【文章內容簡介】 9） （屬于節(jié)肢動物） ：鯨魚（哺乳動物）； 鮑魚、章魚、魷魚、墨魚（軟體動物）； 娃娃魚（兩棲動物）；鱷魚、甲魚（爬行動物）； ：海馬、泥鰍、黃鱔、中華鱘、河豚等 第二節(jié) 陸地生活的動物 陸生動物對陸地環(huán)境的適應： ，有防止水分散失的結構： 爬行動物角質的鱗或甲（如蛇）、昆蟲有外骨骼（如蟬蛻）； ，用于爬行、行走、跳躍、奔跑等； （如肺和氣管）； 。（ P13） 一、 蚯蚓： ：溫暖潮濕富含腐殖質的土壤； ：由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成；運動：靠剛毛和肌肉蠕動； ：濕潤的體壁（外有粘液內有毛細血管）；體溫：變溫動物。 ：靠近環(huán)帶的為頭部； （ P15討論題）：蚯蚓靠體壁呼吸，體壁黏液只有 保持濕潤才能進行氣體交換； ：雨水把土壤中空氣擠出，土中缺氧，蚯蚓 出來呼吸； ：使運動更靈活。 環(huán)節(jié)動物：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成 如：蚯蚓、沙蠶、水蛭。（ P1416） 二、兔 —— 保溫作用； ，適于跳躍運動； ①門齒（切斷食物）和臼齒（磨碎食物）發(fā)達，無犬齒（撕 裂食物，肉食性動物犬齒鋒利）②盲腸發(fā)達，可以消化纖維素； ：用肺呼吸，心臟四腔血液循環(huán)為雙循環(huán)（輸送氧氣能力強，為身體 提供足夠能量），體腔內有膈，體溫恒定（恒溫動物只有鳥類和哺乳類，與變溫動物相 比體溫恒定 增強了動物對環(huán)境的適應能力），胎生哺乳。（ P1618） 第三節(jié) 空中飛行的動物 1.（ P20）世界上的鳥有 9000多種，除了企鵝、鴕鳥等，絕大多數鳥都善于飛行。 飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。 （ P2223） 體形呈流線型，減少飛行阻力； 前肢變成翼，展開呈扇形，翅膀上的羽片彼此覆蓋，可以增強動力； 骨骼輕而堅固，長骨中空，可以減輕體重； 胸肌發(fā)達，便于牽引兩翼作長距離飛行，增強了動力； 鳥類食量大，消化力強，可以為飛行提夠足夠能量，直腸短，排便快，便于減輕體 重；心臟發(fā)達，可以為飛行提供足夠的能量； 鳥類呼吸為雙重呼吸：肺（氣體交換）和氣囊（暫時儲存氣體；減輕比重；散熱，無氣體交換功能），一次呼吸兩次氣體交換，增大了氧氣的供給量； 鳥類體溫高而恒定；生殖為卵生。 （ P24）是種類最多的一類動物，超過 100萬種， 是無脊椎動物中唯一會飛的動物。 昆蟲（ P25）身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼（作用：保護和支持內部器官，防止水分蒸發(fā)）；三對足，兩對翅；變溫動物。 昆蟲呼吸器官（氣管）開口（氣門）位于胸腹部兩側。故把蝗蟲頭部浸到水里不會因窒息而死；而把腹部浸到水里就會窒息而死。 （ P25）身體由體節(jié)構成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。 包括：昆蟲綱（蝗蟲 蜜蜂 蚊子 螞蟻等）； 蛛形綱（蜘蛛）； 甲殼綱（蝦、蟹、水蚤）； 多足綱（蜈蚣、千足蟲）等。 （ P25）幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸； 發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育。 代表：青蛙 蟾蜍 娃娃魚（大鯢）。 第二章 動物的運動和行為 第一節(jié) 動物的運動 1.（ P28）哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的。 2.（ P29）關節(jié)模式圖（重點） 關節(jié)軟骨（緩沖震蕩和減小摩擦）；關節(jié)頭和關節(jié)窩靠關節(jié) 囊連接在一起，關節(jié)囊內有韌帶（增強了關節(jié)的牢固性）；關節(jié)腔內有滑液（是由關節(jié)囊分泌的、起潤滑作用）。 3.（ P29） 關節(jié)的特點：即牢固又靈活。關節(jié)軟骨和韌帶都屬于結締組織。 4. （ P29）骨骼?。?P30）中間較粗的部分叫肌腹（紅色，屬于肌肉組織），兩端較細的叫肌 腱（乳白色，屬于結締組織）；一塊肌肉的兩端至少附著在兩塊骨上； 骨 —— 杠桿 肌肉 —— 動力 關節(jié) —— 支點。 伸肘： 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張；屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。 5.（ P30）運動的完成除運動系統(tǒng)外，還要靠神經系統(tǒng)調節(jié)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等配合才能實現。 第二節(jié) 先天性行為和學習行為 —— 動物生來就有的，由體內遺傳物質決定的行為。 2. 學習行為 —— 在遺傳因素基礎上，通過環(huán)境因素的作用由生活經驗和學習而獲得的行為。 （ P32）（記一些例子） （ 1）剛出生的小袋鼠 —— 爬向母袋鼠育兒袋 （本能 先天性行為） （ 2）蚯蚓 —— 經 200次左右電擊學會爬向暗室 （ 生活經驗 學習行為） （ 3）美國紅雀 —— 喂食給生活在池塘里的魚 （本能 先天性行為） （ 4）大山雀 —— 撕開瓶口偷喝牛奶 （學習模仿 學習行為） （ 5）小猩猩 —— 模仿老猩猩用樹枝取食螞蟻 （學習模仿 學習行為） （ 6）成年猩猩 —— 疊木箱取食掛高處的香蕉 （生活經驗 學習行為） （ P33）討論 4:動物越高等，學習能力越強。 第三節(jié) 社會行為 1.（ P37）社會行為的特征：有組織、有分工、有等級。 2.（ P39）群體間的信息交流：動物的動作（蜜蜂舞蹈）、聲音（鳥鳴）、氣味（螞蟻）等都 可以起傳遞信息的作用。 3.（ P39）通訊：一個群體中的動物個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應， 這種現象叫做通訊； 4.（ P41）某些昆蟲雌性個體能分泌性外激素來吸引異性，屬于通訊。 第三章 動物在生物圈中的作用 1.（ P4446）動物在自然界中的作用 ①維持生態(tài)平衡； ②促進生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)； ③幫助植物傳粉和傳播種子。 2.（ P45）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)， 這種現象就叫生態(tài)平衡。（是動態(tài)平衡） 3.（ P47）生物防治就是利用生物來防治病蟲害等。 方法：①以蟲治蟲；②以鳥治蟲；③以菌治蟲。 4.（ P50）生物反應器 —— 利用生物做生產車間來生產人類所需的某些物質，是將動物的遺傳 基因加以改造。 5.（ P51）仿生 —— 模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備； 例如：宇航服 —— 長頸鹿 冷光燈 —— 螢火蟲 雷達 —— 蝙蝠 悉尼歌劇院 —— 龜殼 潛水艇 —— 魚 防毒面具 —— 豬 防震帽 —— 啄木鳥 第四章 分布廣泛的細菌和真菌 第一節(jié) 細菌和真菌的分布 1.（ P55）菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體； ：細菌菌落 —— 較小，濕潤光滑較透明，黃白色； 真菌菌落 —— 較大，干燥，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀，顏色多變。 3.（ P56）培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法：①配置培養(yǎng)基（添加牛肉汁等是為細菌真菌生活提供有機物）；②高溫滅菌（冷卻）；③接種（無菌環(huán)境）；④培養(yǎng)。 （ P57）（提示 3）設置對照。（討論 1）防止雜菌污染。 4.（ P5758）細菌和真菌的分布：幾乎無處不在。沒有細菌真菌的地方：絕對的真空、極度 低溫或嚴格高溫滅菌的環(huán) 境。 5.（ P57）細菌真菌的生存條件：水分、適宜的溫度、有機物。陽光和空氣不是必需條件。 6.（ P58）練習題，都很重要！ （ 1）說明古細菌適應能力極強。說明細菌分布極廣。 （ 2）夏天空氣濕度大，溫帶高，適于細菌、真菌的繁殖，食物易被污染，人吃了變質的食物就易患腸胃炎。 洗干凈的衣物上缺乏細菌、真菌生長需要的有機物（營養(yǎng)物質）。 （ 3）表明 A細菌能夠在鹽水環(huán)境生存，而 B細菌不能在鹽水環(huán)境中生存。 （ 4）釀制泡菜時用到的是乳酸菌，乳酸菌為厭氧菌，只有在無氧的環(huán)境中才能產生乳酸，所 以泡菜壇子既要加蓋，還要 用一圈水來封口，防止空氣（氧氣）進入。 第二節(jié) 細菌 1.（ P58）細菌的發(fā)現：列文虎克 —— 用自制顯微鏡觀察到細菌；