【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主要內(nèi)容是復(fù)韻母及聲母相拼的簡(jiǎn)單音節(jié)拼讀，語(yǔ)言的內(nèi)容有看圖講述、成語(yǔ)故事、 兒歌等內(nèi)容《寫字》內(nèi)容有字|、偏旁、結(jié)構(gòu)、由字組成的詞、句子等。語(yǔ)文教學(xué)的拼音教材形象，有趣|、直觀、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對(duì)各教學(xué)拼音的音形成了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)而語(yǔ)言更是生動(dòng)有趣、它給小朋友年齡小的特點(diǎn)借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，并把自己看到的想到的用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)了小朋友認(rèn)真觀察，動(dòng)腦分析動(dòng)口講述的能力，并向小朋友進(jìn)行了思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進(jìn),適合兒童成長(zhǎng)。通過拼音教學(xué)使小朋友會(huì)讀、會(huì)寫復(fù)韻母、練習(xí)相應(yīng)的拼讀音節(jié)。通過語(yǔ)音教學(xué)，教育小朋友沖小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛勞動(dòng)、尊重師長(zhǎng)、樹雄心立大志。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、聽仔細(xì)看，積極動(dòng)腦筋，想好再說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習(xí)慣，做一個(gè)喜歡問為什么的好孩子。拼音：重點(diǎn)是復(fù)韻母讀準(zhǔn)音、認(rèn)清行、正確書寫。難點(diǎn)是正確區(qū)分韻母的音形，會(huì)拼讀相關(guān)的音節(jié)。語(yǔ)言：重點(diǎn)會(huì)按一定順序觀察圖理解圖意。難點(diǎn)是觀察后根據(jù)自己的理解講述達(dá)到口語(yǔ)交際目的。寫字：重點(diǎn)是正確書寫漢字。難點(diǎn)是掌握筆順。利用教材中的情景圖和語(yǔ)景歌。認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，課堂上的反復(fù)認(rèn)讀小朋友會(huì)感到枯燥而無(wú)味。用游戲的形式，讓孩子們參與到游戲當(dāng)中，這種學(xué)習(xí)即輕松又主動(dòng)。創(chuàng)設(shè)氛圍：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，有些字母形狀容易混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如：ai、an、ei、en等，采取靈活多樣的方法，使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。如：看口型學(xué)習(xí)字母，比一比誰(shuí)的反映快比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的“朋友”多等活動(dòng)。突出主體：讓學(xué)生變得不在困難，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在生活中學(xué)，使他們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)小朋友動(dòng)手操作的能力，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單操作，操作前提出要求，明確目的方法注意手腦并用，養(yǎng)成動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，達(dá)到素質(zhì)教育目的?！度绾闻囵B(yǎng)孩子善于動(dòng)腦的習(xí)慣》。磁性模具、動(dòng)畫碟等。二月份 （2月13日~2月29日 四周）三月份 （3月1日~3月30日 四周）拼音，學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀；綜合，干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會(huì)說話的標(biāo)志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘。四月份拼音，學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀；綜合，我的心情和我的表情、我愛我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛的小花貓、認(rèn)識(shí)彈性、有趣的溫度計(jì)。拼音，做拼音練習(xí)冊(cè)并進(jìn)行總復(fù)習(xí)；我會(huì)保護(hù)牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當(dāng)、小動(dòng)物過冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡。執(zhí)教人：陳莉?qū)W前班教學(xué)計(jì)劃篇六通過上學(xué)期語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。注意傾聽對(duì)方講話。能理解日常用語(yǔ)的意思。能清楚地說出自己想說的事情。喜歡聽故事、看圖書。能聽懂和會(huì)說普通話。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?。在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母?？磮D學(xué)寫字(2)看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui桃花笑了(詩(shī)歌)。尋隱者不遇(唐詩(shī))表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音雨后春筍(看圖講述)尊敬老師小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu芽(散文)。鷹和蛙(童話)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er兩只魚簍(看圖編故事)。一串鞭炮(看圖講述)猴子游泳(寓言)守株待兔(成語(yǔ)故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、252。n上學(xué)歌(兒歌)選圖編故事。謎語(yǔ)三則。暮江吟(唐詩(shī))。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong我登上了月球(想象講述)。小黃鶯唱歌(故事)。畢業(yè)詩(shī)(詩(shī)歌)。把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)?？荚u(píng)。學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃篇七“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)