【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工具，更是一個(gè)能夠引導(dǎo)我反思、總結(jié)和進(jìn)步的助力。通過(guò)日記讀書(shū)，我找到了一種自省和提升的方式，也更加堅(jiān)信自己用文字記錄思考的重要性?？偨Y(jié)：通過(guò)日記讀書(shū)的方式，我不僅僅增加了自己的閱讀收獲，更培養(yǎng)了批判性思維、邏輯思維和思考問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)記錄心情和感受，我更好地了解了自己的內(nèi)心和成長(zhǎng)歷程。日記讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多的思考和反思，成為我的成長(zhǎng)助力，也讓我體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)日記三年級(jí)篇十一最近我讀了一本特別精彩的好書(shū)—《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》讀了這本書(shū)，我好像穿越到了古代，把中國(guó)歷史經(jīng)歷了一次。我來(lái)給大家講一講春秋時(shí)候的事情吧。兩千七百多年以前，中國(guó)還沒(méi)有皇帝，周朝最大的頭兒天王。周朝有一個(gè)天王叫周幽王，整天好吃懶做，對(duì)國(guó)家大事一點(diǎn)兒也不關(guān)心，是一位昏君，為了讓自己的妃子笑一笑跟大家開(kāi)了一個(gè)玩笑，結(jié)果敵人真的打了過(guò)來(lái)，他急忙呼救，可大臣們都認(rèn)為他是在開(kāi)玩笑，都沒(méi)有理他，后來(lái)被西戎滅了國(guó)家。春秋時(shí)候，我最敬佩的天王是齊桓王，他是個(gè)有錯(cuò)必改的天王，一開(kāi)始不聽(tīng)大臣的勸告就打魯國(guó)，結(jié)果打了一場(chǎng)敗仗，只好跟魯國(guó)講和，把占去的領(lǐng)土全部還給了魯國(guó)。之后一心一意改造齊國(guó)，愛(ài)護(hù)人民，得到了齊國(guó)百姓的愛(ài)戴，再加上重用了管仲和鮑叔牙，國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，最終成為了霸王。我看完了春秋故事，自言自語(yǔ)道：“中國(guó)歷史上昏君和小人太多了?！弊x書(shū)日記三年級(jí)篇十二讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從古至今，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都起到了不可忽視的作用。而在讀書(shū)的過(guò)程中，寫(xiě)日記也成為了一種常見(jiàn)的記錄方式。下面，我就日記讀書(shū)的心得體會(huì)與大家分享一下。日記是我們一種記錄和表達(dá)自己內(nèi)心的方式，而讀書(shū)則是我們獲取知識(shí)和提升思想的途徑。當(dāng)我們將這兩者結(jié)合在一起時(shí)，便可以更好地理解并深化閱讀的影響。讀書(shū)過(guò)程中的心情、感悟、反思等都可以通過(guò)日記的方式記錄下來(lái)，在將來(lái)的某一天翻開(kāi)那些久遠(yuǎn)的日記本，回味起當(dāng)時(shí)的情景，不禁感到一陣陣的震撼和感慨。第三段：提高閱讀效果的重要性。讀書(shū)日記不僅僅是一種記錄，更重要的是它可以幫助我們提高閱讀的效果。在讀書(shū)日記中，我們可以將自己的想法和感受寫(xiě)下來(lái)，對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)。這種整理和總結(jié)的過(guò)程可以幫助我們更好地記憶和理解書(shū)中的知識(shí)。同時(shí)，我們可以將日記與他人分享，與他人交流和討論，從而進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。通過(guò)這樣的反復(fù)閱讀和思考，我們的閱讀效果也會(huì)逐漸提高。讀書(shū)日記不僅僅是記錄和提高閱讀效果的工具，更重要的是它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和探索自我。通過(guò)反思自己在讀書(shū)過(guò)程中的心情和感受，我們可以更好地了解自己的情感和思維方式。同時(shí)，在與他人交流和討論的過(guò)程中，我們也可以從他人的角度和觀點(diǎn)來(lái)審視自己的思考和觀念，從而開(kāi)拓自己的思維和觸角。這樣的發(fā)現(xiàn)和探索，將會(huì)讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，也能夠幫助我們?cè)谄渌矫嫒〉酶玫某煽?jī)。第五段：總結(jié)與展望。總之，讀書(shū)日記是一種記錄、思考、交流和發(fā)現(xiàn)的工具，它在我們的讀書(shū)過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)日記的方式，我們可以更好地總結(jié)和理解書(shū)中的知識(shí)，提高閱讀效果。同時(shí)，日記也能幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和探索自我，深化對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。因此，讀書(shū)日記是一種可以大大提高讀書(shū)效果和個(gè)人成長(zhǎng)的方法，我相信在未來(lái)的讀書(shū)中，它將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。（1200字）。讀書(shū)日記三年級(jí)篇十三近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及年輕人對(duì)于文字閱讀的不斷降低，讀書(shū)的重要性已經(jīng)成為眾所周知的事情。因此，廣大閱讀者開(kāi)始記錄自己的閱讀經(jīng)歷并寫(xiě)作讀書(shū)日記。在這篇文章中，我將會(huì)分享我自己這段時(shí)間的讀書(shū)心得，并總結(jié)一些對(duì)我自己很有啟發(fā)的內(nèi)容。第二段：閱讀的成果。在這段時(shí)間內(nèi)，我閱讀了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，其中對(duì)我影響最深的一本是《活著》。通讀這本小說(shuō)之后，我內(nèi)心變得異常平靜。書(shū)中許多場(chǎng)景令我都想要停下來(lái)好好思考。在此之前，我的生活憑借快速城市節(jié)奏而流動(dòng)，許多思緒從來(lái)沒(méi)有被我真正停下來(lái)。但是，那些被書(shū)本激活的思緒像是被點(diǎn)燃的蠟燭般，在心中熊熊燃燒。第三段：思考的過(guò)程。隨著書(shū)本的疊加，思考的能力也在不斷提升。縱觀所有閱讀的作品，我意識(shí)到作者們的思考方式，以及他們?yōu)榱吮３州^為穩(wěn)定的思考，需要的精力支持和心態(tài)。從他們處理問(wèn)題、形成觀點(diǎn)的方式，我已經(jīng)從他們的思想中獲取了很多我并不能在自己的想象力中創(chuàng)造的思想。第四段：閱讀的樂(lè)趣。在一開(kāi)始，我將閱讀當(dāng)作任務(wù)，有時(shí)甚至感覺(jué)枯燥乏味。但是，隨著我繼續(xù)閱讀，我意識(shí)到了閱讀的真正樂(lè)趣。我開(kāi)始進(jìn)入角色，感受作品中的每一個(gè)汗水和思考；我開(kāi)始洞察每一個(gè)細(xì)節(jié)，尋找隱含的故事。這種將自己完全沉浸在閱讀體驗(yàn)中的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。第五段：反思與總結(jié)。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我感受到自己閱讀能力的不斷增強(qiáng)，個(gè)人價(jià)值以及自我提高都收獲了明顯提高。通過(guò)記錄反思，我學(xué)會(huì)了自我反省和認(rèn)真思考。最后，我想提醒那些還沒(méi)有找到像我這樣熱愛(ài)書(shū)籍和閱讀的人，書(shū)籍在你閱讀過(guò)程中不僅會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)和啟示。它會(huì)改變你的思維方式，激發(fā)你的情感反應(yīng)，融合歷史和當(dāng)代文化，并為人生帶來(lái)價(jià)值和意義。因此，不要浪費(fèi)時(shí)間，多讀書(shū)！讀書(shū)日記三年級(jí)篇十四我是個(gè)貧人的孩子。沒(méi)有別的念頭，只望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，做父母的小幫手，減輕父母的沉重負(fù)擔(dān)。小時(shí)，常聽(tīng)鄰居婆婆呵責(zé)俏皮的小弟弟是“無(wú)知無(wú)識(shí)的討厭鬼”，又聞伯父引導(dǎo)堂兄如何讀書(shū)學(xué)文化的啟蒙，但是書(shū)的好處在哪里，卻又不知道，童心的單純，也就聽(tīng)之任之，放在腦后了。后來(lái)，東鄰族兄要結(jié)婚，請(qǐng)先生寫(xiě)對(duì)聯(lián)，先生因事外出不在，村子里又沒(méi)有第二個(gè)能手。時(shí)間已迫近，還沒(méi)有對(duì)聯(lián)貼出，一家人急得發(fā)慌。那時(shí)，我還不大懂事，卻也為之擔(dān)心。事也正巧，族兄外村一位親眷剛到，見(jiàn)這情景，便說(shuō)：先生不在就讓我來(lái)寫(xiě)吧。大家高興得不得了，移桌的移桌。割紙的割紙，研墨的研墨，七手八腳的忙了一陣子，對(duì)聯(lián)貼出來(lái)了。我看著閃閃發(fā)光的紅聯(lián)，靜坐案頭，雙手托腮忖思：什么東西缺少還可以舉行婚禮，如果沒(méi)有對(duì)聯(lián)貼出，沒(méi)有這個(gè)場(chǎng)面和氣氛，無(wú)論如何都不能象征這個(gè)家里有婚姻大事。又聯(lián)想伯父開(kāi)導(dǎo)晚輩：“不求學(xué)而優(yōu)則仕，只求學(xué)成回鄉(xiāng)酬庶民”的循循教誨，這是多么切合今天的實(shí)際啊！正是由于前輩這種潛移默化的教育，使我認(rèn)定了文化在人生中的崇高地位。孕育和催發(fā)了我對(duì)文化的衷情。我很想上學(xué)讀書(shū)。然而，當(dāng)時(shí)村子里沒(méi)有學(xué)校，讀書(shū)的小朋友都要到離家?guī)坠镞h(yuǎn)的黃流去上學(xué)。因?yàn)閷W(xué)費(fèi)貴，還要吃住在學(xué)校，這樣開(kāi)支大。我這個(gè)貧孩子是無(wú)法沾邊的。上學(xué)的小朋友，他們周末回家，三三兩兩的結(jié)伴在油燈下做著他們常規(guī)的夜讀。那瑯瑯的書(shū)聲傳出窗外，傳到貧人孩子的耳邊，敲擊著我的心靈。我懷著崇敬文化的心情，走向書(shū)房，欲從窗口偷窺，卻被他們放下窗簾擋住，只好站在隔壁作垂簾聽(tīng)讀。此時(shí)，家狗汪汪，鳴秋吱吱，夜游擠擠，皆是心外之事。唯有房間書(shū)聲，獨(dú)占視書(shū)如寶的心靈，如癡如醉的聽(tīng)得出神入化。他們已滅燈人睡了，聽(tīng)讀聽(tīng)得入迷的我，似不舍得離開(kāi)書(shū)房，遲鈍鈍的鴨行鵝步回家?？墒窃趺匆菜恢吙偸强M繞著忽明忽滅的夜讀書(shū)聲。秋風(fēng)蕩滌。西月迷離，我朦朦朧朧地入睡了。一次在路邊撿到一本圖文參半的小人書(shū)，我把它擦干凈，久久地翻了又翻，然后像寶貝一樣，拿回家壓在枕頭底下珍藏起來(lái)。后被父親發(fā)現(xiàn)，他不經(jīng)意地說(shuō)：“孩子，你把這堆廢紙放在這里做什么的？”我懷著視書(shū)如寶的隱痛對(duì)父親說(shuō)：“里面有字啊?！备赣H像發(fā)現(xiàn)什么奇跡似的，驚喜地看著我?？墒撬菬o(wú)法克制的喜悅之情。卻又慢慢的變了，變得滿(mǎn)臉愁云，眼睛凄楚地望向黃昏的遠(yuǎn)方。這是父親天法送我上學(xué)讀書(shū)的苦衷。我愛(ài)聽(tīng)父殺給我講