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20xx年體育老師教學工作計劃老師教學工作計劃(實用9篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動,促使青年教師快速成長。教學是學校的主要、重點工作,提高課堂教學的質量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學的各環(huán)節(jié)的落實,使我校的教學再創(chuàng)佳績。體育老師教學工作計劃篇四按照版《全日制普通高級中學英語課程標準》的要求,在義務教育初中英語教學的基礎上,鞏固、擴大學生基礎知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的39。基本能力,培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進行交際的能力,側重培養(yǎng)閱讀能力,并使學生獲得一定的自學能力,增進對所學語言國家的了解。發(fā)展學生的智力,提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力,高中英語教學計劃。充分利用多媒體教學手段,進一步加大課堂教學容量,提高課堂效率,增強學生興趣。:語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行,要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶,讓學生聽錄音,模仿標準的語音語調。:詞匯教學主要是使學生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法, 通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢,注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法,適當介紹常見詞根。:語法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現(xiàn)象,然后總結歸納,并進行強化訓練。教學內容包括聽、說、讀、寫、測試( 必須含有聽力測試)等項。具體安排如下:高中一年級上學期教學安排(%)根據(jù)《中學英語課程標準》組織實施教學期中考試 語態(tài)(完成時)(含期中)時態(tài)、語態(tài) 2次期末復習考試 主謂一致 2次體育老師教學工作計劃篇五一、指導思想:本學期我將以學校教學工作計劃、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導思想,教學中遵循教育教學原則,確實把本班教育教學工作搞好。二、班級情況分析:本學期我擔任一年級(x)數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一(x)班有學生50人,其中男生27人,女生23人,這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,活潑調皮。開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。三、教材分析本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。四、教學重、難點這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。五、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫020各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”、“”、“體育老師教學工作計劃篇六隨著高考的改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考的改革趨勢,在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上,針對我校學生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。二、教學內容高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。具體應用《優(yōu)化設計》一書。三、學生情況分析:分析我們學生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:沒有構建完整的知識體系。基礎知識掌握不夠。見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。語文答題的規(guī)范意識欠缺。學生普遍不重視語文學習。四、具體教學措施:(一)集備組方面這一學年的教學任務繁重,針對不同的教學內容,集備組應選用不同的教學方法,合理制訂和安排教學進度,以獲得最佳的教學效果:高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課,實施可以根據(jù)具體情況加以調整,要求按照校教務處“四個定”原則進行。集備內容可以安排對新課的集體備課,和教學中存在問題的反思與研討,力求理論與實踐相結合。集備組長每周出一份周練,周練應與教學和復習的進度相結合在一起,組織各科任教師用一節(jié)課時間對學生進行訓練與測試,用一節(jié)課時間講評,要求各科任老師對周練全面批閱與講評。月考試卷,由集備組各科任教師分塊分工出卷,試卷結構參照07年省語文高考的試卷模試,試卷內容應與階段性學習相關,難度可根據(jù)各班各層次制定,a班或教學質量較好的班級可以用八中試卷。月考結束后,集備組應組織教師流水評卷,及時做好登分和質量分析工作。集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習,認真做好考勤與學習筆記。(二)教師方面各科任教師在實際教學法中,對高中語文教材第五冊、第六冊的教學,應擇取重要的篇目,培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。在進行第五、六兩冊的新課教學過程中,應結全新課安排相應專題的復習,把新課和復習題相結合在一起,進行專題知識的梳理與分析
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