20xx年建設(shè)方案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育力量整合與家庭教育指導(dǎo)。建設(shè)方案篇三??（1）形成學(xué)歷、學(xué)緣、職稱(chēng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，由學(xué)者型、教育型、產(chǎn)業(yè)型專(zhuān)業(yè)人員構(gòu)成的高素質(zhì)教學(xué)研究型教師隊(duì)伍；??（2）建成xx省領(lǐng)先、xx地區(qū)具引領(lǐng)和示范效應(yīng)的“生物科學(xué)”師范專(zhuān)業(yè)；??（3）構(gòu)建更適應(yīng)生物科學(xué)發(fā)展、基礎(chǔ)教育和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱；??（4）在原有課程建設(shè)基礎(chǔ)上，建設(shè)一批具有地方和學(xué)科特色的特色課程和省校以上精品課程、雙語(yǔ)示范課程；??（5）構(gòu)建科學(xué)管理、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；??（6）建立以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的、基于生物科學(xué)基本技能和基本理論綜合應(yīng)用、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新互動(dòng)的新型實(shí)驗(yàn)課程體系；??（7）建立10個(gè)以上穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地；??（8）建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系和學(xué)?！萌藛挝恍畔⒎答仚C(jī)制。建設(shè)方案篇四??（1）以學(xué)科建設(shè)為龍頭、科學(xué)研究為后盾、社會(huì)需求為依據(jù)，聘請(qǐng)資深科學(xué)家、生物學(xué)相關(guān)產(chǎn)（行）業(yè)專(zhuān)家加盟教師隊(duì)伍；??（2）深入探討以生物科學(xué)為基礎(chǔ)的“通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育+教師教育”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，優(yōu)化完善具有特色的生物科學(xué)師范類(lèi)培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱和相應(yīng)評(píng)價(jià)體系。??本著“拓寬口徑、夯實(shí)基礎(chǔ)、因材施教、分流培養(yǎng)”的原則，以“通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育+教師教育”的模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。近年的改革探索，人才培養(yǎng)基本框架和策略、培養(yǎng)方案等各個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)日趨完善。然而，隨著生物學(xué)科的發(fā)展及其對(duì)教師教育內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)的改革、生物資源的保護(hù)與利用、生物能源的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境問(wèn)題的突顯，“生物科學(xué)”專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)行培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1