20xx年幼兒園小班保育工作計劃小班保育工作計劃第二學期七篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:10 本頁面
【文章內容簡介】 行為方式。營造合諧環(huán)境，保證幼兒身心安全營造與家庭相似環(huán)境，從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主，活動空間寬敞，有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經(jīng)驗，促進在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關系，保教人員以身作則，相互尊重。注重語言發(fā)展，調動幼兒聽說積極性在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經(jīng)驗，融恰與伙伴的關系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規(guī)，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。月份活動內容日期3月份,迎接新生。,對“家園公育”欄目做好調整，并上墻。3月11日上墻3月中旬4月份，對上月做出小結。，向家長介紹本學期工作計劃，聽建議，家長需要配合工作。4月5月份1.“六一”兒童節(jié)活動籌備工作。配合哦20xx年春小小班保育工作計劃教師做好幼兒管理。：。“六一”兒童節(jié)6月份：。：安全。，反饋。整個月7月份工作協(xié)商、總結，反饋。幼兒園小班保育工作計劃 小班保育工作計劃第二學期篇三，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個轉折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：(一)身體的發(fā)展：、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。，不跟生人走。，一個跟著一個有秩序地散步。、輕放、輕抬、不拖桌椅。，如坐姿、用餐姿勢等。(二)語言和認知發(fā)展、味道、聲響、軟硬等差別。，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間510分鐘。(三)社會性發(fā)展“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。，獨立游戲，不發(fā)脾氣。，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。，并能友好相處。三、具體措施、心理環(huán)境。開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。幼兒園小班保育工作計劃 小班保育工作計劃第二學期篇四新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計劃如下：積極的參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格的遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導
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