20xx年元素教學(xué)反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識與習(xí)題相脫節(jié)，到了習(xí)題上知識就全給忘光了（3）書面表達(dá)能力差學(xué)生接受知識的能力有限，課容量不應(yīng)該太大，要時刻注意要少要簡，要勤反復(fù)，多練習(xí)，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。通過作業(yè)又發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時糾正了，學(xué)生就基本掌握了。元素 教學(xué)反思篇三在校內(nèi)曬課活動中，我主講了《元素》一課的第一課時，課后經(jīng)過反思有幾點(diǎn)體會：本節(jié)課的教學(xué)采用課前學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識，不僅提高了學(xué)生的閱讀，查閱資料以及自主學(xué)習(xí)的能力，同時，學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，課堂上聽講及討論時目的性更強(qiáng)。教師通過批改教學(xué)案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)中的個性及共性問題，做到課堂上有的放矢。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)概念的形成過程，在生動、豐富的情境中通過積極思考和分析歸納，以形成化學(xué)概念。我在教學(xué)過程中結(jié)合生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，展示一些生活中的圖片，將抽象的知識具體化，生活化，使學(xué)生對元素概念有了一定的感性
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