【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)篇九我曾無數(shù)次在自己的博文中寫過，我最愛的季節(jié)是秋天，而在我最愛的秋天里，一次外出學(xué)習(xí)的機會突然降臨，這無疑是錦上添花的美事了！當(dāng)我雙腳踏進新鄉(xiāng)河師大校園的那一刻起，我覺得我年輕了，我覺得我像周圍披肩發(fā)或者扎著馬尾的大學(xué)生一樣了，那就是，我也是學(xué)生了！茂密高大的銀杏樹亭亭如蓋，正在悄悄變紅的欒樹容顏俏麗，法國梧桐上吊著的褐色小球球，像熄滅了燭火的小燈籠，掛在青青黃黃的葉子中間，藏匿在疏密有致的枝椏里。河師大，我來了！時間它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，不知不覺間，在這里已度過七八天。在這幾天里，我就像個新奇的孩子，懵懂的看著聽著記著理解著成長著；又像一個貪吃的孩子，在這場精神的盛宴面前，無法控制自己的吸取著吞咽著消化著。原諒我無法一一列舉他們的風(fēng)格特點，語言的蒼白讓我在知識面前束手無策，我只能俯首稱臣，甘愿做一個虔誠的小孩子，把更多的東西裝進我的腦海里，心里，希望隨著我的理解，它們能滲透進我的血脈，以潤物細(xì)無聲的方式，漸漸把我完善，讓我更快的成長。因為，成長與年齡無關(guān)，它是一個人，一輩子的事情。如果要問我，給我留下印象最深的，是哪些老師哪些課程哪些理念的話，我想說，真的都很好，最喜歡的是白老師的幸福教育，李老師的經(jīng)典文學(xué)作品賞析，周老師的作文教學(xué)法，讓我受益匪淺。如果要我談?wù)剬@三位老師的課的看法，所受的啟發(fā)，得到的收獲，我突然惶恐起來：新知蜂涌而至，我又怎么理得清說得明呢？可是，不吐不快的沖動，又讓我按訥不住，那就說點最真實的感觸吧！說心里話，我似乎從來沒有真正喜歡過教師這個職業(yè)，我從小到大的理想，也不是這樣的?？墒俏腋艺f，教學(xué)十八年來，我也是像白秀娟老師那樣真誠的，付出了全身心的，愛過恨過怨過冷過哭過笑過，沒有白白走過。老師說，你所走過的每一步，都不是白白走過的，n年之后，上帝都會給我們答案。我們也許有太多的無奈，比如，社會對我們的要求太高，對我們的評價太低，工作很累，待遇很低，壓力很大，學(xué)生難教，家長很難對付……可是，穿越這些黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦，我們一定能企及成長的高度；告別孤獨，我們一定能收獲靈魂的深度！我也愿意試一試，帶著靈魂，帶著學(xué)生，找一條回家的幸福之路。思維極度活躍的李占偉老師，他的課讓人沉溺，讓人忘卻時空的處在古今中外的經(jīng)典里，回憶，感慨，無法自拔。時而接地氣的談?wù)劕F(xiàn)在沒有溫度的白色交流，快餐文化，時而高大上的引經(jīng)據(jù)典，令我們徹底折服，再加上一些哲學(xué)的因素介入，在感性與理性之間，李老師的分寸拿捏得十分恰當(dāng)，引起我深深的共鳴。我一直沒有中斷過寫文字，就是想尋找文字里的溫暖。只是書越看越少，聽了老師的課，越發(fā)慚愧不已了！作文教學(xué)一直是中學(xué)老師的困惑，它需要經(jīng)過長期的歷程，才能看到一些效果?？墒?，中學(xué)里對學(xué)生作文的訓(xùn)練，總是敷衍了事，眼光短淺，即便有一些想法做法，也是淺嘗輒止，以致于老師不喜歡教作文，學(xué)生害怕寫作文。而我，也一直想尋找一種作文教學(xué)法，為自己打開一扇窗。周老師的方法，讓我眼前一亮，耳目一新，她從眼耳口鼻手這些五官作為工具入手，對物人景事這些對象進行感知能力訓(xùn)練，強調(diào)開拓學(xué)生的生活，豐富他們的生活。小小隨筆，一周兩次，學(xué)生由不愿意寫，沒東西寫，到愛上寫，寫不盡停不下來，這其中的魔力，豈是神話？當(dāng)然不是，里面飽含了周老師多少的付出??！周老師不僅用文字點亮了學(xué)生的智慧，還點亮了我的心扉；周老師不僅用文字煨熱了學(xué)生的情感，也煨暖了我的心。培訓(xùn)還在繼續(xù)，心靈還在蕩滌，靈魂還在凈化。白天，在渭河的兩岸，我穿梭在青春的臉龐中間，感受著回味著曾經(jīng)的年輕；夜晚，在河師大的校園里，看一抹月色，吹一縷夜風(fēng)，靜靜的走一走。希望我不虛度這段日子，希望銀杏葉變黃的時候，雪花紛飛的時候，我收拾行囊，滿載而歸。語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十在大語文培訓(xùn)過程中，我體會到了許多有關(guān)語文學(xué)習(xí)的技巧和方法，受益匪淺。通過培訓(xùn)，我對語文學(xué)習(xí)的意義有了更深的認(rèn)識，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并獲得了提高自身語文能力的方法和途徑。以下是我在培訓(xùn)中得到的心得體會。首先，培訓(xùn)讓我意識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)試的工具，更是一種生活態(tài)度。語文作為人類交流的工具和思維表達的載體，承載著豐富的文化內(nèi)涵。通過培訓(xùn)中老師對經(jīng)典文學(xué)的解讀和講授，我明白了語文學(xué)習(xí)的深厚意義。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了拿高分，更是為了培養(yǎng)人們的情感表達能力、思辨能力和文化素養(yǎng)。這種認(rèn)識讓我深刻意識到，我在學(xué)習(xí)語文的同時，也在豐富自己的內(nèi)心世界，提升個人素質(zhì)。其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要分階段有序地進行。在培訓(xùn)中，老師們給我們提供了對知識點的梳理和歸納，為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的起點。他們還通過講解文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和寫作手法，幫助我們掌握文學(xué)欣賞的方法和技巧。這些讓我意識到，語文學(xué)習(xí)需要分階段進行，從基礎(chǔ)知識的掌握到藝術(shù)鑒賞的培養(yǎng)，再到文筆犀利的實踐，每個階段都需要有條不紊地進行，才能使我們的語文能力得到全面提高。此外，培訓(xùn)還讓我明白了語文學(xué)習(xí)需要有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是提高語文能力的有效途徑，通過閱讀我們可以豐富自己的詞匯量、積累語言表達的素材，并提升自己的思維能力和寫作能力。在培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們多讀名著、名篇，提高自己的閱讀量，并在閱讀中做好閱讀筆記和閱讀心得。這種方法讓我深刻認(rèn)識到，只有通過大量的閱讀，才能真正提高自己的語文能力。另外，培訓(xùn)還讓我懂得了語文學(xué)習(xí)要注重實踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)中，老師們通過寫作訓(xùn)練、辯論和演講等活動，引導(dǎo)我們將所學(xué)知識運用到實際中。這種實踐和應(yīng)用讓我對語文學(xué)習(xí)有了更深刻的理解，也提高了我對所學(xué)知識的記憶和掌握度。通過實際應(yīng)用，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)上的不足，并加以改進和彌補。最后，培訓(xùn)還讓我意識到語文學(xué)習(xí)需要與他人合作和交流。在培訓(xùn)中，我與其他同學(xué)進行了集體討論、小組合作等活動，共同解決語文學(xué)習(xí)中的問題。這種合作和交流不僅可以幫助我們互相激勵，還可以提供不同的思維角度和觀點，使我們的學(xué)習(xí)更加全面和深入。通過與他人的交流，我不斷完善自己的思考和表達能力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過大語文培訓(xùn)，我明白了語文學(xué)習(xí)的真正意義，并獲得了提高自身語文能力的方法和途徑。我將以更加積極的態(tài)度投入到語文學(xué)習(xí)中，堅持閱讀和實踐，并與他人合作互助，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。我相信，通過不斷努力和實踐，我的語文水平將會有一個質(zhì)的飛躍，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一近期，我參加了安徽省小學(xué)語文全員培訓(xùn)，聆聽了多位專家的課使我受益匪淺，感觸很多。通過再次學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程》，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。為此，在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。講授新課程時應(yīng)從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式?？傊抡n程給我們帶來了很多新的理念和思路，只要我們孜孜追求，相信會讓我們今后的語文教學(xué)打開一片新的天地的！語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二近年來，隨著教育的發(fā)展和家長的要求提高，各種各樣的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。其中，小語文培訓(xùn)機構(gòu)備受家長們的青睞。作為一個曾經(jīng)接受小語文培訓(xùn)的學(xué)生，我深感這種培訓(xùn)對我語文學(xué)習(xí)的影響巨大。下面，我將圍繞小語文培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)效果以及對未來學(xué)習(xí)的影響等方面來談?wù)勎业男牡皿w會。首先，小語文培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。在這里，我學(xué)習(xí)了很多草原和水果視頻資料課程，那些有關(guān)閱讀理解、寫作技巧、作文素材的知識點。這些內(nèi)容既豐富了我的知識面，又提高了我對于語文學(xué)科的興趣。除了課堂上的教學(xué)內(nèi)容，小語文培訓(xùn)還提供了很多課后習(xí)題作業(yè)，這讓我更好地鞏固和運用所學(xué)知識，而不僅僅停留在課堂上的理論學(xué)習(xí)。其次，小語文培訓(xùn)教給了我很多學(xué)習(xí)方法和技巧。在這里，老師們不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文。他們會引導(dǎo)我們閱讀文獻資料，并且告訴我們怎樣寫好一篇優(yōu)秀的文章。同時，他們還會通過實踐讓我們培養(yǎng)起良好的思辨和邏輯能力，這在課堂上進行一對一輔導(dǎo)時尤為突出。這些方法和技巧對于我學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科起到了很大的幫助和啟蒙。另外，小語文培訓(xùn)給予了我良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這里，我由于與很多熱愛語文的同學(xué)一起學(xué)習(xí)而感受到了一種親近和融洽的氛圍。在這個氛圍中，同學(xué)們會互相競爭、互相激勵，共同進步。同時，在老師的引導(dǎo)下，大家會暢所欲言，積極表達自己的觀點，這讓我學(xué)會了更加自信和自信。最重要的是，小語文培訓(xùn)對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過小語文培訓(xùn)，我學(xué)會了如何有效地閱讀文章、分析問題、解決問題。這種思辨和邏輯能力的培養(yǎng)對于我今后的學(xué)習(xí)無論是在語文領(lǐng)域還是其他學(xué)科都起到了巨大的推動作用。而且，小語文培訓(xùn)培養(yǎng)了我寫作的興趣和能力。現(xiàn)在，我能夠自如地寫出一篇優(yōu)秀的文章，并且能夠用文學(xué)的眼光審視世界。這些都是小語文培訓(xùn)帶給我的珍貴財富。綜上所述，小語文培訓(xùn)是我成長過程中的一段重要經(jīng)歷，也是我語文學(xué)習(xí)道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點。通過小語文培訓(xùn)，我接觸到了更多的知識和技巧，培養(yǎng)了更多的能力和興趣。同時，小語文培訓(xùn)還塑造了我積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些都對我日后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。無論我未來走向何方，我都會銘記小語文培訓(xùn)給予我的影響和幫助，將這份收獲轉(zhuǎn)化為永不停歇的前進動力。語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進步，這正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@是我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的發(fā)展，教學(xué)思想有了進一步的更新。 聽了各位專家的報告和講座，我明白了現(xiàn)代教育對教師成長發(fā)展提出的新的、適應(yīng)時代發(fā)展的要求，而我對教學(xué)技能和方法的探索又有了新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課，新穎獨特的教學(xué)理念，嫻熟實用的教學(xué)技巧，適合當(dāng)代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式，都給我留下了深刻的印象。通過背景介紹、情感激發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)和機智點撥等，讓學(xué)生體驗到了一種富有教學(xué)個性與文化氣息的，同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。專家們對議論文、散文、小說、說明文的教學(xué)建構(gòu)思想，無疑是給我們在一線從事初中語文教師的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求，為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活水。我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應(yīng)是一個教育科學(xué)的研究者，不斷研究學(xué)生，研究教材，關(guān)注社會，關(guān)注學(xué)科的發(fā)展。要不斷對自己的教學(xué)進行反思和評價，經(jīng)常進行案例研究，把教學(xué)看成是一種藝術(shù)，一種追求，讓自己擁有先進的課改理念，新的教學(xué)方法，豐富的知識儲備，提高自身的教學(xué)能力。結(jié)合自身的教育實踐，運用講座中的科學(xué)方法指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，爭取學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，經(jīng)典課例分析，開闊了我的視野。作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的語文學(xué)科本位知識。在學(xué)習(xí)中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜，聆聽了專家的一場場精彩講座，我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領(lǐng)，我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，對初中語文教學(xué)有了深入的理解與思考。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，我準(zhǔn)確地把握了小說，散文，議論文，說明文等各類課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并運用到實際教學(xué)中去。在這個平臺上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了視野。第三，專家講座，使我把握教材和設(shè)計教學(xué)的能力有了提升。 以前的我，對教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計不精，課堂教學(xué)的