【文章內(nèi)容簡介】 ，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。六年級英語教學工作計劃篇七貫徹實施義務教育階段小學英語課程總體目標：以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，為學生通過英語課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingo media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能完成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能完成4個自我評價活動。6．能理解6個幽默小故事。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。、三會的要求掌握所學單詞。，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。2．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。3．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。4．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；讓后進生獲得成功；讓后進生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。六年級英語教學工作計劃篇八英語是世界上通用的語言，是人們進行交往的重要工具。在中國飛速發(fā)展的今天，從小培養(yǎng)學生運用英語進行最初步的聽、說、讀、寫是提高整個民族的文化素質(zhì)的重要元素之一。英語是一門外來語言，沒有像學漢語那樣容易。作為一名英語教師，應該給學生創(chuàng)設一種學習英語的氛圍。本學期我擔任五年級和六年級六個班的英語教學任務，為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下計劃：五年級要達到的目標：要求學生熟練掌握四會詞語及短語。掌握基本日常用語。學生能夠簡單了解基礎語法。培養(yǎng)學生運用基礎知識解決基本問題的能力。要求學生能運用日常口語進行簡單交流。六年級要達到的目標：堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性巧用教材等訓練學生的語音、語調(diào)。運用構(gòu)建式教學方法，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學習語言知識，感悟語言功能。加強學生讀、寫訓練。結(jié)合實際，適當講解基本語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。六年級英語教學工作計劃篇九六年級學生對英語學習的興趣整體下降，兩極分化嚴重。所以這學期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步樹立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣，使他們初步具備簡單的英語日常交際能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在教學過程中，教師應強調(diào)語言的綜合運用，注重學生能力的培養(yǎng)，突出學生學習興趣的激發(fā)，注重知識的靈活拓展，真正實現(xiàn)英語教學的目標。在五年級對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。在本書中，小學生將一般現(xiàn)在時、一般將來時和過去時等句型應用于人稱、動詞變化和動作動詞是一個難點。這部分要打好基礎，六年級畢業(yè)考試也要打好基礎。本教材為《義務教育課程標準實驗教材英語》(pep)，是由課程教材研究所英語課程教材研發(fā)中心與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的全新小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫的。針對六年級小學生。本教材的特點如下:1。強調(diào)語言運用。注重能力培養(yǎng)3。突出興趣刺激4。注意雙向溝通5。整合學科內(nèi)容6。注意靈活擴張7。實現(xiàn)整體設計能聽、說、讀、寫61個單詞或短語，7組句子和4個單句。(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文?？梢酝瓿梢粋€手工制作。能聽懂并唱6首歌。能聽懂并唱6首民謠。能夠完成4項自我評價活動。能夠理解6個幽默故事。能夠理解6個簡單的中西文化知識。教材的重點和難點焦點:能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。能夠使用日常交流術(shù)語，并使用四向句型來進行溝通簡單，開口大膽，發(fā)音正確。借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。困難小學所學句型中人稱、動詞、動作動詞的變化，如過去式、將來式。要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。教學內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗和知識水平的有機結(jié)合。動詞（verb的縮寫）教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。后進生轉(zhuǎn)化措施:對后進生的要求要適中，要懂得“大目標，小步驟”；讓后進生成功；讓后進生充分發(fā)揮自己的才能。盡管如此，我們應該努力監(jiān)督學生在課堂上和課后完成作業(yè)，并在課后進行個別輔導，以盡量減少貧困學生的數(shù)量。做好與家長的溝通，多與班主任溝通，共同完成六年級的教學任務。提高優(yōu)秀學生的措施:加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘他們的潛能，設計更靈活的問題，讓有余力的優(yōu)秀學生有機會拓展和延伸自己的知識，積極引導學生獨立思考，積極探索和尋求解決問題的途徑。不及物動詞教學進度由于本學年教學時間緊，學習內(nèi)容多，本學年教學安排如下:這本教科書由六個單元組成。每單元6節(jié)課，其中5節(jié)是新教的，每兩周上一節(jié)。書本知識32課，不排除因為課文難，學生接受慢。在教學中，有各種各樣的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有幾次作業(yè)和考試的評價。同時，由于假期、學生差異、教學能力、教師培訓、