20xx年我就是喜歡我教案小班匯總(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里是怎么想的呢?幼：我也想學(xué)飛翔。師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?幼：青蛙爬上高坡。幼：青蛙扇著手臂向前飛。師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?幼：沒有。師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?幼：：因?yàn)榍嗤軟]有翅膀。師：青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來找誰了?幼：小豬。師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。師：當(dāng)小豬說我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?幼：它在笑。師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。幼：山羊。師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?幼：它想去借書，讓你變的聰明些。幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。幼：因?yàn)樗犃松窖虻脑?。幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙。幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?幼：欣賞自己的倒影。師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。四、完整欣賞：師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來，請(qǐng)你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展?；顒?dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，來進(jìn)行故事表演，同
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