【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)村教師，多年來(lái)一直教授農(nóng)業(yè)相關(guān)課程。在教學(xué)生涯中，他擔(dān)任了無(wú)數(shù)學(xué)生的知識(shí)導(dǎo)師和人生引路人。他的辛勤付出，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的農(nóng)業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和責(zé)任感。在與農(nóng)老師的交談中，我領(lǐng)悟到了他的心得體會(huì)，結(jié)合他的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我總結(jié)了以下的五個(gè)方面。首先，農(nóng)老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他希望學(xué)生不僅能夠掌握書本知識(shí)，更能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際生活中去。在他的課上，學(xué)生們經(jīng)常參與田間勞作、農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)和農(nóng)產(chǎn)品加工等活動(dòng)。通過(guò)親身參與，學(xué)生們更容易理解和接受知識(shí)。農(nóng)老師相信，實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更深入地了解農(nóng)業(yè)，并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。其次，農(nóng)老師注重學(xué)生的品德教育。他認(rèn)為農(nóng)村孩子的品質(zhì)培養(yǎng)很重要，因?yàn)閮?yōu)秀的品質(zhì)可以使他們?cè)谖磥?lái)的農(nóng)業(yè)生涯中更加成功。他教導(dǎo)學(xué)生們要誠(chéng)實(shí)守信，勤奮努力，尊重他人，關(guān)心家人和社區(qū)。農(nóng)老師經(jīng)常利用案例教育學(xué)生，讓他們通過(guò)觸摸真實(shí)的事例來(lái)認(rèn)識(shí)到各種品德的重要性。他相信，只有有良好的品德修養(yǎng)的學(xué)生，才能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。第三，農(nóng)老師強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能的培養(yǎng)。他認(rèn)識(shí)到農(nóng)村地區(qū)就業(yè)和發(fā)展的實(shí)際情況，因此他在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用的農(nóng)業(yè)技能。他教授學(xué)生們?nèi)绾勿B(yǎng)殖家禽、種植蔬菜、施肥和病蟲害防治等技能。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和技能培養(yǎng)，學(xué)生們不僅可以獲取農(nóng)業(yè)相關(guān)的實(shí)用知識(shí)，還能夠提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。農(nóng)老師相信，教育的目標(biāo)是為學(xué)生的未來(lái)生活提供幫助，實(shí)用技能的培養(yǎng)正是其中的一部分。第四，農(nóng)老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在他看來(lái)，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新思維和能力。他鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試新想法，勤奮探索新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和方法。農(nóng)老師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小型農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，讓他們有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作和創(chuàng)新。他相信，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，并為農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力。最后，農(nóng)老師強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的溝通和合作。他認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要一環(huán)，只有與家長(zhǎng)充分溝通和合作，才能夠更好地教育孩子。農(nóng)老師定期與家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，親身感受孩子的成長(zhǎng)。農(nóng)老師相信，家長(zhǎng)和教師共同的努力和支持，可以為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展條件。通過(guò)與農(nóng)老師的交流和觀察，我深深感受到了他的教育熱情和教育理念。農(nóng)老師的心得體會(huì)使我更加明白了農(nóng)村教育的重要性和關(guān)鍵點(diǎn)所在。實(shí)踐能力、品德教育、實(shí)用技能培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和家校合作是農(nóng)老師一直堅(jiān)持的教育理念和重要環(huán)節(jié)，也是農(nóng)村教育的可行路徑。我將牢記農(nóng)老師的心得體會(huì)，將其融入自己的教育實(shí)踐中，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。老師要寫心得體會(huì)篇六四個(gè)多月前，我們來(lái)自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識(shí)的12名支教生，踏著相同的步伐，來(lái)到這一間大家都未曾來(lái)過(guò)的學(xué)校，一起度過(guò)這個(gè)充滿未知的學(xué)期。到學(xué)校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情，12個(gè)人之間相互幫忙，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長(zhǎng)長(zhǎng)的一段的小斜坡的路。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們，有些學(xué)生小聲地說(shuō)著是不是實(shí)習(xí)老師。但那時(shí)候的我們出來(lái)報(bào)道，面對(duì)學(xué)生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當(dāng)我們走到籃球場(chǎng)的時(shí)候，突然一大群學(xué)生向我們沖過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)就接過(guò)我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報(bào)家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡(jiǎn)單搬好行李之后，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說(shuō)這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著，同時(shí)幻想自己未來(lái)在這間學(xué)校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級(jí)，當(dāng)我知道我教初三的39。時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，我心里是奔潰的。我覺(jué)得，初三的孩子可能個(gè)個(gè)長(zhǎng)得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見面。經(jīng)過(guò)三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領(lǐng)到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們幾個(gè)人一個(gè)辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個(gè)見的是陳老師，當(dāng)我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得陳老師還是挺嚴(yán)肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說(shuō)她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任，我們一起學(xué)習(xí)，我就覺(jué)得鐘老師給我感覺(jué)相當(dāng)友善。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋€(gè)辦公室，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺(jué)就是比較隨意。在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時(shí)候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來(lái)就好了。后來(lái)，在這個(gè)星期，我竟然真的得到了上課的機(jī)會(huì)。那天，級(jí)長(zhǎng)告訴我，她有事可能上不了，問(wèn)我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來(lái)陳老師鼓勵(lì)我，把她的課件給我，還把她上課的整個(gè)思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進(jìn)入九（1）班，第一次站在講臺(tái)看著全班學(xué)生，告知他們這節(jié)課由我來(lái)上，他們立刻給予我掌聲鼓勵(lì)，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡(jiǎn)單地給他們講了一次?，F(xiàn)在想起來(lái)，那兩節(jié)課其實(shí)是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當(dāng)我講完課，感謝學(xué)生對(duì)我的配合時(shí)，九（1）班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng)，這讓我感到十分地感動(dòng)。說(shuō)起來(lái)，如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們，可能我以后的教學(xué)之路就會(huì)失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學(xué)生們。之后，當(dāng)我積累了越來(lái)越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時(shí)，伍老師讓我先上歷史課來(lái)壯膽，等面對(duì)那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以，有一段時(shí)間，我每個(gè)星期都上歷史課，那段時(shí)間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時(shí)面對(duì)全班的學(xué)生不會(huì)緊張。到了我正式上政治課時(shí)，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會(huì)提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，他們會(huì)無(wú)私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我。我上課時(shí)，他們都會(huì)去聽我的課，下課后及時(shí)給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯(cuò)誤，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。最后，加上我上的歷史課，我一共上過(guò)9個(gè)班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級(jí)，7班是我上最后一節(jié)課的班級(jí)，兩者的過(guò)渡，我已經(jīng)由上課會(huì)緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信，也鍛煉了我的膽量?；仡櫚嘀魅喂ぷ鞣矫?，在開學(xué)的第二個(gè)星期的班會(huì)課上，我第一次與我的學(xué)生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會(huì)課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，他們無(wú)不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個(gè)比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任，他們覺(jué)得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講，我問(wèn)問(wèn)題，還有人會(huì)回答我。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時(shí)候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個(gè)陌生人被他們無(wú)視，問(wèn)他們?cè)捯矏?ài)理不理。那時(shí)候真是深深地打擊了我，也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€(gè)厚面皮的人，所以后來(lái)的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺(jué)。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對(duì)，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習(xí)慣了我的存在，我和他們說(shuō)話，他們都會(huì)回應(yīng)，而且有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運(yùn)動(dòng)的，聊天時(shí)候的等等。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的，后來(lái)男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊(cè)里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個(gè)外號(hào)叫“偷拍狂”。面對(duì)這個(gè)外號(hào)，我真是哭笑不得，不過(guò)我覺(jué)得還是開心的多，雖然他們給我取外號(hào)，但是這也說(shuō)明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了，所以我還是為這個(gè)變化感覺(jué)到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒(méi)有當(dāng)時(shí)那種尷尬的感覺(jué)了，去得那么地理所當(dāng)然，不用再害怕沒(méi)有人理我了，因?yàn)槲矣X(jué)得我已經(jīng)是他們的朋友了。前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時(shí)間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時(shí)間，我真的學(xué)會(huì)很多。鐘老師會(huì)放手讓我管