【文章內(nèi)容簡介】 忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進步，都可能被無限放大。而且，這樣的假期會讓你提前進入高三的狀態(tài)，你不再需要耗費九月乃至十月的時間做過渡。第二個經(jīng)驗教訓：把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價！我相信有很多人這個假期中安排了相當多次數(shù)的“休息計劃”或者“鍛煉計劃”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。我覺得，他說的很現(xiàn)實。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個班級，高考成績出來之后，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學的心無旁騖，那放縱后自食其果也就非常合天理的了。第三個經(jīng)驗教訓：不要指望一口吃成個胖子！更不要剛吃了一點就覺得飽了！不要指望一口吃成個胖子是說不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目。不要有太高的自我預期。我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現(xiàn)過非常的嚴重波動，甚至都沒到110。許多問題，為了解決他們，你都需要應該持之以恒地奮斗到高考前最后一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決！不過反過來講，解決掉一部分還是非?？尚械摹２灰獎偝粤艘稽c就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當時有一個想法就是突破圓錐曲線和導數(shù)，然后就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光！那個時候，我重新反思我做過的練習，發(fā)現(xiàn)那種學會的感覺在讓我心里有底的同時，也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了，但其實并沒有，還是需要更多的磨練。到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經(jīng)學的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠不要出現(xiàn)自滿情緒。高中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好。本次月考成績已經(jīng)出來了，拿到成績單的我很開心，在拿到試卷的那一刻，我都有點不敢相信自己的眼睛，原來努力真有會有回報。真的非常驚喜，因為我從來沒有考出過這樣好的成績，從前的我以為自己可能真的就只能考出之前那樣的成績了，因此時常會自暴自棄。但是我還是想要看一看，自己是否真的就只能這樣了，之前的自己沒有努力過，所以怨天尤人，但是自己有為學習做出了什么呢，不就是整天吃喝玩樂，上課的時候不專心，喜歡上甲課做乙事。我改變了自己的學習態(tài)度和之前幼稚的想法，便開始實施了自己制定的學習方法。一段時間的努力，我感受到了自己的進步，做題目的時候也越來越有勁，我也發(fā)現(xiàn)，學習原來是件這么快樂的事情。以前我覺得成績好沒什么大不了，但也只是嘴上說說，因為自己幼稚，還沒有意識到自己其實是非常在意成績的，有誰會不在乎自己的成績好不好呢？在每次看到自己成績的時候，都會和同學做一個比較吧，我的確非?；倚?。但是我也是非常有覺悟的，我不想自己就這樣下去，當我把以前自己不會的知識點學透了之后，在做題時，我變得非常有勁，看到這些難題，我不再像以前那樣躲避，我會主動地嘗試寫題，隨著正確率的提升，我對自己寫出的答案也越來越肯定，對知識點的滲透和理解也越來越深刻，學習不就是這樣的嗎？知識都是一點點積累起來的，如果不努力，那么肚子里就沒有什么知識，面對迎面而來的難題，自己也不會解決。在這個學期里，我認真聽從老師的安排，珍惜每節(jié)課，老師在課堂上傳授的知識絕對是精華所在，并且老師已經(jīng)把難題講解得非常通俗易懂了，認認真真聽完一堂課，我感覺自己真的收獲了很多，每天惠到家做題目的時候，也沒有以前那樣的抵觸感，以前自己做作業(yè)的時候經(jīng)?；ㄙM好幾個小時，每天作業(yè)做到12點鐘才睡覺，但事實上，很大一部分時間我都是在對著題目發(fā)呆，愣神，真正的原因就是自己不會寫，所以久而久之就對做作業(yè)產(chǎn)生了一種抵觸的心理。現(xiàn)在自己會寫了，做作業(yè)的時間就減少了，并且每天睡覺的時候對會非常滿足，因為我將今日分的知識點都弄懂了，我不會再像以前那樣感到心慌。經(jīng)過我這段時間的努力，在本次的月考中，我取得了非常好的成績，同學們都非常驚訝于我的進步，老師也非常熱情的夸贊了我，我真的很開心，我會一直努力下去，在以后的考試中取得更好的成績。謝謝！高中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是八十班的xxx，很榮幸這次數(shù)學能考得117分，俗話說的好“如果語文是百科之母的話，那么數(shù)學便是百科之王。”學習數(shù)學不僅要有強烈的學習愿望和熱情，而且還要有科學的學習方法，才能把數(shù)學學好。高中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七正確認識記憶與遺忘的規(guī)律，也是提高學習效率的一個重要途徑。初中階段，英語單詞、古代漢語、數(shù)理化公式、定理等，有很多東西需要熟記。有些同學總是說“記不住”，其中一個重要的原因，就是不懂記憶的規(guī)律與方法。從心理學的角度來說，記憶分無意識記憶和有意識記憶。對于系統(tǒng)的知識，特別是系統(tǒng)的科學知識，絕不是單憑“無意識記憶”就能掌握的。在事前有明確的目的，并在進行中做出積極的努力，才是“有意識記憶”。也就是說，集中注意力地、自覺地和積極思考著閱讀兩遍課文，比漫不經(jīng)心地閱讀十遍課文還記得多。記憶不能一勞永逸，鞏固記憶的基本條件是復習。需要知道，遺忘的規(guī)律是先快后慢。在記憶之后，遺忘一開始是很快的，后來速度就放慢了。根據(jù)這一規(guī)律，我們完全可以與遺忘作斗爭，復習次數(shù)應先多后少，這樣完全可以事半功倍。高中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八在現(xiàn)在社會，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的關于經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。尊敬的領導、老師們：大家好!說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學的行家里手，對于小學畢業(yè)班的語文教學，我很沒有發(fā)言權，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學做得更好我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學生紀律差，語文基礎薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學生的性格特征，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，通過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學工作也逐步走上正軌，學生紀律明顯好轉，學習成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的39。各位領導和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。我認為要提高教學質量，良好的班風學風是保證。因為教學質量的提高與每一個學生息息相關，學生是學習的主體，只有學生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現(xiàn)的好人好事進行表揚，對違紀學生進行批評教育，經(jīng)常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在學生中形成了良好的行為習慣、積極向上的班風，學習風氣濃了，教學成績提升了。要提高教學質量，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學困生的轉化。對于優(yōu)秀學生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學習任務，還要幫助學困生提高學習成績，在完成一般的學習任務的基礎上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學習掌握。在初接這個班時，發(fā)現(xiàn)部分學困生書寫潦草，不能按時完成作業(yè)，課堂上愛搞小動作，不主動回答問題，對學習沒有興趣，不遵守紀律。他們具有共同的特點，主要表現(xiàn)在三個方面：一是對自己沒有信心。二是接受能力弱。三是逆反心理大。對此，我首先做到不離不棄，從心里接受他們，理解他們，信任他們，鼓勵他們。其次是想方設法激發(fā)他們的學習興趣，變厭學為樂學，讓他們逐步實現(xiàn)向“自我學習、自我管理”的轉變。具體來說主要做了以下三點工作：一是主動找學困生談