【文章內(nèi)容簡介】 覺為減輕對生態(tài)環(huán)境的破壞而增加支出的。2．加強環(huán)境保護的普及性，增強全民的環(huán)境保護意識，降低環(huán)境治理的本錢，進步環(huán)境預(yù)防的投進。3．加大對環(huán)境本錢控制考核的力度。目前企業(yè)有關(guān)的績效評價指標體系中，對環(huán)境本錢相關(guān)指標的考核并不突出，致使很多企業(yè)為了其短期利益，不惜以犧牲環(huán)境為代價，來實現(xiàn)自身的利益。應(yīng)在評價指標體系中加進考核指標，這樣就會使國家對企業(yè)的評價是在滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的條件下進行的，也會更加全面、客觀。4．利用價格手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用。給出明確的價格信號，從某種程度上講，國家對于資源的使用應(yīng)堅持有償使用原則。對有限資源的無償使用，無疑將不利于可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)利用價格手段，沖破狹義本錢的束縛，在商品的本錢中加進資源本錢，使商品的價值得到客觀的反映，充分發(fā)揮價格應(yīng)有的資源配置和宏觀調(diào)控作用。（二）企業(yè)方面。1．開拓思路，運用價值鏈，制定環(huán)境治理的整體戰(zhàn)略規(guī)劃。價值鏈分析將企業(yè)視為互相聯(lián)系的活動的集合體，考慮產(chǎn)品生產(chǎn)和運行過程中所發(fā)生的環(huán)境本錢，通過分析各項活動的本錢，使本錢和與其相關(guān)的活動緊密聯(lián)系在一起。價值鏈分析包括：（1）內(nèi)部價值鏈分析。就是不僅要留意生產(chǎn)過程，而且要關(guān)注生產(chǎn)之前和之后的作業(yè)，以找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，終極達到降低產(chǎn)品本錢的目的。（2）外部價值鏈分析。即供給商和顧客之間的關(guān)系分析。供給商不僅生產(chǎn)著企業(yè)用于價值鏈的一種產(chǎn)品或服務(wù)，而且在其他方面也著企業(yè)，如供給商發(fā)貨頻繁可以降低企業(yè)的庫存需求。顧客也有其價值鏈，如那些訂貨量少、事先不確定的顧客的本錢比那些訂貨量大，事先確定的顧客的本錢要高。2．在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中，制定企業(yè)中長期環(huán)境本錢控制的目標，從生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)和工藝的選擇上嚴格按環(huán)境本錢控制的目標進行；從產(chǎn)品的選材、生產(chǎn)以及銷售上盡量回避、減少擴大環(huán)境負荷而追加的本錢；選擇環(huán)境負荷低的替換材料；對各種污染處理系統(tǒng)項目進行可行性分析，盡量控制污染處理系統(tǒng)的建造、營運本錢。3．加強對企業(yè)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)影響環(huán)境的因子進行跟蹤監(jiān)測。特別應(yīng)對企業(yè)排出的廢棄物進行質(zhì)量監(jiān)測和把關(guān)，盡量做到達標排放，以避免發(fā)生不必要的事故、損失或罰款本錢。4．采取多種渠道控制環(huán)境治理本錢。這是環(huán)境本錢控制的關(guān)鍵部分，包括環(huán)保設(shè)施運轉(zhuǎn)、環(huán)境項目運行、環(huán)境污染控制措施和環(huán)保事務(wù)的治理。企業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣等，假如處理得當，可以變廢為寶，降低企業(yè)本錢，增加效率；反之則會進步處理本錢。另外，還應(yīng)留意通過環(huán)境區(qū)域治理，采用集中排污治理的方式來降低區(qū)域內(nèi)各個企業(yè)的環(huán)境本錢支出。環(huán)境可持續(xù)發(fā)展論文標題篇五環(huán)境科學是研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類剎一會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與力法的科學是針對當今界而臨的重大環(huán)境問題，交叉自然科學、技術(shù)科學和社會科學的新型邊緣學科，已經(jīng)成為21世紀最活躍的學科之一“可持續(xù)發(fā)展”是1987午由川一界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中首次闡述的概念，所謂“可持續(xù)發(fā)展”，是在不損害下一代人需求的前提下，滿足當前人們的需求就是指經(jīng)濟、剎一會、資源和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的日的，又要保護好人類賴以生存的自然資源和環(huán)境，使r孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在保持資源和環(huán)境永續(xù)利用的前提下實現(xiàn)經(jīng)濟和剎一會的發(fā)展可見，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展具有密不可分的關(guān)系。1樹立環(huán)保意識和環(huán)境道德觀。2采用互動式教學模式。任何一項教學改革，既要重視教育觀念改變的先導(dǎo)作用，也要重視力法改革的載體作用陰興趣是最好的老師，學生是教學的主體，教師圍繞教學主體綜合運用各種教學手段，提高學生學習興趣，引導(dǎo)學生主動學習，讓學生通過自己的思考提出問題，教師及時予以解答，產(chǎn)生師生之間的良性互動從而培養(yǎng)學生成為學習的思考者和探索者例如在講解固廢處理力法及工藝時，可以先讓學生對日常生活中接觸到的固廢進行分類，并針對其中一類或多類固廢提出自己認為可行的處理力法和技術(shù)，教師再運用專業(yè)知識進行全而的闡釋，說明其可行性和優(yōu)缺點，進而順理成章地過渡到如何實現(xiàn)固體廢物的減量化、資源化和無害化這樣就可以營造出一個良性互動的教學環(huán)境，使學生在主動思考中高效地獲取新知識。3改革教學內(nèi)容。在具體的授課內(nèi)容上，當曰比界性和中國剎一會發(fā)展中而臨的主要環(huán)境問題應(yīng)該是主體，例如大氣污染、水污染、土地荒漠化、生物多樣性破壞、傳統(tǒng)能源枯竭等當然突發(fā)性的環(huán)境問題和新出現(xiàn)或者即將而臨的環(huán)境問題可以有益地穿插到授課的各主要章節(jié)中以安徽理工大學為例，作為一所以礦業(yè)為主要特色的高等學校，能源及其與之相關(guān)的環(huán)境問題在授課內(nèi)容中所占的比重會適當提高作為環(huán)境專業(yè)的基礎(chǔ)課，適當普及一些地理力而的知識是必要的，這不僅僅因為環(huán)境科學本身就涉及到地理學，更緣于當前人類而臨的主要環(huán)境問題幾乎都與在地球各區(qū)域的分布及其環(huán)境特點有關(guān)聯(lián)，這其中包含人文地理學、自然地理學、經(jīng)濟地理學的諸多研究內(nèi)容例如在講授土地荒漠化時，首先應(yīng)該對1u_界范i}}和中國地域的荒漠化土地的分布有所了解，如果學生對一界地圖和中國地圖沒有印象，那么就只能靠死記硬背了，這顯然會影響教學效果和學生的學習興趣作為其它專業(yè)的選修課，y：然不要求學生對知識點掌握的非常詳細，但對于熟悉地理常識的學生來說，在感知淡水資源的分布、森林植被分布特征等知識點時會更加直觀_學習會更加輕松。4注重實踐教學。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程”，中的實踐教學與理論教學是密不可分的，實踐教學應(yīng)該根據(jù)理論課程的進度開展具體地說，在大氣環(huán)境部分，可以根據(jù)最新頒布的《大氣污染防治法》的調(diào)整內(nèi)容囚，增補s0}治理系統(tǒng)測試的實驗，帶領(lǐng)學生實地參觀除塵設(shè)各，掌握四大除塵器的構(gòu)造原理、設(shè)計規(guī)格、運行參數(shù)，比較不同類型除塵裝置的優(yōu)缺點及適用范圍水體污染部分，可以組織學生參觀城市污水處理廠，結(jié)合理論課中的物理法、化學法和生物法等污水處理力法，現(xiàn)場講解各種通用或?qū)Ｓ迷O(shè)各特點及操作規(guī)范、各級污水凈化工藝及污水指標的測定力法；或者安排學生參觀自然保護區(qū)、沼澤或人工濕地網(wǎng)，介紹應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物種共生物質(zhì)循環(huán)再生原理以及結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)原則，加深學生對過濾、吸附效凈化作用的理解共沉。離f交換。植物吸收和微生物分解等污水高史高效。更完整的講述水處理的相關(guān)技術(shù)知識。5結(jié)束語。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”既不是純粹的理論課，也不僅僅是一門技術(shù)課，還包含了剎一會科學的內(nèi)容因此，在教學理念上，要重