20xx年東方之珠教學反思簡短(大全6篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 多同學由于上肢力量的缺乏，走到一半就支撐不住了，但是他們在全組同學的鼓勵下，還是咬牙堅持住了?？傊?，通過本節(jié)課學生對蹲踞式起跑有了一定的了解，并基本掌握動作方法，但由于蹲踞式起跑是個技術性較難的動作，在以后還需加強練習，尤其是起動后重心提的太高還有待于改進。在本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)注重學生三基的培養(yǎng)很重要。教師通過講解、示范、指導。注重學生基本知識、技術、技能的學習。讓學生知道什么而且更要讓他知道為什么。教師是學生學習的榜樣，基本技術、技能的學習，是直接關系到動作質量的好壞，小學體育教師的技術、技能，對學生的終身體育鍛煉至關重，所以加強教師自身素質也不容忽視。另外在教學過程中還應加強一下幾點：1教師的語言應接近學生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學生的主體地位。2培養(yǎng)學生良好的習慣是一個長期的工作，要堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，扎實貫徹健康第一的思想,加強組織紀律，加強課堂的組織。因此在以后的教學中，還需不斷的努力，爭取更大的進步。東方之珠教學反思簡短篇四上周三上了《賣木雕的少年》第二課時，這篇課文試教了兩個班，最后在自己班級開課。雖然課題一樣，但因為學生的差異和教學設計的修改每一堂課的收獲都不一樣。在上節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)學生的品詞品句能力未能如常發(fā)揮，甚至有點遲鈍的感覺，究其原因，發(fā)現(xiàn)是“課文未熟就開講”闖的禍?！罢n文不熟不開講”是自己最強調的，但這次的公開教學卻過多地把精力集中在第二課時的設計上，考慮的是如何在這節(jié)課中發(fā)揮學生的自主能動性，呈現(xiàn)他們的思維的條理性、嚴密性。是如何使教學更完整、多樣、有特色。這節(jié)課較滿意的有以下幾點：一、課堂學習氛圍濃厚，學生學習激qing高漲。學生朗讀教到位，教學預設基本達成。二、始終抓住“沉甸甸”這條主線展開教學，最后讓學生體會非洲少年對中國朋友的友情，可謂本課的一個亮點。三、板書設計教有新意，為學生感知文本信息提供了渠道。簡潔的文字，表達出文本的感情和內涵。四、俗話說：“編筐編簍，全在收口。”課文總結，在課堂教學中的地位不可忽視。通過總結，學生明白了愛不分國界、不分語言、不分膚色。有效使用了課文前的單元說明，做到了取之于文用之于文。這節(jié)課存在不足的有以下幾點：我忽略了第一課時的鋪墊作用，學生第一課學習任務松了，只要求讀通全文，掌握生字就行了，沒有給學生進行初步復述或概括課文主要內容的思考、閱讀的過程。假設學生在多次的閱讀思考中能初步概括課文的主要內容(課文寫“我”正要買一個心愛的木雕象墩時，考慮到象墩太大，行李超重，不得不放棄購買。傍晚，賣木雕的少年找到“我”住的賓館，等候我，為我送來一個一模一樣的木雕小象墩，并不收我的錢，還說中國人是他們的朋友。)相信第二課時呈現(xiàn)出來的效果將大不一樣。一、是
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