【文章內容簡介】 、愉快進餐，不挑食，并能注意進餐衛(wèi)生，不灑飯、不掉飯粒。學會穿脫衣服、扣紐扣，會自己疊被子。知道一些簡單的自我保護知識。通過鼓勵的方法，使幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。讓幼兒多練習，并在日常生活中進行監(jiān)督。通過一些教學活動，向幼兒灌輸一些自我保護的知識。對幼兒的分析評價本學期教育目標主要活動內容、措施大部分幼兒不會聽普通話，表達能力較差，部分幼兒發(fā)音不清晰。幼兒還沒有掌握閱讀的正確方法。習慣于聽普通話并學說普通話。學習正確發(fā)音，能安靜地在集體中聽老師、同伴講話，勇于表達自己的意愿。喜歡聽老師講故事和朗誦兒歌；養(yǎng)成正確的看書姿勢，學會按順序看圖書。教師在日常生活中多使用普通話，并鼓勵幼兒用普通話說一些簡單的句子。通過語言活動讓幼兒接觸文學作品，培養(yǎng)小班上學期班級工作計劃幼兒聽、說、讀的能力。為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓幼兒多說、想說、愛說。幼兒喜歡探索，充滿好奇心，但沒有養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣。幼兒對自然界的認識較少。引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學經驗。引導幼兒觀察常見的動、植物的特征，初步了解他們與人類的關系。培養(yǎng)幼兒參加科學活動的興趣。通過組織各種教學活動，滿足幼兒探索科學的欲望并培養(yǎng)幼兒的興趣。為幼兒提供適當?shù)牟牧希層變涸诓僮髦凶约喊l(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。唱歌時，部分幼兒有喊歌的現(xiàn)象，幼兒對各種音樂的了解非常膚淺，部分幼兒的節(jié)奏感較差。在美工活動中，幼兒還未能掌握繪畫工具的使用方法，部分幼兒不夠大膽作畫。能用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲；初步了解進行曲、搖籃曲、舞曲和勞動音樂的特點。音樂活動中，注意選擇多種類型的音樂，豐富幼兒的感性認識。通過對比等手法，幫助幼兒感受、分辨不同性質的音樂。通過示范、練習，讓幼兒學習用自然的聲音歌唱。在美工活動中，教給幼兒正確著色、正確使用繪畫工具的方法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提高動手能力。幼兒對數(shù)概念的認識處于極低的水平，大部分幼兒不會數(shù)數(shù)。在活動室內創(chuàng)設計算區(qū)，讓幼兒有更多動手、動腦的機會。對幼兒的分析評價本學期教育目標主要活動內容、措施多數(shù)幼兒不會使用禮貌用語，在玩玩具時，不會禮讓，常發(fā)生爭執(zhí)，不會收放玩具。學習使用“早上好、謝謝、再見等禮貌用語。不打人、罵人。學習收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家，遵守生活常規(guī)。在日常生活中，教師善于觀察每一位孩子，發(fā)現(xiàn)好的做法和榜樣，及時給予表揚。結合教學活動，教育孩子愛護玩具和公物。教給幼兒各種禮貌用語，教師做好表率作用。多數(shù)幼兒較活潑，喜歡與老師、同伴交談，部分幼兒比較任性，調整自己行為的能力較差，個別幼兒表現(xiàn)得較內向、不合群。能與同伴或周圍人進行簡單的交談。在游戲中學會等待、輪流玩。提供環(huán)境和條件，讓幼兒有更多的機會與同伴和老師交往，提高交往能力。在游戲活動中，讓孩子學會謙讓，不爭搶玩具。多數(shù)幼兒對新環(huán)境的適應能力較強，經過夏令班的學習，開學時，幼兒普遍情緒穩(wěn)定，只有個別幼兒時有哭鬧現(xiàn)象。喜歡上幼兒園，愛老師和小朋友。學習分辨明顯的對與錯，喜歡學習好的榜樣，喜歡參加集體活動，心情開朗。結合教學活動和日常生活教育，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師和小朋友的情感。通過事例讓幼兒學習分辯對錯，鼓勵幼兒學習好的榜樣。主要活動內容、措施建立家長宣傳欄，向家長介紹每周的安排及一些育兒知識。加強家園聯(lián)系，向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時了解幼兒在家的情況。利用家園聯(lián)系手冊，加強教師與家長之間的溝通。遇到特殊情況，如幼兒連續(xù)幾天沒有回園，教師進行家訪，對于當天沒有回園的幼兒，教師可進行電話訪問，了解情況。成立班級家長委員會，讓家長參與幼兒園的教育活動，進一步加強幼兒園與家長之間的聯(lián)系。小班學期工作計劃總結篇五時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。本學期，我班共有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。其中又來新生8個。本班有部分幼兒的家長用方言與幼兒交談，導致幼兒不愛講普通話。還有部分幼兒跟老人生活，依賴性強，自理能力差，吃飯較慢，挑食等現(xiàn)象較突出，但是本班幼兒通過上學期的學習，有較多幼兒適應能力強，很快適應了集體生活。會與老師交流、溝通，與同伴玩耍。針對上學期存在的情況及現(xiàn)象，我班二位老師將團結合作，共同策劃，組織各項有利幼兒健康發(fā)展的活動，幫助幼兒改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合幼兒身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境，為幼兒的健康發(fā)展打下良好的基礎。（1）針對班里一些自理能力差的幼兒，在健康領域方面制定以下目標：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，知道飯前便后洗手。培養(yǎng)良好的進餐習慣。增強自我保護意識。措施：學會正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，能輕抬輕放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入廁的機會培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服。能獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。知道每種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的好習慣。學習在大型運動器械上活動的正確方法，能有秩序，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。（2）社會領域目標：培養(yǎng)幼兒與同伴的有愛情感和愛的情感。愉快參加各項活動，有一定的角色意識。通過三八節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。措施：能適應幼兒園的集體生活，能與同伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人游戲，游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。在游戲活動中，能開展腦筋與同伴共同游戲，并在成人的提醒下遵守游戲規(guī)則，在游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。（3）語言領域：目標：初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，愿意與他人交談。能用普通話較清楚的表達自己的意思。措施：通過教學，區(qū)角等活動，培養(yǎng)幼兒安靜地傾聽同伴說話，不隨便擦話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。通過個別談話，自由活動等，引導個別幼兒進行聽說練習。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。（4）科學領域：目標：培養(yǎng)幼兒對周圍常見的自然物的興趣。對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀有興趣。措施：引導幼兒觀察周圍常見自然物的特征