20xx年培訓(xùn)計劃方案培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容5篇(精選)(編輯修改稿)
2025-08-05 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)秀”，8089以上為“良好”，7079為“一般”，6069為“合格”，60以下為“不合格”。 培訓(xùn)主要采?。悍衷略u估和階段式評估兩種方法進行。 月評估：每月對實習(xí)生進行產(chǎn)品理論知識考試及工作日志考察評估。（見附表1）階段評估：（附表2）第一階段：由人力資源部組織進行考察與評估（安全理論考試）第二階段：由機加班組負(fù)責(zé)人配合職教專員進行考察評估。 實習(xí)生實習(xí)總結(jié)。 機加崗位安全考試。 機加理論和實作考試。 車間主任不定期的相關(guān)機加知識提問。第三階段：由裝配車間兩位班組負(fù)責(zé)人及班組技術(shù)員配合職教專員進行考察評估。 實習(xí)生實習(xí)總結(jié)。 組調(diào)工崗位安全考試 產(chǎn)品理論和實作考試（變壓器的繞制及整機組裝、）產(chǎn)品故障處理、產(chǎn)品電氣指標(biāo)測試及驗收）。 車間主任不定期對產(chǎn)品知識提問。第四階段：綜合上述的評估，檢查實習(xí)生是否達到目標(biāo)要求，目標(biāo)要求未達到的，繼續(xù)留在該目標(biāo)階段實習(xí)，直至實習(xí)成績合格。方可進培訓(xùn)計劃方案 培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容篇三為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌。通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格?，F(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點、難點問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力。教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。有機整合教學(xué)、教
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