【文章內容簡介】 真實，更好地發(fā)揮課程評價促進學生和教師發(fā)展的功能。正確運用激勵性評價新課程的評價強調激勵功能，使評價成為全面發(fā)展的動力。既要采用開放的評價方式激勵評價對象的個性張揚、特長發(fā)揮、大膽創(chuàng)造、促進評價對象在原有基礎上獲得更大進步；又要用發(fā)展的眼光，從積極的方面充分肯定評價對象的各種發(fā)展能力，以誠懇的態(tài)度進行客觀公正的評價，激勵評價對象在教與學的過程中不斷調整策略，做到持續(xù)發(fā)展。堅持評價方式多樣化要改變過去那種單純以學生的考試成績來評價師生教學的做法，建立更加靈活、多樣統(tǒng)一的評價方式。既要探索談話觀察、項目評議、能力展示、行為考察、成長記錄等評價方式的運用，又要不斷完善考試評價方式。在考試評價中，要注意命題的科學性、評卷的公開公正性。評價必須堅持發(fā)展的原則，注重過程的動態(tài)化，不僅關注結果，更要注重過程，從教學的各個階段入手，綜觀全程，及時反饋各種信息，調整教學，促進發(fā)展。終結性評價應建立在形成性評價的基礎上，兩者有機結合保證評價的真實、準確、全面。㈡學生學業(yè)評價的內容和方案對學生進行三維評價也就是評價高中學生通過對思想政治課程的學習是否達到課程標準所規(guī)定的教學要求，以全面分析學生在知識掌握方面、能力發(fā)展方面，情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面的情況。對學生評價的次數(shù)以模塊為單位進行學生每修完一個模塊，就進行一次全面評價。這種模塊評價包括平時學習過程評價、平時作業(yè)測驗成績評價、模塊終結考試評價三個部分，其比例建議先按2：2：6實施。為使評價真實，準確、全面，應具有具體的細化標準，通過量化加權，實現(xiàn)對學生修習一個模塊的綜合評價。開發(fā)和利用課程資源對于豐富教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，轉變學生的學習方式，促進學生有個性的全面發(fā)展，對于教師創(chuàng)造性地實施新課程，促進教師的專業(yè)成長都具有十分重要的意義。高中思想政治課程的生活性、實踐性、開放性等特點決定了課程的實施需要具有豐富的課程資源作為支撐。學校和政治教師要樹立開放的、多元的大課程資源觀，積極開發(fā)和利用校內校外各種課程資源，努力為學生拓寬學習途徑，創(chuàng)造實踐條件，增長學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。學校要根據(jù)思想政治課程的目標和內容，加大資金收入，配備涉及社會科學和時事政治的報刊、書藉、圖片、錄音、錄像、影視作品等文字與音像資源。教師和學生是思想政治課程資源開發(fā)的主體。重視在教學過程中動態(tài)生成的課程資源，充分利用師生互動中產生的經驗、感受、見解、問題、困惑、情感態(tài)度等資源激活學生思維，提高學生認識活動的水平。要在教學中積極地、有效地開發(fā)和利用校內外課程資源，增強實踐環(huán)節(jié)，豐富社會信息。教師要積極參與學校的課程建設。加強信息技術與思想政治學科教學的整合力度，充分運用信息手段為教育教學服務，為課程目標的展開與實現(xiàn)服務。充分運用網絡平臺和網絡資源，加強合作學習和研究活動。中學課程思政建設方案篇三為促進我校思政課發(fā)展，切實提升我校教師思政課水平，進一步提高我校課堂教學質量，體現(xiàn)“習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神”，經校黨支部研究決定，在我校在職黨員教師中開展“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動，現(xiàn)將具體的活動安排如下：為進一步全面貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，落實立德樹人根本任務，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。組長：xxx副組長：xxx成員：xxxxxxxxx時間：第一階段：安排部署階段(x月xx月x日)校黨支部召開支部大會和支部委員會研究制定活動工作方案，并將黨員教師思政課展示安排表上報教科局黨委。第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學校在職黨員按照“守初心、擔使命，黨員教師思政課”展示活動安排表上的時間進行公開展示。第三階段：總結經驗階段(x月x日)召開學校黨政聯(lián)席會議，對這次“守初心、擔使命，黨員教師思政課”活動進行總結。地點：1號樓多媒體教室黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確?；顒佑行蜻M行。每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個學科常態(tài)課，嚴格遵循學科課程開始要求和教材體系，根據(jù)學生學情在充分體現(xiàn)“四個關注”的基礎上精心備課，認真講課.學校分管教學、教研的領導要參與指導備課、磨課、等各個環(huán)節(jié)，確保思政課的質量。(學校對于優(yōu)質思政課要全程攝像并存檔)活動結束后，黨支部要組織講課的黨員教師總結經驗，明確得失。中學課程思政建設方案篇四為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎教育 改革行動實施方案》和《xxxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神，切實加強教師思想素質，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平、正常開展教育教學工作、全面提升學校辦學水平和辦學質量。根據(jù)學校的工作安排，結合自身實際，特制定本期學校思政工作方案。在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉變，大多數(shù)學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢。1. 加強教師思想建設，切實轉變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。2. 狠抓學生行為習慣教育，切實轉變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為。狠抓學生文明禮儀，切實轉變學生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣。狠抓學生思想教育，切實轉變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔。3. 強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節(jié)，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。6. 開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。7. 落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。9. 完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調動班主任的工作積極性。(一)提高認識，明確職責，抓好