20xx年教學計劃數(shù)學教學計劃安排表(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:21 本頁面
【文章內容簡介】 的情況下放松心情寫出好文章。加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系。構思與選材。表達方式的多種運用和主題的關系等。對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。第一 選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創(chuàng)新。第三 鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。以教師批改為主，學生互批一學期安排一次。學了本單元的幾篇文章之后，引導學生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，培養(yǎng)學生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。參考題目：《幸福很簡單》片段隨筆練習：1，描寫小弗朗士或者韓麥爾先生的性格特點2，設想小弗朗士上完最后一課，在回家路上的所見、所聞、所感，題目為《回家路上》時代不同，環(huán)境有異，都閃現(xiàn)出動人的光輝。而這些人物都是通過細節(jié)展現(xiàn)的，對話、會見、動作、承諾。瞬間出精彩，細微見精神。人物的表情、舉動，仔細觀察，其性格和風采就能一目了然，在此基礎上，進行作文。訓練重點：以記敘為主，恰當?shù)剡\用各種人物描寫。參考題目：《我找回了 》。片段隨筆練習：1，運用敘議結合的方法，寫一個人物描寫的片段，表現(xiàn)這個人的特點。(60分以下的學生可以摘抄)2，運用側面描寫的方式，試寫一個人物。要求寫出片段，但須突出人物的個性特征。題目自擬。(60分以下的學生可以摘抄)本單元旨在引導學生在閱讀中思考，學會辨析，培養(yǎng)辯證思維，因此本次作文著重訓練記敘中的抒情議論寫作指導：尋找文章中一些優(yōu)秀的議論片斷讓學生閱讀，并在課堂上恰當?shù)剡M行議論片斷寫作練習，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情議論參考題目：《長大的感覺》訓練重點：記敘中的抒情議論片段隨筆練習：1，關于讀書方法，古人很多人都有總結。請介紹一種你認可的方法。2，知識與創(chuàng)造力是什么樣的關系?請用簡練的語言表述你的知識。元代散曲，是我國又一種具有生命力的古典詩體。它以其植根民間的韻致，與詩，詞交相輝映，同為中華文化瑰寶，讓我們走進這帶有濃厚地方色彩和民間風格的元曲之林，盡情觀賞，與散曲名家來一個親密接觸。參考題目：《走進散曲名家》片段隨筆練習：1，根據《四塊玉 別情》的意境。將它改寫成200字左右的現(xiàn)代文2，對于一首詞，你也許有著獨特的見解，也許有著與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個句子深深地打動你，也許引起了你的感慨和回憶……請抓住這個心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談談你的體會和感受。學習本單元，認識托物言志的表現(xiàn)手法。進一步運用多種描寫方法(動作、神態(tài)、心理、細節(jié))表現(xiàn)人物
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