【文章內容簡介】 第 一 網第8章：二元一次方程組本章的主要內容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導下尋求解決問題的具體辦法，這是本章內容安排中的一個突出特點。第9章：不等式與不等式組本章的主要內容包括：一元一次不等式(組)及其相關概念，不等式的性質，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點。一元一次不等式(組)及其相關概念、不等式的性質是基礎知識。掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學與實際的關系，注意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內容包括：利用全面調查與抽樣調查(以抽樣調查為重點)收集和整理數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計圖表(以直方圖為重點)描述數(shù)據(jù)。展現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計調查的基本過程。本章通過一些案例展開有關內容，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復雜的內容將在后面的內容中進一步討論。本學期的教學目標是七年級(下)的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正。二是智能上存在差異。三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：認真研讀新課程標準，鉆研教材，習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。三、個人教學進度安排第3周 學習第五單元第6周 學習第六單元第8周 學習第七章第11周 學習第八章第113周 學習第九章第14周 學習第十章第116周 復習迎接期末考試。數(shù)學教學學期計劃篇七一、指導思想：本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。二、工作重點加強學習，提高教師素質(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質。加強教師新課程培訓，確立新理念(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。(5)數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程。關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。(6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習教學經驗。加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。(3)、落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質量的提高。三、主要工作安排：九月：1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。各組員安排出自已研討課的時間。檢查開學初布置的兩周備課教案。十月：教學常規(guī)檢查。對新教師了解性聽課各年級口算競賽。十一月：各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。常規(guī)檢查。月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。十二月：各科組教研活動、集體備課。階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。)一月：寫好科復習計劃、總結，上交有關資料，資料(計劃、總結、教學檔案等)歸檔工作。準備期末考試。備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。期末測試及質量分析。教師教學工作總查、考核。數(shù)學教學學期計劃篇八從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和發(fā)展。本人今年將繼續(xù)擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。大部分學生能掌握本冊應掌握的基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。本學期盡量多設計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。本冊教材注重學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。重點:百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。難點：百分數(shù)在生活中的運用。小學數(shù)學有關知識體系的建構。，能在具體情境中使用負數(shù)。，掌握百分數(shù)在生活中的應用。，會解比例，會解決有關比例的簡單實際問題。，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。：鴿巢問題。減負提質：1）認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課2）采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。3）平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。學生輔導：1）上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；2）多和學困生進行課下交流，做到因材施教。3）加強課外輔導，成立學生輔導小組；4）做好家訪工作。教學檢測及評價：每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。數(shù)學教學學期計劃篇九一、指導思想以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。二、具體工作：根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。(一) 加強理論學習，轉變教學觀念利用每周四的備課組(教研組)活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，提高教學效益在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。(三)做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)控配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施。開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。(四)做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。(五)抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環(huán)境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現(xiàn)代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。(六)積極參與各種比賽、開展課外活動根據(jù)教導處的工作計劃，進行口算、數(shù)學報、數(shù)學知識競賽 。三、活動安排：教學研討課：周淑芝 《可能性》 (三年級) 17周蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》(四年級) 14周盧成善 《可能性》 (五年級) 15周錢方理 《統(tǒng)計圖》 (六年級) 17周附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當調整。集體備課討論：內容同上，時間提前一周。主題交流：周淑芝 《創(chuàng)設學習統(tǒng)計與概率的高效課堂》盧成善 《小學階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》蔣勇 專題講座錢方理 專題講座附： 具體時間視教研組活動安排數(shù)學教學學期計劃篇十一、指導思想：初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。二、教學內容：(代數(shù)、幾何共五章)代數(shù)第五章：《一次方程組》幾何第一章：《線段和角》代數(shù)第六章：《不等式》幾何第二章：《相交線和平行線》代數(shù)第七章：《整式的乘除》三、情況分析：本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。四、具體教學措施：教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產生驕傲情緒。