文學。應用型。思考一、漢語言文學專業(yè)的應用方向(一)基礎應用性漢語言文學一定會涉及文學作品研讀，這是專業(yè)學習的“基本功”，讓學生在作品中領會文學美學，并掌握語言運用的規(guī)律與效用。研讀作品是“知”的層面，在作品中領略歷史、社會以及人類情感思維，并可以通過思維沉淀轉化為溝通交往能力、書面表達能力以及批判性思維能力，對未來職業(yè)以及社會生活都具有十分重要的應用作用。在職業(yè)交往中會涉及到單位內同級交往、上下級交往、跨單位交往、跨區(qū)域或跨國際交往等，這些交往也許只是淺層次的口頭交談，也可能是深層次的協(xié)商談判、商務交涉，在此其過程中需要參與者能有周密思考、理性判斷和靈活溝通的技能，而這些技能的培養(yǎng)都是漢語言文學專業(yè)所側重的教學內容及培養(yǎng)目標。在社會工作過程中不可避免的需要針對日常工作的部分問題進行理論闡述或表達說明。對此，對此，學生在大學學習期間勢必需要努力學習精確、優(yōu)美的書面表達能力，并將這一能力運用到未來工作實踐當中。漢語言文學的學科基礎就是語言和文學，書面寫作是重點教學任務之一，這一能力在未來各行各業(yè)當中具有普遍應用性。無論未來學生走向哪個行業(yè)，都應具備批判性思維能力，不唯權勢、不唯書本地堅持真理，在工作中創(chuàng)新變革，對傳統(tǒng)文化理念取其精華去其糟粕。而漢語言文學本來就是創(chuàng)新變革的產(chǎn)物，文學創(chuàng)作過程是一個新事物、新理念的創(chuàng)新過程，且政治、宗教、哲學、藝術等多個領域的著作也正是批判性思維的寶庫。(二)跨專業(yè)應用性文學作品文獻綜述論文篇三我和你一個專業(yè)，這是老師給我們講的方法文學論文寫作過程（寫什么——怎么寫——怎么寫好，三個環(huán)節(jié)各占1/3
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