【文章內(nèi)容簡介】 安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進步很快。三、課后輔導批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。四、課堂導學案的研究導學案是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導學案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。中學數(shù)學教研活動總結(jié)篇八我組在校長室和教務處的直接指導下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下：在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中同伴互助，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達到了18節(jié)以上。本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質(zhì)教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是初三的畢業(yè)升學工作，精心設計教案、設計作業(yè)和設計復習課，怎樣上好網(wǎng)課。開學后調(diào)研了學生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學，更貼近學生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。堅持每雙周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。以前我們數(shù)學老師總習慣先教后學的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的啞巴?，F(xiàn)在我組教師積極實踐先學后教、體驗教學的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向。開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，即突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，通過實踐，我們認為先學后教—體驗教學教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個學———教——練教學模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應該把先學后教—體驗教學教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。先學后教—體驗教學教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。先學后教—體驗教學教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自主體驗、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師引導就需要我們在引導的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面?？傊?，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。中學數(shù)學教研活動總結(jié)篇九本學期，數(shù)學教研組在學校教務科的領導下，各方面的工作都已圓滿完成，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創(chuàng)造性地開展了活動，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動不走過場，講究實效，實用性強，在學校各次教學檢查中，所有人的教案合格，其中優(yōu)秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領導學校領導的的好評，期中優(yōu)其是高二文科備課組陳典清老師的教案最為突出。教研氛圍濃，聽課評課活動開展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開課；肖海錯老師所上的高二理科數(shù)學校級公開課，評課活動認真，各個年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數(shù)學比武課活動,聽課評課十多節(jié)，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學開放周活動，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構(gòu)課受到好評，評課分析、《澧縣一中數(shù)學教學現(xiàn)狀與對策》的講座反響好。和兄弟學校就數(shù)學課堂教學和一些好的做法進行了學習交流和改進，使我校的數(shù)學教學水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽課都在12節(jié)以上，互相學習風氣濃，特別是高一的同課異構(gòu)課活動，組織得好，及時聽及時評，對課堂教學質(zhì)量的提升起到了很好的作用，教師的教學業(yè)務能力在聽課評課中得到了提高。本期對青年教師新進教師李靜、周江、尹耀喜等進行了匯報課聽評課活動。本組青年教師肯學習，肯鉆研，老年教師也樂意幫助青年教師，在學習中互相提高。對每一堂比武課、公開課，老年教師都進行了指導，對青年教師的幫助也大。各種任務年青主動承擔，年青教師成長教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學校獎勵。本學期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數(shù)學校級微課題。本期數(shù)學組老師自己編寫導學案、活頁作業(yè)教多。任務重，壓力大，作業(yè)批改次數(shù)多老師們?nèi)卫先卧?，工作一絲不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。本期認真組織了高一的數(shù)學模型制作竟賽、高二年級的數(shù)學基礎知識競賽等活動。高考研究小組發(fā)揮了應有的作用，對高三教學指導性強，收到了好的效果。認真組織了高二年級估計學考有困難的學生的數(shù)學復習，定期進行了驗收。對尖子生的培訓工作有計劃有挫施，落實得較好。數(shù)學競賽也取得了好成績，在全市領先。還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進力度還不大，待今后努力。中學數(shù)學教研活動總結(jié)篇十擔任我校數(shù)學教研組組長一職已經(jīng)兩個學期了，這是第二個學期。與剛剛接手是相比，很多工作開展起來倒是得心應手了不少，但是在前進中依然不可避免會磕磕碰碰??！回顧本學期的數(shù)學學科教研組活動，簡單總結(jié)如下：在我縣，今年的教學主體是“有效教學”，為此，我組在開展教研活動時也是緊緊圍繞這一主題進行開的。在本學期內(nèi)，我組主要開展過以下活動：1．備課。本學期備課的形式主要是一個人備課為主，集體備課為輔。具體流程為個人備課→集體備課→個人備課，簡稱三級備課。公開課。本學期的公開課主要是以每位教師不低于一次公開課的標準來執(zhí)行的。公開課的開展形式與以往也有所不同，以往的公開課只有聽課和評課兩個環(huán)節(jié)，忽視了說課環(huán)節(jié)。但本學期卻是把以往忽視了的說課環(huán)節(jié)也補上了，流程上將說課環(huán)節(jié)放在課前，形成了課前說課→聽課授課→評課議課的模式。課賽。本學期我組共參加過校外課賽一人次，獲得三等獎一人次。校內(nèi)不設課賽活動。示范課。本學期我組上過示范課共計四人次，校內(nèi)示范課三人次，校外示范課1人次。數(shù)學競賽。本學期我組共組織開展過數(shù)學競賽一次，參賽學生達50余人，占全校學生總數(shù)的近10%。向?qū)W校申請獲得專項資金710元，受益學生37人。頒發(fā)“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號三人次。校園文化建設。本學期我組特向?qū)W校申請宣傳欄展板一塊（近3平方米），在宣傳和展示我組的相關活動照片以及文件精神的同時，也在完善我校的校園文化建設。階段性教學質(zhì)量反饋座談會。本學期共開展過兩次這類會議。其他活動。外出培訓學習四人次，網(wǎng)絡培訓學習6人次。全組成員外出交流學習兩次，其他派代表外出交流學習三次。促進了教師隊伍的建設和完善。本學期我組教師在以團隊合作及個人努力拼搏相得益彰的結(jié)合下，通過以上一系列的活動加強了師師之間、師生之間