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正文內(nèi)容

高中教師的教育工作計劃精選20篇(編輯修改稿)

2025-08-05 20:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (四)建立高一學生心理檔案。從本屆高一新生開始,與班主任老師聯(lián)合,進行心理調(diào)查,盡可能多地收集整理學生個體心理資料。綜合把握學生的智力、情感、學習適應、個性特征等方面的情況,對學生的素質(zhì)做出總體評價,并相應建立起學生的心理檔案。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學生進行關注、引導和幫助。(五)朋輩輔導。特色地開展心理社團活動。新的學期,心理社團面臨的首要任務就是招新工作。新鮮血液注入后,需加強對社團干部的培訓與管理,增加社團成員間的凝聚力,創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團活動。心理委員的選拔與培訓。高一年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生,做學生心理輔導員。了解學生心理動態(tài),協(xié)助老師解決學生常見心理問題,及時反饋學生的心理發(fā)展動態(tài)。學生心理輔導員實行周匯報制度,定期討論,定期總結(jié)。(六)生活老師心理沙龍。宿舍是學生學習之余的生活重地,加強與生活老師的互動與交流,提高生活老師處理與管理學生問題的能力顯得尤為必要。利用心理團體輔導的方式,在活動中,幫助生活老師清楚地覺察與認識學生的問題與自身的壓力,采用短講、團體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發(fā),尋求有效化解學生問題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。啟動20xx級學生心理健康普查工作;制定心理社團招新以及新學期工作計劃;做好日常心理輔導,并做好記錄;出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》;家校通:家庭教育知識宣傳。高一年級室外心理活動+室內(nèi)課程;高三年級心理講座:《選擇自己的高三狀態(tài)》;做好日常心理輔導,并做好記錄;心理社團活動;完善高一新生心理普查工作,建立心理檔案;高三心理月報第2期。高一年級心理課程;心理櫥窗宣傳;做好日常心理輔導,并做好記錄;生活老師心理沙龍;高三心理月報第3期;心理社團活動。高一年級心理課程;做好日常心理輔導,并做好記錄;高二年級心理講座《生命的色彩》;高三心理月報第4期;心理社團活動。高一年級心理課程;做好日常心理輔導,并做好記錄;高三心理月報第5期;心理社團活動amp??偨Y(jié)。高三月報第6期;學期末工作總結(jié)。高中教師的教育工作計劃篇九作為教育工作者,我們應該處理好教育教學的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年。培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年。培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他不僅屬于學校,還屬于家庭,社會和將來。我們對孩子的教育不僅完成教學任務,還要塑造學生的人格,不僅要對學生負責,還要對將來負責。高學教育是學生生活中的一個片斷,后繼教育仍有很多。所以,我們應教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學生樹立自信心,幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們思想品質(zhì)。不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應該傾注真情,而不能予以歧視和忽視??鬃诱f過“其身正,不令而行。其身不正,雖令不行”。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊,常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我們做到”??梢?,我們的言行對學生有多大的影響。所以,當我們要求學生做到,我們自己應該首先做到?!敖馃o足赤,人無完人”,我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點,用我們自己真誠。當然,我們作為班主任,應該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作責,一視同仁,讓學生信服,增強自身的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。后進生常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,學生瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗”的角落。實踐告訴我們:我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育。教師的愛,應高于友愛,齊于母愛。我們應該知道“無論孩子多差,他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是,我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點,幫助他們樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。我們不妨想一下:孩子與父母之間的感情聯(lián)系是天性,是與生俱來的,我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是,為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以對孩子付出的愛應該是一門藝術(shù),何時付出、怎樣付出,付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮、去設計。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子,大都不是缺少愛,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。家長評論學校是從班主任開始的,因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度,對學校、對班級、對教師的影響都很大,他們認可你或反感你,他們都會替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關系至關重要,家長信認你即使有時你的工作有些失誤,他們也可以諒解你。我們班主任向?qū)W生家長說學生在校做的任何事,家長都能夠感覺到你對他孩子的關注。有位學生家長說:“張老師,你的電話一來,我就知道我家小孩子學習成績上出了問題,因為我知道,我的小孩子應該不會有其他方面問題,我很感謝你對我孩子的關注和教育”。可見,我們與家長的聯(lián)系真的很重要。冰心說:“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任首要天職。如何育人?我認為愛是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處事的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完美的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,能夠努力做到能象一個真正朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜樂。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說:“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎”。參照我們自身的經(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當一個孩子在被你認同、尊重后,他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功,如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最后弄得一事無成。所以我們班主任作為班級的組織者、管理者、引導者和教育者,應該對他們適時的予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。哲學家詹姆士說過:“人類本質(zhì)中,最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨經(jīng)常拿起表揚的武器。我們教師教書育人,應該用發(fā)展的眼光看待每一位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教學理念。但是,寬容并不是縱容、放任自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理。對于大錯誤,我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),先于家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。高中教師的教育工作計劃篇十認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源,突出師德教育、培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓、基礎教育課程改革和師資培訓,積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新,加大校本培訓工作的力度,范文寫作努力構(gòu)建教師終身教育體系,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力把我校建設成為學習型學校。二、組織管理。繼續(xù)教育領導小組:負責落實上級計劃,制定本校工作計劃,組織實施考核評價。組長:xx。副組長:xx。三、繼續(xù)教育內(nèi)容。教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括:思想****教育和師德修養(yǎng);專業(yè)知識更新與擴展;現(xiàn)代教育理論與實踐;教育科學研究;教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術(shù);現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。四、培訓形式及要求。職業(yè)道德教育:在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則,本站錦爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。要求教師自覺加強師德修養(yǎng),自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格,努力學習關于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設,做到讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意。規(guī)范化培訓:認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓,認真組織各項規(guī)范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓:要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。教育教學基本功訓練:內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽.加強以校為本的教學研究:要求教師以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體,形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等,作好記載,定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課,符合教育教學規(guī)律。組織教師互相聽課,搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選。認真組織教師撰寫論文、手機版教育教學經(jīng)驗文章。五、培訓的考核、考勤和登記。作好繼續(xù)教育檔案工作。凡規(guī)范性講座要作好考勤記載,定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。舉行課堂聽課筆記檢查。六、培訓經(jīng)費。培訓經(jīng)費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。這是篇好范文參考內(nèi)容,講的是關于教師、學生、學習、提高、培訓、教育、教育教學、教學等方面的內(nèi)容,希望大家能有所收獲。高中教師的教育工作計劃篇十一“高中學習是老師,德高望重是榜樣”。教師的道德修養(yǎng)會潛移默化地影響學生。因此,教師必須具有高尚的道德品質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并處處以身作則,以自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立好榜樣。所以我會一直嚴于律己,關心國家大事,積極學習《教師職業(yè)道德》,忠于人民教育。在加強自身修養(yǎng)的同時,也要深入學生,給他們正確的思想引導。新課程中,各學科相互滲透,不分彼此。有時候講好一堂課往往涉及的知識面很廣,這就需要教師綜合素質(zhì)的全面提高。今年我會多讀一些與教育相關的書籍,廣泛閱讀,提高我的教育教學水平,拓寬我的閱讀范圍,加強我的文化修養(yǎng),提高我的專業(yè)素質(zhì)。做一名好老師,我發(fā)現(xiàn)光有淵博的知識是不夠的,還要有很強的語言表達能力和很強的感染力,良好的組織能力也是必須的.。這一年,我會繼續(xù)努力,積極請教有經(jīng)驗的老師,積極參加各種活動來提升自己,讓自己的教育教學水平取得更大的進步。同時要加強專業(yè)水平,多畫手,多練書法,培養(yǎng)自己的一個特長。從事美術(shù)教學的老師與學生接觸的機會不多,不像班主任每天都與學生接觸。但我覺得我的言行被學生看到了,或多或少會影響到他們。在日常生活中,我會注意自己的言行,為學生樹立榜樣。在教學中,雖然沒有升學和鑒定的壓力,但我盡自己所能把課教好,讓學生在我的課堂上學到更多的知識,注重培養(yǎng)學生的情感,培養(yǎng)學生對生活的熱愛,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好,讓我所學的指令對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。高度的敬業(yè)精神要求我在工作中腳踏實地,無所畏懼。因為我深信,努力是有回報的,一分汗水,一分收獲。在這一年的工作中,我會繼續(xù)時刻勤懇嚴格要求自己,爭取更大的進步,取得更好的成績。高中教師的教育工作計劃篇十二作為一名語文教師,在教學中熟練地運用現(xiàn)代教師媒體,對探究教學理念也有著一定的理解,但在教學知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學氛圍的調(diào)控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都不大能得心應手。如何發(fā)揮課堂的效用,成為每一位教師必須思考的問題。這無疑要求教師對于學生已有知識理了如指掌,在課堂中突出重要教學內(nèi)容,這對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長,而對于一個經(jīng)驗尚欠的教師而言,更是嚴峻的考驗。義,也從許多身邊優(yōu)秀的教師身上感受到什么是奉獻、敬業(yè)、忘我、什么是勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地。在這些年里我認真?zhèn)湔n,備學生備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。努力增強上課技能,注意調(diào)動學生的積極性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié),寫好反思日記。認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我,積極參加學校和進修學院組織的聽課活動。經(jīng)過各位教育前輩的幫助和自己的努力,我的課堂教學能力有所提高,自己也常練基本功,具備了一個語文教師良好的自身素養(yǎng)。(1)創(chuàng)設條件,啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性思維訓練。幫助學生樹立信心,建立民主的師生關系
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