【文章內容簡介】 學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，提倡體驗參與；注重過程評價，促進學生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。纖維化學培訓心得體會篇九20xx年08月19日至28日，我有幸在咸陽師范學院參加了陜西省教育廳主辦的陜西省2012年中小學骨干教師培訓班的學習。首先感謝咸陽師范學院為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺；其次感謝我們高中化學班的班主任及各位指導老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。給我提供了這個再學習、再提高的機會，通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯(lián)系實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；形式生動、活潑。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。十天的培訓很快結束了。雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：不斷的學習，提升自我。作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術還是思想意識都與時代同步。以學生的發(fā)展為核心。在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。教育中注重個性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。加強反思。教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行反思。教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產生的結果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。纖維化學培訓心得體會篇十近期，我參加了一次為期一周的培訓課程，主題是化學。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅學到了很多有關化學的知識，而且對化學這門學科有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的培訓化學心得體會。首先，這次培訓讓我對化學有了一個完整的認識。在課堂上，我們學習了化學的基本概念、實驗室安全和操作規(guī)范等方面的知識。通過上課、實驗和小組討論，我對化學的核心概念、化學物質的分類和化學反應的原理有了更清晰的了解。這次培訓讓我明白了化學在我們日常生活中的廣泛應用，從食物、藥品到材料和能源，化學無處不在。其次，這次培訓增強了我的實驗操作能力。通過一周時間的實驗訓練，我提高了化學實驗的技巧和操作能力。在實驗室里，我們進行了一系列簡單而有趣的實驗，如酸堿中和反應、電解質的測定等。通過親自操作，我更好地理解了實驗原理，并對實驗步驟和技巧有了更深入的了解。這次實驗讓我明白了實驗數(shù)據(jù)的分析和處理的重要性，也讓我體驗到了通過實驗來驗證理論的樂趣。第三，這次培訓讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣。在培訓期間，我們每天都要完成一定數(shù)量的作業(yè)和閱讀資料。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但我逐漸適應了這種學習節(jié)奏。通過每天的規(guī)律學習，我養(yǎng)成了自律和堅持的習慣，也提高了自己的學習效率。這次培訓讓我明白了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷進步。第四，這次培訓讓我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在小組討論和實驗中，我與同學們進行了深入的交流和合作。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)點和長處。有些同學在理論學習方面更強，有些同學在實驗操作方面更優(yōu)秀。與他們合作互動，我不僅學到了更多的知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這次培訓讓我明白了合作和交流的重要性，只有與他人合作才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后，這次培訓讓我重新審視了化學這門學科的意義。在之前，我對化學只是簡單地將其定義為一門科學學科。而通過這次培訓，我明白了化學的價值和意義?；瘜W不僅可以解釋自然界中的現(xiàn)象，還可以解決人類面臨的許多問題。了解和掌握化學知識，可以讓我們更好地了解和改變我們的世界。這次培訓給了我一個清晰的目標，我希望能在未來的學習和研究中將化學知識運用到實踐中，并為人類社會做出貢獻?？傊?，通過這次培訓，我對化學有了更深入的理解，并從中收獲了許多。我不僅學到了化學的基本概念和實驗技巧，還培養(yǎng)了學習能力和團隊合作精神。我相信，這次培訓將對我的未來學習和發(fā)展產生重要影響。自此，我將更加努力地學習化學知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。纖維化學培訓心得體會篇十一第一段：培訓前期準備與期望（200字）。在獲得參與化學培訓的機會之前，我充滿了期待。化學一直是我感興趣但并不擅長的科目，因此我希望通過這次培訓能夠提升自己的學習能力和對化學的理解。在培訓前期，我準備了一些基礎的學習資料，并查找了一些與化學相關的問題，希望能夠在培訓中找到答案。第二段：培訓過程的收獲（300字）。培訓的第一天，老師帶領我們回顧了一些基礎的化學知識，并進行了一些實驗演示。通過這些實驗，我更加直觀地理解了一些化學原理，并對一些看似復雜的實驗現(xiàn)象有了新的認識。在接下來的課程中，老師通過講解各種化學概念和公式，讓我對化學的各個方面有了更深入的了解。同時，老師還推薦了一些輔助學習工具和網站，這些資源對我后續(xù)的學習起到了很大的幫助。第三段：培訓中的互動與合作（300字）。在培訓中，和其他學員的互動也是一種很有收獲的體驗。每個人都有著自己的學習方法和經驗，通過和他們的交流，我學到了很多新的學習技巧和思維方式。在一些合作實驗和小組討論中，大家共同解決問題，相互幫助，這極大地促進了我們的學習效果。同時，我們還結交了許多志同道合的朋友，這種友誼將在以后的學習中給予我更大的動力和支持。第四段：培訓的反思與總結（300字）。培訓結束后，我開始反思這段時間的學習過程。我意識到，在以往的學習中，我過于注重理論知識的學習，而忽視了實踐的重要性。通過這次培訓，我深刻地認識到了理論與實踐相輔相成的關系。只有將所學的知識應用到實際中，才能真正理解和掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在學習中有時過于死板，需要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些反思將指導著我在今后的學習中做出調整。第五段：對未來學習的展望（200字）。通過這次培訓，我對學習化學充滿了信心和熱情。我將繼續(xù)加強自己對化學知識的學習，努力提高自己的實驗能力。同時，我還計劃參與更多的化學實踐和研究項目，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在化學領域取得更大的成就，并為人類的科學進步做出自己的貢獻。以上是對于“培訓化學心得體會”的五段式文章的構思。在文章中，首先介紹了培訓前的準備和期望；然后描述了培訓過程中的收獲和學習內容；接下來著重講述了與他人的互動和合作對學習的促進作用；然后對培訓進行了反思和總結；最后展望了未來的學習計劃和目標。通過這樣的組織結構，文章才能更好地表達作者的心得和感悟，讓讀者更易于理解和接受。纖維化學培訓心得體會篇十二在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農村學校的我，已有不小的收獲。在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程是人的，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。