【文章內(nèi)容簡介】 們致敬，跟他們說聲辛苦了。沒有你們就沒有我們的今天，是你們讓我學會的堅強，勇敢。作為部隊的一名編輯我有責任和義務把部隊文化建設做好和發(fā)揚出去，為戰(zhàn)士們提供好的稿件和及時信息，豐富戰(zhàn)士們的軍營文化生活。使部隊內(nèi)部信息相互暢通，互相學習。全心全意為戰(zhàn)士們服務。此次鍛煉讓我了解了基層戰(zhàn)士們的生活狀態(tài)，也為我以后寫反映基層部隊生活的文章，提供了現(xiàn)實素材，從日常班務會的召開，到參加各項比賽區(qū)，再到看視頻大會和練習等都讓我記憶憂新，他們生活中的點點滴滴都印在我的腦海里，包括自己也參與其中，有了這些在基層的寶貴經(jīng)歷，會讓我的編輯工作變得得心應手，使自己寫的文章變得真實，變得鮮活，給人以感染力。以事實為基礎，真實反映軍營生活，反映戰(zhàn)士們的心聲。并發(fā)揚他們的勇于向前，刻苦拼搏，敢于奮獻的精神，把這些寶貴的精神應用到工作當中，鞭策自己前行，遇到困難，笑著面對；遇到挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)，使自己變得更加堅強。為了樹立戰(zhàn)士們的參與寫稿的積極性，為了抒發(fā)他們對家人思念的情緒，定期根據(jù)他們的寫作意愿，開設雜志專欄。供他們發(fā)表文章，雜志發(fā)表后，可免費郵向自己家庭所在地。供他們的親人朋友閱讀。讓他們了解軍營生話，讓他們看到自己的進步，讓他們放心。我堅信，有戰(zhàn)士們的精神鼓舞，我會用我的一腔熱情和親身經(jīng)歷的真情感受，出色地完成我的任務和使命，積極為軍隊文化建設貢獻自己的力量，努力為戰(zhàn)士們做好堅盾的精神服務?；鶎渝憻捁ぷ骺偨Y(jié)題目篇五為貫徹落實市委“三圈一體”發(fā)展戰(zhàn)略部署和要求，深化城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展，教育局與教育局加強對口合作，積極推進區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，促進教育圈層融合，互派校級干部進行掛職鍛煉。根據(jù)組織安排，我到縣職業(yè)學校掛職。掛職期間，我一直謹記互派干部交接儀式上提出的五個互動（管理、教師、科研、教學、德育）、五個共享（名師、場地、活動、榮譽、成果）、五個希望（融入、擔當、學習、傳播、橋梁），并將此作為自己工作的方向和標準?；厥滓荒甑膾炻毠ぷ?，我覺得自己在這一年從多方面得到了極大的鍛煉和提升?，F(xiàn)將掛職期間的主要工作做如下總結(jié)。我深知，作為掛職，只有切實的融入，樹立良好的形象，讓領導和老師們切實感受到我在學校的存在，自己才能真正開展工作，才能真正得到鍛煉，才能有真正的收獲和掛職價值。因此，我至始至終堅持“實掛”，積極融入到學校所有工作之中。從第一天開始，我主動要求住在學生宿舍，吃在學校食堂；主動要求與學校其他行政人員一樣參與24小時的各種行政值班（包括周末、清明、寒假等節(jié)假日）；嚴格遵守學校的作息時間，每周升旗儀式不缺席，每周行政例會不缺席，每周全校教職工大會不缺席，專業(yè)組教研活動不缺席，教師講堂不缺席，主動承擔并按規(guī)定完成高質(zhì)量的教學任務；積極參加黨組織活動；積極參與學校各項工會活動；參與高校、職教集團等各種會議。“有為才有位”，必須有讓大家信服的工作實效，才能得到認同。我知道，要得到實質(zhì)性鍛煉，體現(xiàn)掛職價值，就必須參與并承擔學校的重大工作。一年期間，我堅持求真務實，積極參與到學校的重大工作項目中。根據(jù)xx縣委政府的工作部署和縣教育局的工作要求，學校承擔了《xx縣中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和重要產(chǎn)業(yè)調(diào)研報告》和《xx縣中等職業(yè)教育發(fā)展三年行動計劃》編寫工作，自己作為具體編寫負責人之一?！度晷袆佑媱潯讽樌馗?，交縣政府常務會議審議。整個工作過程得到了縣教育局的支持、肯定和好評。學校有三個專業(yè)接受市上的專業(yè)評估，自己全面負責某專業(yè)評估工作。通過評估標準的初查，感到該專業(yè)前期資料缺乏較多，由于時間緊迫，我?guī)ьI該專業(yè)全體老師加緊工作，查缺補漏，指導老師們?nèi)绾问崂項l目內(nèi)涵、如何收集和整理資料、如何篩選資料、如何寫好自評內(nèi)容等。所有自評情況、調(diào)研報告、教學計劃等均親自一一修改，最后，按時按質(zhì)完成了本年度該專業(yè)的評估工作。自己的工作態(tài)度、工作成效和工作能力得到了學校領導的肯定和老師們的贊譽。除重大項目外，自己主動承擔了其他一些具體的行政工作，帶學生參加市中職學校技能大賽；帶專業(yè)教師到其他學?？疾旖涣?；帶教師參加市信息化教學設計大賽；以東道主身份負責接待職業(yè)集團“同構異課”活動；參與學校五四青年節(jié)學校文藝匯演評委等。通過承擔重大項目和具體的工作，雖然有時壓力也比較大，但能在掛職期間用已所能為掛職學校做出較大貢獻，工作富有成效且能為人所肯定，我在切實感受獲得鍛煉和提升的同時，也感到了充實和自信。教學互動、成果共享、傳播希望是此次掛職責任中重要內(nèi)容之一，我主動參與并力求滲透到學校的教學和科研之中。掛職期間，我主動申請了教學工作。通過自己多年學習所備能力，充分展現(xiàn)教師和教學示范作用。我嘗試根據(jù)學生專業(yè)性質(zhì)的不同，推動教學設計和教學方法的改良，運用arcs動機設計模式進行教學設計，將學科教學與職業(yè)性結(jié)合，把職業(yè)特點和要求滲透到課堂之中，根據(jù)教學條件實行小助理制度等。這樣的任務項目設計讓學生有共鳴感和關注度，使他們意識到學習的知識技能真正目的，激發(fā)了學生的學習熱情，教學效果突出明顯，得到了學生擁護和學校老師們的高度認可。同時，為更好促進圈層整合，體現(xiàn)互派掛職的重要意義，達到成果共享的傳播目的，我積極參與學校的教師講堂，給全校教師講授了教學論文的寫作規(guī)律及要點、先進職業(yè)教育的管理及做法，與老師們共享經(jīng)驗。通過幫助專業(yè)教師，在一定程度上規(guī)范該專業(yè)的專業(yè)化教學和專業(yè)化管理；積極參與學校參加市教師信息化教學設計競賽的指導工作，為后來獲得三等獎，實現(xiàn)學校在此項目零的突破做出了應有貢獻。職業(yè)教育有其特殊性，各職業(yè)學校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和環(huán)境有著其自身的發(fā)展特色。掛職期間我也十分注重在掛職學校的學習。學校是公辦職業(yè)學校，部分專業(yè)辦得有聲有色，為區(qū)域相關產(chǎn)業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的人才支撐和保障。學校對學生管理也頗有特色。每周一個班負責全校清潔的實習周制度，讓學生理解和學會了責任和擔當，在過程中養(yǎng)成了職業(yè)學生必須具備的腳踏實地，認真做事的良好習慣。晚自習針對專業(yè)不同，開放學前教育晚自習管理，學生可以在琴房和舞蹈室、畫室、教室等進行自己的訓練。機械專業(yè)學生在教室內(nèi)安靜上自習，養(yǎng)成機械專業(yè)冷靜的行為習慣。在校長的帶領下，學校正在轟轟烈烈進行教師讀書發(fā)展團隊建設、與領先地區(qū)的教師交流、研究生計劃、教師講堂等重大活動，學校給予了高度的重視和巨大的投入。自己也在有限的時間里積極參與到了其中。通過切身參與和體會，我感受到了學校在職業(yè)教育陣地上的追求和期望，自己增長了見識，開闊了眼界。通過了解不同學校，認識不同教師，學習不同管理方式方法，讓自己有了更深的體會和更高的提升，相信自己在今后面對不同的問題時會有更多思考解決問題的方法和途徑。作為此次踐行城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展和促