【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點(diǎn)滴進(jìn)程，這種陪伴的溫情，會(huì)讓我們的心近于佛門的透達(dá)，明白一些境界的蘊(yùn)意，讓我們穿越漫長(zhǎng)的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音，去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡，去找到那個(gè)清如許的源頭。正所謂先人對(duì)后人的教導(dǎo)，后人對(duì)先人的支持，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會(huì)這斑斕人生的另一種境界和最親愛的你共同體會(huì)多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教誨。人生如畫，潑墨揮灑，談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)，這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。答案是肯定的，潛移默化也是需要條件的，但恰巧親子閱讀讓我們有一個(gè)好的習(xí)慣,在最平常的生活中去反復(fù)不斷的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的平靜，會(huì)讓我們走的更遠(yuǎn)。親子閱讀傳授無字之書，即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗，或是真善美對(duì)于人生的意義。亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)著去“悟”，才能體會(huì)的更深刻、更透徹。帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)生活的信心,去理解一點(diǎn)一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談，來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種方式或許會(huì)來得更直接一些。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。文化之精華，乃中華之大美。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀，去領(lǐng)悟。讓書去增添我們生話的維度，給我們的生活增添非凡的意義。親子共讀心得體會(huì)篇八文化之樹，玄之又玄，其在人心，一棵沒有名字的種子。從孩子的出生到人生的終結(jié)，那棵種子在生命旅途中就像翅膀，支撐你前行。當(dāng)孩子進(jìn)入人世間，一切都需要教育。我爸爸想將閱讀的理念從我們孩子的生活中貫穿始終，所以不斷鼓勵(lì)我們與他一起親子共讀，讓閱讀成為我們不可替代的生活一部分。接下來，我將分享我的親子共讀體驗(yàn)和與我爸爸的心得體會(huì)。第二段：孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，閱讀是一個(gè)非常重要且不可忽視的環(huán)節(jié)。我爸爸認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，通過親子共讀培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的熱愛。他常常從圖書館借來一些適合我們年齡的圖書，耐心地一起讀給我們聽，引導(dǎo)我們探索閱讀的快樂。有時(shí)候，我們孩子平時(shí)會(huì)發(fā)一些問題，爸爸總是能夠利用閱讀中的有益信息告訴我們答案，使我們不僅在閱讀中得到了樂趣，也領(lǐng)悟到了更多的知識(shí)和價(jià)值。親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加深孩子們和父母之間的感情，還能讓家庭更加和睦。我和爸爸一起讀書時(shí)，他會(huì)先讓我獨(dú)立閱讀一段，再一起討論和評(píng)價(jià)那段文章的細(xì)節(jié)，欣賞大部分是非常好的故事，并做出解釋和理解；他也會(huì)讓我自由發(fā)揮，分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在親子共讀中，我感到既有挑戰(zhàn)，也有樂趣，更與父親更好地溝通相貫通，使我們兩人之間的關(guān)系更加緊密。第四段：親子共讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。親子共讀不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，也可以促進(jìn)孩子的心智成長(zhǎng)。我爸爸總是在親子共讀中給我提供許多啟發(fā)，指引我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷激發(fā)我的好奇心和創(chuàng)造力。通過閱讀，我不僅感悟到世界的多樣性，也感受到了人文和歷史的詩意之美，更領(lǐng)悟到了社會(huì)和文明的千態(tài)萬象之韻。爸爸的鼓勵(lì)和扶持，才讓我有了這樣的成長(zhǎng)，我也相信自己會(huì)因?yàn)殚喿x而成為更優(yōu)秀的人。第五段：結(jié)論。總之，親子共讀不僅是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的好方法，也可以增進(jìn)父母與孩子之間的感受，促進(jìn)孩子的情感和智慧的生長(zhǎng)。在我們這個(gè)時(shí)代，我們還有很多好書等待閱讀，每本書背后代表的是一種精神，也是一份情懷。我爸爸的教導(dǎo)和勸導(dǎo)，不斷糾正著閱讀的重要性，并堅(jiān)持讓我親身體驗(yàn)閱讀的美好，我相信這種文化的種種溝通，是我們能夠堅(jiān)定閱讀的決心。無論我們身處何地、面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)，我相信親子共讀可以帶給我們快樂和智慧，為我們的生活增添了更多色彩。親子共讀心得體會(huì)篇九“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開始我們的主要目的是識(shí)字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義?，F(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提醒下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾，聽取她的意見，糾正她的不足，稱贊她“獨(dú)到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書，一有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)也增加了她的自信心。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的2思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂。親子共讀心得體會(huì)篇十隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，親子共讀正逐漸成為家庭教育中的重要方式。而我親身參與的親子共讀體驗(yàn)中，爸爸起到了重要的作用。下面將結(jié)合自身的親身體驗(yàn)，談?wù)勎以诎职钟H子共讀中的一些心得感悟。第二段：體驗(yàn)分享。在我和爸爸的親子共讀體驗(yàn)中，最令我感到驚喜的是爸爸的專注。無論讀什么書，他總是能夠全神貫注地聽取我的朗讀并配合著逐字逐句地糾正我的錯(cuò)誤。而且，在讀完一篇文章后，他總會(huì)耐心地詢問我對(duì)文章內(nèi)容的理解和感受。這種細(xì)致貼心的親子共讀方式，在我成長(zhǎng)的道路中留下了深刻的印記。第三段：體驗(yàn)總結(jié)。在我所參與的許多親子共讀活動(dòng)中，沒有人能比爸爸更注重細(xì)節(jié)。每當(dāng)我朗讀時(shí)，他會(huì)認(rèn)真尋找我朗讀中的問題，然后耐心解釋，幫助我糾正錯(cuò)誤。并且，在讀完一篇文章后，他還總能想出一些有創(chuàng)意的問題，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)自我思考，了解世界。細(xì)微的關(guān)懷中，爸爸傳達(dá)出了更多的知識(shí)和愛。第四段：感悟領(lǐng)悟。在爸爸的親子共讀中，我懂得了閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是一種美好的心境。我也懂得了，與爸爸的共讀體驗(yàn)不能簡(jiǎn)單地歸為家庭教育中的一種方式，而是對(duì)心靈的洗滌和啟迪。在過程中，我們可以探討紛繁復(fù)雜的人生問題，話題不限于課本范疇，讓我們的思維得到更大發(fā)展，也深入了解彼此內(nèi)心的想法，拉近了親子關(guān)系。第五段：結(jié)語。最讓我感到欣慰的是，參加爸爸的親子共讀活動(dòng)是一件令人心曠神怡的事情。我不僅對(duì)書籍的內(nèi)容有更多的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了欣賞閱讀的過程。爸爸不僅是我的親人，更是我的朋友和導(dǎo)師，而親子共讀也將是我們學(xué)習(xí)、理解以及深化感情的永久紐帶。這是一種溫馨而有價(jià)值的體驗(yàn)，也是一種屬于我們家庭的珍貴回憶。親子共讀心得體會(huì)篇十一在當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系逐漸受到重視。為了增強(qiáng)