【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事pk，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。(2)教師和幼兒pk創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事教師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說(shuō)出自己的所見所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。五、活動(dòng)結(jié)束。玩“開汽車”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。教學(xué)方案篇十二【活動(dòng)目的】大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情。發(fā)準(zhǔn)刷拉踢畫等字的音，并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、與幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁?，引?dǎo)幼兒運(yùn)用刷拉踢畫等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁?。三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。四、觀看他人表演，說(shuō)說(shuō)表演者在干什么?！净顒?dòng)延伸】以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?。結(jié)合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。教學(xué)方案篇十三教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中，體驗(yàn)前與后、左與右的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。初步培養(yǎng)學(xué)生首先確立參照物，再按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力，體會(huì)前后，左右的相對(duì)性，提高應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的區(qū)分左和右。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師想和大家做一個(gè)游戲，猜一猜同學(xué)的位置。教師說(shuō)位置，學(xué)生做一做，找一找二、新授：(一)學(xué)習(xí)左右。你能不能不轉(zhuǎn)身，把你周圍的同學(xué)介紹一下?(1)出現(xiàn)兩種情況：說(shuō)出左右，(他這樣介紹同學(xué)的，你還能介紹嗎?)說(shuō)不出左右，(他這樣介紹同學(xué)的，你還能怎么介紹?)(2)比較，兩種說(shuō)法哪種更好?(3)原來(lái)我們可以用左右來(lái)介紹兩邊的同學(xué)，這樣說(shuō)真清楚，你也能這樣介紹你兩邊的同學(xué)嗎?(4)我們剛才用了哪兩個(gè)詞介紹我們兩邊的同學(xué)的?我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友。板書：左右。你的哪邊是左邊?右邊呢?指指你左邊是誰(shuí)?右邊呢?做游戲。跟著老師的口令做動(dòng)作。舉左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、(起立)伸右腿、左腳向前一步……練習(xí)提出問題：他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐?組織學(xué)生討論，像前后那樣得到結(jié)果：面對(duì)方向不同，左右不同。(二)、學(xué)習(xí)前后向你的朋友介紹你的前后都是誰(shuí)?(三)、觀察課件，請(qǐng)你向大家介紹你看到景物學(xué)生認(rèn)識(shí)上、下三、鞏固練習(xí)46頁(yè)試一試?？磪⒄瘴?。說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的前后左右的車。47頁(yè)練一練左右的練習(xí)。相對(duì)性的靠右行走(公共道德)思考題：上下左右的相對(duì)位置綜合練習(xí)。四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?教學(xué)方案篇十四活動(dòng)目標(biāo):，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。：這是…，那是…。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)難點(diǎn)：：這是…，那是…。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：，常見的蔬菜圖片。 。 。教法：觀察指導(dǎo)法，操作法，提問法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法，嘗試法，合作交流法活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué)，師生之間相互問好.，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。二、教師再用漢語(yǔ)解釋，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱。例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、。(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱。(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念這是…那是…)這是…，那是….三、結(jié)束部分教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見。四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯。教學(xué)反思教學(xué)方案篇十五一、活動(dòng)目標(biāo)：知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：x光片(手臂、腿、胸部)。ppt：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡?；顒?dòng)過(guò)程：(一)我的支架我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示ppt身上哪些地方有骨頭?小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。(二)看x光片，認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)這里有幾張x光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說(shuō)說(shuō)它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。你還知道身上有哪些骨頭?(三)人體骨骼?？戳诉@張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)?(老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。對(duì)你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡：支撐、保護(hù)小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭。有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸。摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。(1)大人有206塊，為什么有那么多?看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。(2)小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎?骨頭在長(zhǎng)，會(huì)有什么變化呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬)讓骨頭長(zhǎng)得好(1)怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好?(2)如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺?為什么會(huì)受傷?(3)師幼共同小結(jié)。教學(xué)方案篇十六鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，為限度確保廣大師生身體健康和生命安全，經(jīng)研究，決定自20__年3月21日起，進(jìn)賢縣公民辦中小學(xué)校開展線上教學(xué)。全縣公民辦幼兒園暫時(shí)停課。全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停培訓(xùn)。江西省財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西省工程技工學(xué)校立即實(shí)行封閉管理?，F(xiàn)將方案公布如下：一、中小學(xué)校，自20__年3月21日開始，全縣中小學(xué)開展線上教學(xué)。恢復(fù)課堂教學(xué)時(shí)間視疫情情況另行通知。，認(rèn)真研究制定本校疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)施方案，做到“一校一案”，確保順利開展線上教學(xué)。建立健全學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急體系和教育教學(xué)實(shí)施機(jī)制，明確各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際做好線上線下課程銜接，根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)適當(dāng)降低教學(xué)難度、放慢教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。、贛教云——江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等公共教育資源的作用，以班級(jí)為單位認(rèn)真組織在線學(xué)習(xí)。原則上全縣初三、高三年級(jí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織教師利用騰訊會(huì)議、釘釘?shù)刃问揭园嗉?jí)為單位有序開展線上教學(xué)。，全縣中小學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生及家長(zhǎng)的解釋和疏導(dǎo)工作，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)配合，有效開展線上教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。，全縣中小學(xué)校要督促家長(zhǎng)做好學(xué)生的疫情防護(hù)，遵守社區(qū)防疫要求，不得隨意外出。嚴(yán)禁師生到人員聚集場(chǎng)所，嚴(yán)禁學(xué)生到校外托管機(jī)構(gòu)上課，嚴(yán)禁學(xué)生到教師家中上課。，指導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，積極參與家庭勞動(dòng)，合理安排一日作息。要以視頻家長(zhǎng)會(huì)等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識(shí)宣傳，強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)通報(bào)學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排，化解家長(zhǎng)和學(xué)生焦慮心理，提高健康防護(hù)能力。二、幼兒園全縣公民辦幼兒園自20__年3月21日起暫時(shí)停課，停課期間，全縣幼兒園要通過(guò)家校平臺(tái)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、文明行為養(yǎng)成、身體健康鍛煉等進(jìn)行線上指導(dǎo)。三、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自20__年3月21日起暫停各類培訓(xùn)，具體復(fù)訓(xùn)時(shí)間以通知為準(zhǔn)。四、駐縣院校江西省財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西省工程技工學(xué)校要進(jìn)一步壓實(shí)校園管理主體責(zé)任，全面落實(shí)疫情防控要求，立即對(duì)本院校實(shí)行封閉管理，全力保障在校人員生活和學(xué)習(xí)，確保校園秩序良好。教學(xué)方案篇十七理論依據(jù)《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂!實(shí)施策略，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。，學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中，通過(guò)形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣，順利完成教學(xué)目標(biāo)。，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)。，讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過(guò)程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。活動(dòng)過(guò)程聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)習(xí)折身跑的技能。(1)小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。師：小老鼠真愛玩，摸摸__快回來(lái),小白鼠真愛玩，摸摸__快回來(lái)，小灰鼠真愛玩，摸摸__快回來(lái)，鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來(lái)!(2)單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來(lái)?教師小結(jié)：聽信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。(3)交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。討論：在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞?教師小結(jié)：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞，保證安全。(4)運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動(dòng)作鞏固技能?！?個(gè)人多次往返折身跑?！?分組接力往返折身跑。趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。(1)講解游戲規(guī)則。(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗(yàn)快樂。師：今天，你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng)。教學(xué)方案篇十八一、活動(dòng)背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。二、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)：，了解水的特性。，樂于嘗試，懂得保護(hù)水。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一