【文章內(nèi)容簡介】 。整部作品的結(jié)構(gòu)別致而新穎，情節(jié)曲折動人，風(fēng)格詼諧而莊重。書中的插圖是用金色線條勾勒的，如同一朵迎著太陽盛開的向日葵，朝氣蓬勃。別致的文字加上精美的插圖，就更顯得別具一格了。這本書是上個世紀(jì)60年代的經(jīng)典，為我們記述了逝去的時光，讓我們在重拾書的芬芳時通曉了為人處世之道……我想一本好書，不僅可以給人以閱讀的`快樂，還可以帶來潛移默化的影響。我愛這本《草房子》！多很多。作者的童年生活打動著我：阿廖沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家，在那里，外祖父的殘暴，舅舅們的無情，繼父的惡毒……都對阿廖沙的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害，最終在阿廖沙十一歲那年，母親去世了，外祖父也破產(chǎn)了，他便走上社會，獨(dú)立謀生。阿廖沙的童年是痛苦的，更是悲慘的。他的童年沒有一絲的陽光，有的盡是黑暗、貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角；親戚們?yōu)榱藸帄Z財產(chǎn)常常爭吵、斗毆……雖然他生活在彌漫著仇恨、令人窒息、充斥著野蠻的外祖父家中，又經(jīng)歷了一段陰暗的歲月，但是他并沒有因此墮落，反而在勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的外祖母的教育下，在正直、善良、平凡的人們的關(guān)愛下成長為一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的少年。與阿廖沙相比，我們的童年顯然是幸福的、是金色的。在家里，我們有爸爸媽媽的疼愛，不愁吃不愁穿，總是過著“衣來伸手飯來張口”生活，偶爾才幫父母做做家務(wù)，而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。在學(xué)校，老師教我們知識，還能與同學(xué)們盡情地玩耍、交流，還能得到老師的關(guān)愛。僅僅這些小事，都看出我們比阿廖沙幸福很多了。更不用談十一歲便走上社會，獨(dú)立謀生這些大事了。我希望人們讀了這本書，不再奢侈，不要遇到困難就想到要逃避、走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。”美好的生活必須靠我們?nèi)?chuàng)造！六年級讀書心得體會篇十第一段：引入讀書的重要性（200字）在六年級的學(xué)習(xí)生涯中，我讀了許多書籍。在這些書籍里，我歷經(jīng)了世界的各個角落，遇見了許多有趣的人物，學(xué)到了很多知識。讀書不僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，更是一種心靈的享受。我發(fā)現(xiàn)通過讀書，我不僅能拓寬視野，還能提高自己的寫作能力和思維邏輯能力。讀書，對于我來說，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。第二段：閱讀帶給我的快樂（200字）讀書給了我很多快樂的時光。有一次，我讀了《夏洛的網(wǎng)》，被故事中的智慧和友誼所感動。故事中的小豬威爾柏發(fā)現(xiàn)自己將被送到屠宰場時，夏洛這只聰明的蜘蛛幫助他逃脫了生死劫難。這個故事教會了我很多關(guān)于勇氣和友情的道理。每當(dāng)我讀到這段，我都會感到心里暖暖的，仿佛與故事中的角色一起分享著快樂。第三段：讀書啟發(fā)我的思考（200字）讀書不僅讓我快樂，還給了我很多思考的機(jī)會。我讀過的《千里之外》，講述了一位追尋夢想的孩子的故事。他克服了無數(shù)的困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這個故事讓我明白了，只要有了夢想，勇往直前，就一定能夠成功。我開始思考自己的夢想是什么，并且下定決心努力學(xué)習(xí)。通過讀書，我學(xué)會了思考，學(xué)會了為自己的未來做出計(jì)劃。第四段：閱讀帶給我的知識（200字）讀書給了我很多知識。在《科學(xué)魔方》這本書中，我學(xué)到了許多關(guān)于科學(xué)的奧妙。我了解到了為什么天上會有彩虹、為什么蘋果會掉下來、為什么火車能夠行駛。這些知識讓我更加好奇世界的奧秘，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。通過讀書，我可以學(xué)到很多書本上無法教授的知識，成為一個知識淵博的人。第五段：讀書帶給我的成長（200字）通過這些年的讀書經(jīng)驗(yàn)，我不僅僅獲得了知識，還逐漸成長了起來。讀書讓我變得更加有自信，勇于面對挑戰(zhàn)。我可以通過讀書解決生活中的問題，同時也變得更加獨(dú)立。讀書不僅是為了滿足學(xué)業(yè)上的要求，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)。讀書讓我成長，讓我有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。總結(jié)起來，讀書不僅讓我快樂，還給了我思考和成長的機(jī)會。通過閱讀，我深刻理解了友誼與勇氣的重要性，培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣，為個人的夢想樹立了遠(yuǎn)大目標(biāo)。在未來的歲月里，我將繼續(xù)讀書，探索更廣闊的世界，成為一個更好的自己。六年級讀書心得體會篇十一《三國志》里曾說過：“讀書百遍，其義自見”意思是讀書要反復(fù)讀，反復(fù)思考，才能領(lǐng)悟其中的道理。是啊，一本書的價值何其之高?不反復(fù)讀幾遍，怎能理解其中所蘊(yùn)藏的道理呢?前年爸爸買了一套四大名著作為生日禮物送給我，而我卻只對《三國演義》情有獨(dú)鐘，并且愛不釋手，來來回回看了三、四遍。這個暑假，我又品讀并研究了《三國演義》，獲得了新的感悟。這本書里講述了東漢末年，天下大亂，群雄崛起。曹操“挾天子以令諸侯”，討伐群雄，經(jīng)官渡之戰(zhàn)后占領(lǐng)中原。劉備與關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，后又三顧茅廬，諸葛亮出山后出謀劃策，幫助劉備建立了蜀漢，占據(jù)西川。孫權(quán)則繼兄父基業(yè)，統(tǒng)一江東。三國鼎立后，曹操病死，其子曹丕稱帝，廢漢立魏。劉備為報孫權(quán)害死關(guān)羽之仇，興百萬人馬進(jìn)攻東吳，卻遭陸遜火燒連營，敗回白帝城，之后病逝。諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪，六出祁山，卻回回以失敗告終，自己也積勞成疾，病逝五丈原。怎知劉禪昏庸，聽信__臣，蜀國日漸衰落。此時，曹丕之子曹睿病死，司馬氏奪權(quán)，司馬炎篡位，建西晉，又滅蜀亡吳，統(tǒng)一天下。在魏、蜀、吳三國中，每個國家都很強(qiáng)大，既有謀士，又有武將，且地廣人多，但最后卻讓后來居上的司馬氏當(dāng)了皇帝，這是為什么呢?因?yàn)樗麄兦髣傩那?，都想一步登天，還十分多疑。就如曹操，他猜忌所有人，先殺了自己的好友呂伯奢一家，后又殺死了可以治他頭疾的華佗，同時也斷送了自己的性命。而劉備卻是一個善用人才的人。他胸懷大志，求賢若渴，三顧茅廬，請得諸葛亮出山。隨后又憑借諸葛亮的謀略與武將們的驍勇才得以建國稱帝。但他最后卻一意孤行，不聽諸葛亮、趙云勸諫，攻打東吳，最終導(dǎo)致蜀國元?dú)獯髠约阂膊∷懒?。從這里我們可以看出，心急是吃不了熱豆腐的，要腳踏實(shí)地地去完成自己的抱負(fù)，也不能一時怒火沖心，做出不理智的事情。像呂布那樣的人，自恃武藝高強(qiáng)，把所有人都不放在眼里，最終還不是被曹操給殺了?想要成功，不僅要有抱負(fù)，還要有行動，要努力去實(shí)現(xiàn)，一步一個腳印，才能走完成功之路，獲得成功的喜悅。一本好書，就像一個朋友，能相伴人一生。在三國演義這本書中，我領(lǐng)悟到了成功的關(guān)鍵，體會到了書中的奧秘。明白：成功其實(shí)并不困難，只要你有一顆執(zhí)著的心，敢于拼搏的心，堅(jiān)持不懈的心去奮斗，去實(shí)現(xiàn)理想，我相信，成功的大門一定會為你開啟!六年級讀書心得體會篇十二《三國演義》是一部斷代體小說，中國古典四大名著之一。講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。開篇第一句話這樣說到：話說天下大勢，分久必合，合久必分。這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。其中貪生怕死的呂布，無能的袁術(shù)袁紹劉表劉璋，善于用兵卻心胸狹窄的周瑜，長厚的魯肅，勇猛的張飛典韋，無不個極其形態(tài)。但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。先說關(guān)羽，不用多說眾所周知他是忠和義的。象征，與劉備一起經(jīng)歷了各種戰(zhàn)爭。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。雖降了曹操，但最后還是回來了，這一種忠義又有幾個人能擁有呢?況且他恩怨分明面對敵人曹操去為大義而放了他即使自己會因此受軍法處置。當(dāng)時需要的是將士們的衷心而不是數(shù)量，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些無不透露著智慧，而這一切是常人所想不到的。這樣的人讓人以為他應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻