【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。目標(biāo)就在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績(jī)，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。內(nèi)容a、剛?cè)肼毜男聠T工必須給新員工講述企業(yè)的中長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景規(guī)劃，講述企業(yè)使命及價(jià)值文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等b、要在新員工培訓(xùn)中詳細(xì)地將企業(yè)工作流程進(jìn)行比較詳細(xì)地了解，特別是涉及員工日常工作過(guò)程中需要知道的流程進(jìn)行講解。，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的講解與分析，讓員工充分認(rèn)識(shí)海西的產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)品樹(shù)立信心。d、心態(tài)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)員工心態(tài)培訓(xùn)與疏導(dǎo)幫助員工拓展觀念、調(diào)適心態(tài)，建立有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、取得成功的態(tài)度的一種培訓(xùn)方式。心態(tài)調(diào)適和訓(xùn)練的方向就是心態(tài)積極、平衡，保持愉快的心境，使我們想要達(dá)到目標(biāo)、取得成功。，通過(guò)培訓(xùn)講解銷(xiāo)售中如何邀約客戶，如何與客戶溝通，如何引導(dǎo)客戶簽單，如何做后續(xù)的跟蹤服務(wù)，維護(hù)客戶的關(guān)系等內(nèi)容來(lái)提升員工的技能。同時(shí)通過(guò)員工內(nèi)部員工的電話邀約話術(shù)訓(xùn)練，提升電話的溝通時(shí)間，同時(shí)通過(guò)與內(nèi)部員工或與主管進(jìn)行邀約和談單的模擬訓(xùn)練來(lái)提升員工的銷(xiāo)售技能。，培育企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于企業(yè)具有相當(dāng)重要的作用,它是一個(gè)企業(yè)的精神支柱,能提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作使員工有所分工，讓合適的人做合適的事，最終達(dá)成目標(biāo)。具體實(shí)施a、以培訓(xùn)會(huì)的形式開(kāi)展集中培訓(xùn)。b、以討論會(huì)的形式開(kāi)展頭腦風(fēng)暴的交流學(xué)習(xí).c、分享與分享的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。目的：為提高培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)，提倡“走出去”的戰(zhàn)略思想，鼓勵(lì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)部?jī)?nèi)部人員需時(shí)刻為自己充電，反省自身，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。內(nèi)容a、對(duì)癥下藥——培訓(xùn)需求調(diào)查b、課程研發(fā)c、案例（論據(jù)）組織讓課程血肉豐滿的關(guān)鍵要素d、ppt制作原則和技巧ppt的精彩展示e、突破緊張上臺(tái)前的第一課f、專(zhuān)業(yè)形象塑造良好的講臺(tái)形象g、課程導(dǎo)入一鳴驚人的開(kāi)場(chǎng)白h、銜接與過(guò)渡i、時(shí)間控制培訓(xùn)師的硬功夫j、結(jié)尾設(shè)計(jì)—讓培訓(xùn)意猶未盡的藝術(shù)k、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)—為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造最佳的氣氛l(shuí)、現(xiàn)場(chǎng)控制培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施m、問(wèn)題解決提問(wèn)及回答的專(zhuān)業(yè)技巧n、培訓(xùn)組織培訓(xùn)管理系統(tǒng)化的組織培訓(xùn)o、語(yǔ)言表達(dá)讓平凡的話語(yǔ)充滿力量p、聲音展示讓聲音為講臺(tái)增添魅力q、身體語(yǔ)言規(guī)范化的講臺(tái)形體展示a、定期或不定期召開(kāi)內(nèi)部交流會(huì)，分享成員心得體會(huì)b、定期邀請(qǐng)招商專(zhuān)員過(guò)來(lái)傾聽(tīng)講座并汲取他們的寶貴意見(jiàn)和建議c、采取多種方式（引導(dǎo)，沙盤(pán)演練，體驗(yàn)等），內(nèi)部主題訓(xùn)練d、培訓(xùn)主管定期檢驗(yàn)培訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌控程度并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)e、充分利用每周五下午的公司培訓(xùn)課，磨礪和提高自己f、根據(jù)公司需要適當(dāng)調(diào)整內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)部的工作計(jì)劃和目標(biāo) 培訓(xùn)部年度工作計(jì)劃篇八醫(yī)院在本次信息化工程中所鋪設(shè)的站點(diǎn)數(shù)將超過(guò)500個(gè)，按國(guó)外通行人員配置標(biāo)準(zhǔn)：25臺(tái)/人。我院將配20人計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員，但這國(guó)內(nèi)醫(yī)院都是不現(xiàn)實(shí)的，我們?nèi)藛T配置只能按主要功能劃分，分為硬件網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和軟件開(kāi)發(fā)維護(hù)兩大類(lèi)，其中軟件開(kāi)發(fā)維護(hù)包括his軟件和網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)，具體分工如下：信息規(guī)劃管理人員：1名，負(fù)責(zé)全院信息規(guī)劃及科室管理。數(shù)據(jù)庫(kù)分析員：1名，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)日常維護(hù)、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)安全、數(shù)據(jù)分析挖掘。網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)維護(hù)：1名，負(fù)責(zé)醫(yī)院部分網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)和所有網(wǎng)頁(yè)維護(hù)。軟件開(kāi)發(fā)維護(hù)：2名，負(fù)責(zé)新系統(tǒng)軟件實(shí)施、維護(hù)、開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)。硬件網(wǎng)絡(luò)維護(hù)：3名，負(fù)責(zé)全院硬件網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，安全管理，醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)，應(yīng)用軟件維護(hù)等。根據(jù)以上配置及計(jì)算機(jī)中心現(xiàn)有人員，需增加4名工作人員，在硬件網(wǎng)絡(luò)改造時(shí)，需新增一名網(wǎng)管人員；在軟件中標(biāo)后需招一名精通中標(biāo)公司開(kāi)發(fā)工具的軟件工程師；目前醫(yī)院對(duì)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)的需求很多，需現(xiàn)在招一名網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師；對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員要求，若能在新軟件開(kāi)始時(shí)就招聘，對(duì)以后工作會(huì)減少很多重復(fù)勞動(dòng)，但這種人才極其難找，可先有軟件工程師替代這部分工作，或?qū)⑦@部分工作外包給公司來(lái)維護(hù)。人員培訓(xùn)分為行政管理人員培訓(xùn)、臨床醫(yī)技后勤等人員培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)中心人員培訓(xùn)。院內(nèi)人員培訓(xùn)主要由計(jì)算機(jī)中心和軟件公司人員共同培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)中心人員一般采用外派到專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。院內(nèi)培訓(xùn)又分為：基本操作系統(tǒng)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，主要由計(jì)算機(jī)中心負(fù)責(zé)；應(yīng)用軟件培訓(xùn)，由軟件公司和計(jì)算機(jī)中心人員共同負(fù)責(zé)。培訓(xùn)環(huán)境，醫(yī)院需提供一個(gè)可擺放25臺(tái)電腦以上的房間，并配備相應(yīng)的投影、功放、黑板等教學(xué)用具。培訓(xùn)設(shè)備：需配備至少25臺(tái)工作站和一臺(tái)教學(xué)用服務(wù)器，一臺(tái)48口交換機(jī)，一批網(wǎng)線及電源設(shè)備。培訓(xùn)人員：全院普及培訓(xùn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)人員，可不參加培訓(xùn)，直接參加計(jì)算機(jī)中心組織的考試；對(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)以上的人員，憑證書(shū)可免于考試。應(yīng)用系統(tǒng)培訓(xùn)，按各部門(mén)所用軟件內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)要求：所有參加培訓(xùn)人員，都需參加計(jì)算機(jī)中心組織的考試，成績(jī)合格，由信息財(cái)務(wù)部頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)，以后每年進(jìn)行抽檢，對(duì)不合格者需重新培訓(xùn)，對(duì)新招聘員工，使用醫(yī)院信息系統(tǒng)前，都必須取得合格證后，才能發(fā)放操作員代碼和權(quán)限。并將此項(xiàng)工作納入到績(jī)效考核之中。具體細(xì)則由信息財(cái)務(wù)部制定。培訓(xùn)時(shí)間：醫(yī)院應(yīng)立即準(zhǔn)備培訓(xùn)環(huán)境和培訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，因?yàn)檫@一部分人員多，工作量大，周期長(zhǎng)，所以這項(xiàng)工作越快越好。培訓(xùn)時(shí)間放在晚上7：30至10：00進(jìn)行，白天開(kāi)放給員工自行練習(xí)。應(yīng)用軟件培訓(xùn)根據(jù)軟件公司要求進(jìn)行分批分期培訓(xùn)。限于我們此次服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)交換部分全部采用國(guó)際上較先進(jìn)的技術(shù)及較高端的設(shè)備，計(jì)算機(jī)中心對(duì)此方面了解不是特別深入，故先征集具有計(jì)算機(jī)集成三級(jí)資質(zhì)以上的39。公司參與塘廈醫(yī)院服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案，然后從各家公司方案中抽取優(yōu)點(diǎn)，再結(jié)合建設(shè)目標(biāo)及資金投入情況。確定我院最終的服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)方案，以此方案做為招標(biāo)文件中的院方需求。具體操作步驟如下：確定全院站點(diǎn)數(shù)：由信息財(cái)務(wù)部會(huì)同業(yè)務(wù)部和行政部相關(guān)人員對(duì)全院網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)分布、位置確定下來(lái)，由計(jì)算機(jī)中心繪制成網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖。時(shí)間：3天。招方案標(biāo)：將網(wǎng)絡(luò)拓樸圖發(fā)給具有計(jì)算機(jī)集成三級(jí)資質(zhì)以上的公司做全院的網(wǎng)絡(luò)方案和服務(wù)器方案。此方案為內(nèi)部議標(biāo)，邀請(qǐng)省內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器專(zhuān)家對(duì)各家公司方案進(jìn)行評(píng)審，結(jié)合醫(yī)院建設(shè)目標(biāo)和資金投入情況，制定出合適醫(yī)院的需求的方案。需支出費(fèi)用：專(zhuān)家評(píng)標(biāo)費(fèi)；中標(biāo)公司方案制作費(fèi)。時(shí)間：發(fā)標(biāo)3天；制作1周；評(píng)標(biāo)1天；整理2天。招產(chǎn)品及實(shí)施標(biāo)：根據(jù)方案標(biāo)制作醫(yī)院需求說(shuō)明書(shū)進(jìn)行招標(biāo)。確立由價(jià)低者得標(biāo)。時(shí)間：按招標(biāo)流程規(guī)定，大約10天左右。合同實(shí)施：按醫(yī)院與中標(biāo)公司合同規(guī)定進(jìn)行實(shí)施。最長(zhǎng)周期不超過(guò)60天。同時(shí)引入監(jiān)理公司，對(duì)整個(gè)工程質(zhì)量進(jìn)行管理。需支出費(fèi)用：中標(biāo)合同費(fèi)用；監(jiān)理費(fèi)用。時(shí)間：60天。若所有流程都按照計(jì)劃執(zhí)行，所需時(shí)間為80天。培訓(xùn)部的工作計(jì)劃和目標(biāo) 培訓(xùn)部年度工作計(jì)劃篇九20xx年，正定縣教師進(jìn)修學(xué)校要緊緊圍繞全縣教育教學(xué)中心工作及上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作部署，堅(jiān)持“按需教研，按需培訓(xùn)”的原則，實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)提升、教學(xué)研究引領(lǐng)、教育科研牽動(dòng)、教育技術(shù)支撐等重點(diǎn)工作，為我縣教育快速均衡發(fā)展搞好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，“省培計(jì)劃”為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研修為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計(jì)劃地抓好學(xué)科專(zhuān)任教師培訓(xùn)、教師專(zhuān)項(xiàng)能力培訓(xùn)和教育管理崗位培訓(xùn)。組織全縣中小學(xué)、幼兒園教師和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）參加不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。組織骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)參加省市培訓(xùn)，在條件允許的情況下支持各校一部分優(yōu)秀教師參加省級(jí)高級(jí)研修。（一）國(guó)培計(jì)劃1.“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，共計(jì)xx00人。此項(xiàng)培訓(xùn)由全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)與我縣協(xié)同承擔(dān)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“混合式常態(tài)研修能力提升”與“教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)能力提升”兩個(gè)維度設(shè)計(jì)，由預(yù)設(shè)課程和研修生成兩部分構(gòu)成。共安排 120學(xué)時(shí)（線上80學(xué)時(shí)，線下40學(xué)時(shí)），同時(shí)安排送教到縣活動(dòng)。送教到縣活動(dòng)主要涉及項(xiàng)目校負(fù)責(zé)人、坊主、教研組長(zhǎng)及骨干教師等400人，主要以專(zhuān)家講座形式進(jìn)行。2.“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——河北省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，共計(jì)xx00人。此項(xiàng)培訓(xùn)由高等教育出版社與我縣協(xié)同承擔(dān)，共安排 120學(xué)時(shí)（線上80學(xué)時(shí)，線下40學(xué)時(shí)），并根據(jù)各項(xiàng)目縣學(xué)員的登錄率和及格率情況，安排項(xiàng)目縣送教回訪活動(dòng)，計(jì)劃人數(shù)400人。送教方式按照項(xiàng)目縣需求，采取觀課、評(píng)課的方式或?qū)＜抑v座形式進(jìn)行。3.“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—河北省名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，共計(jì)200人。此項(xiàng)培訓(xùn)由河北的師范大學(xué)與我縣協(xié)同承擔(dān)，分學(xué)科組建送培團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，原則上同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一學(xué)科送培不少于4次，每次不少于2天。送培團(tuán)隊(duì)中省級(jí)名師、特級(jí)教師和骨干教師不少于80%。培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，實(shí)施主題式培訓(xùn)，應(yīng)包括診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等階段，切實(shí)提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。并且我校要將送培課程及生成性成果進(jìn)行再加工，作為培訓(xùn)資源，組織本縣教師進(jìn)行校本研修。（二）省級(jí)小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，共計(jì)200人。 省級(jí)小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，以提升小學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)；以促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)；以正定縣中小學(xué)教育研訓(xùn)中心為培訓(xùn)基地；以正定縣小學(xué)學(xué)科教師為培訓(xùn)對(duì)象；以專(zhuān)家講座、名師示范、聽(tīng)課研課、參與式培訓(xùn)為主要方式；采取面授培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修相結(jié)合的形式，實(shí)施“送培到縣”，建立高等學(xué)校、正定縣中小學(xué)教育研訓(xùn)中心和小學(xué)合作的有效機(jī)制。（三）市級(jí)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，共計(jì)200人。小學(xué)英語(yǔ)教師除了掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和一定的詞匯量，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法及英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)的同時(shí)，還必須具備較高的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，特別是說(shuō)的能力。而目前，小學(xué)英語(yǔ)教師特別是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)能力難以勝任英語(yǔ)教學(xué)。此項(xiàng)培訓(xùn)，力求通過(guò)糾音、正音練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話、電影對(duì)白模仿等多種形式活動(dòng)，提高全市小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平。（四）縣級(jí)培訓(xùn)，共計(jì)140人。通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)，夯實(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與提升，形成學(xué)習(xí)制度，將集中學(xué)習(xí)與自修相結(jié)合，進(jìn)行深入閱讀；積極選派校長(zhǎng)走出去參加高端培訓(xùn)或走訪名校，借助外力引領(lǐng)，不斷開(kāi)闊視野；結(jié)合本縣實(shí)際需求，邀請(qǐng)專(zhuān)家做課，進(jìn)行主題深化培訓(xùn)。探索“以學(xué)啟思、以思導(dǎo)行、以行促變”，“學(xué)、思、行”三維一體模式。組織中小學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)展主題分組研討和交流活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織主題論壇；指導(dǎo)校長(zhǎng)撰寫(xiě)方案，物化成果，編輯成冊(cè)。通過(guò)培訓(xùn)使各位校長(zhǎng)更深入了解教育改革前沿理論和發(fā)展態(tài)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從而提高教育管理水平。，共計(jì)100人。圍繞干部面臨的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展干部分崗培訓(xùn)。1—3年內(nèi)的校級(jí)干部進(jìn)行分崗培訓(xùn)，認(rèn)真做好新任干部面臨的問(wèn)題調(diào)研和分析工作，以解決崗位面臨的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以規(guī)范行為、尋找解決問(wèn)題的策略為目標(biāo)，開(kāi)展研討式、實(shí)踐式培訓(xùn)，提