20xx年幼兒園小班下學期社會教案幼兒園小班下學期社會教案及反思(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。，讓他們連對找好朋友。教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!幼兒園小班下學期社會教案 幼兒園小班下學期社會教案及反思篇五學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。培養(yǎng)小主人的意識。樂于探索、交流與分享。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。到小朋友家做客的經(jīng)驗?；顒右?、電話邀請。設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？活動二、招待客人。師生共同布置教室。招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？找朋友。幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。幼兒園小班下學期社會教案 幼兒園小班下學期社會教案及反思篇六愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。學習短句：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)(3)請個別幼兒請小客人。引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。幼兒園小班下學期社會教案 幼兒園小班下學期社會教案及反思篇七初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認識。會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。ppt，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。 （和客人老師打招呼）師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好！師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？幼：想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬
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