【文章內(nèi)容簡介】 累吧)。所以，我的一戰(zhàn)，就這樣“光榮的結(jié)束了”。二戰(zhàn)那會后期我知道了可以報老師的班去系統(tǒng)的學習一下，至少要比自己強百倍，可是，那會的自己，真的是資金超級緊張，結(jié)果放棄了去學習，而是，自己一如既往的學習。邊工作，邊看書，這樣的過程，煎熬，又很無奈。白天上班，晚上回來看書，早上五點多或是六點多起來看個兩三個小時的書，其余的時間沒有。所以，又這樣去了。其實在火車上看到了一個盲人小姐姐，一個靠別人給她一頁一頁的撕書，放在語音器上，自己做筆記學習的，準備考博士。想想自己，一無是處?？傆X得自己足夠努力了，可是，你根本想不到別人要比你努力多少倍。在考試期間，我一度想要放棄，但是，我不能成為棄考人數(shù)里的一位，所以，我堅持下來了?？佳行牡每偨Y(jié)篇十近幾年來，越來越多的大學畢業(yè)生選擇報考研究生，考研公共課是考研過程中的重要一環(huán)。通過參加考研公共課的學習，我積累了一些心得體會，下面將從備考規(guī)劃、學習方法、答題技巧、批判思維和復習總結(jié)五個方面進行總結(jié)。首先，備考規(guī)劃是成功考研的基礎(chǔ)。在參加考研公共課之前，我明確了自己的目標和計劃。根據(jù)每個學科的內(nèi)容和重點，我制定了每天的學習計劃，并按照計劃進行復習。同時，我還注意了時間的安排，合理分配每一科目的復習時間，確保每一科目都能得到充分的準備。備考規(guī)劃的科學性和合理性對于順利通過考研至關(guān)重要。其次，在學習方法上，積極主動、因材施教是取得好成績的關(guān)鍵。在課外復習時，我會先預(yù)習教材，了解其中的基本概念和原理，然后跟隨老師的講解進行復習，梳理自己的知識體系。當遇到難點和疑惑時，我會積極請教老師或同學，及時解決疑問。合理的學習方法和良好的學習態(tài)度是取得理想成績的關(guān)鍵。第三，答題技巧在考研過程中起著重要作用。在復習過程中，我不僅注重知識的掌握，還注重答題技巧的積累。例如，在選擇題中，我會有意識地運用排除法，先排除掉明顯錯誤的選項，再從剩下的選項中選擇正確答案。在解答題時，我會針對題目的要求，進行有針對性的回答，避免答非所問。掌握答題技巧有助于提高解題的準確性和速度，為取得好成績奠定了基礎(chǔ)。第四，批判思維是考研公共課中不可或缺的能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導我們進行批判思維的訓練。通過分析真實案例或經(jīng)典文獻，我們能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，學會深度思考和合理分析問題。批判思維能夠提高我們的綜合素質(zhì)，開拓眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。最后，復習總結(jié)是考研公共課結(jié)束后必不可少的一環(huán)。在考后，我及時總結(jié)了自己的復習情況、考試經(jīng)驗和不足之處。通過總結(jié)，我進一步明確了自己的優(yōu)勢和不足，并對下一階段的復習進行了調(diào)整?？偨Y(jié)是對自己學習效果的一次回顧，也是對自己學習方法和計劃的進一步完善。綜上所述，考研公共課學習是一項艱苦而又富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它需要我們制定合理的備考規(guī)劃，采取科學的學習方法，熟練掌握答題技巧，培養(yǎng)批判思維的能力，并及時進行復習總結(jié)。只有在不斷探索和實踐中，我們才能夠在考研公共課中取得優(yōu)異的成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。考研心得總結(jié)篇十一考研復試主要考查三個方面：專業(yè)課、綜合能力、英語。專業(yè)課采用筆試+面試結(jié)合的方式考查。復試專業(yè)課所考科目與初試差異很大、同一專業(yè)各院校側(cè)重點區(qū)別也很大，所以復試專業(yè)課一定要提前準備，而且不同方向的復試專業(yè)課筆試科目不完全一致，有時候官網(wǎng)上說幾個科目任選其一，但復試時實際上是一一對應(yīng)不同方向的，這個大家一定要注意，可以打電話聯(lián)系下目標院校的研招辦。專業(yè)課筆試還會有專業(yè)英語的筆試，大家對于專業(yè)英語的詞匯要提前準備好。專業(yè)課面試即是問幾個專業(yè)方面的問題，一般不會太難為大家，跨專業(yè)的研友要做好常見問題的準備。綜合能力采用面試的形式考核。根據(jù)對歷屆考生復試情況統(tǒng)計，綜合能力面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)很大程度上決定了考生能否被錄取、能否被優(yōu)秀導師選中。其實，該部分的技巧性很強，只要經(jīng)過充分的準備練習完全可以短期速成。英語綜合能力通?？疾橛⒄Z口語和聽力，有些院校還有英語筆試(大部分是放在專業(yè)課英語筆試里)。雖然英語能力的提高并非一時一日之功，但實際上口語題目幾乎不變，只要提前有針對性的準備，短期突破并不難?？佳行牡每偨Y(jié)篇十二中考研討英語心得體會總結(jié)是對中考英語學習經(jīng)驗的總結(jié)，通過反思自己的學習方法和策略，總結(jié)成功的經(jīng)驗和教訓，以期對將來的學習有所幫助。在這次中考研討中，我意識到在英語學習中的問題和挑戰(zhàn)，并找到了一些解決方法。下面我將從聽、說、讀、寫四個方面總結(jié)我的心得體會。首先，聽力訓練是英語學習中的重要環(huán)節(jié)。通過中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在幾個問題。一是聽力速度過快，導致聽不清楚每個單詞的發(fā)音和連讀。解決這個問題，我通過反復聽錄音，提高自己的聽辨能力。二是對于一些生詞不熟悉，導致理解困難。為此，我開始利用空余時間背誦單詞，加強生詞的記憶和理解。通過這些努力，我的聽力水平有了明顯的提高。其次，口語表達是英語學習中的另一個關(guān)鍵。通過中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己在口語表達中遇到了諸多問題。首先，我缺乏練習口語的機會。為了解決這個問題，我開始參加英語角活動，與外國朋友交流，提高我的口語表達能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己有時會想不出正確的單詞和句子結(jié)構(gòu)來表達自己的意思。為此，我開始多讀經(jīng)典英文文章，積累表達的素材。通過這些努力，我的口語表達能力有了明顯的提高。接下來是閱讀能力。在中考研討中，我意識到自己的閱讀能力還有待提高。首先，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度較慢，導致理解困難。為了解決這個問題，我開始多讀英語文章，注意提高閱讀速度和理解能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己對一些單詞和短語的意思不了解，導致整體理解有困難。為此，我開始利用詞典查找生詞，并學習相關(guān)的短語和用法。通過這些努力，我的閱讀能力有了明顯的提高。最后是寫作能力。通過中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有待提高。一是詞匯量不夠充分，導致表達不準確。為了解決這個問題，我開始背誦英語詩歌和名著，積累大量的詞匯。二是語法錯誤較多，影響了文章的流暢度。為此，我開始系統(tǒng)學習語法知識，并通過寫作練習來提高自己的語法水平。通過這些努力，我的寫作能力有了顯著的提高。通過中考研討英語心得體會總結(jié)，我意識到自己在聽、說、讀、寫四個方面存在一些問題，但通過不斷學習和努力，我逐漸克服了這些問題，并取得了一定的進步。同時，我也意識到英語學習是一個長期的過程，需要堅持不懈地努力下去。我相信只要我繼續(xù)保持良好的學習習慣，不斷積累詞匯和知識，加強聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，我的英語水平一定會有更大的提高?？佳行牡每偨Y(jié)篇十三高數(shù)定理證明之微分中值定理:。這一部分內(nèi)容比較豐富，包括費馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、柯西定理和泰勒中值定理。除泰勒中值定理外，其它定理要求會證。費馬引理的條件有兩個：39。(_0)(_0)為f(_)的極值，結(jié)論為f39。(_0)=0。考慮函數(shù)在一點的導數(shù)，用什么方法?自然想到導數(shù)定義。我們可以按照導數(shù)定義寫出f39。(_0)的極限形式。往下如何推理?關(guān)鍵要看第二個條件怎么用。“f(_0)為f(_)的極值”翻譯成數(shù)學語言即f(_)f(_0)0(或0)，對_0的某去心鄰域成立。結(jié)合導數(shù)定義式中函數(shù)部分表達式，不難想到考慮函數(shù)部分的正負號。若能得出函數(shù)部分的符號，如何得到極限值的符號呢?極限的保號性是個橋梁。費馬引理中的“引理”包含著引出其它定理之意。那么它引出的定理就是我們下面要討論的羅爾定理。若在微分中值定理這部分推舉一個考頻最高的，那羅爾定理當之無愧。該定理的條件和結(jié)論想必各位都比較熟悉。條件有三：“閉區(qū)間連續(xù)”、“開區(qū)間可導”和“端值相等”，結(jié)論是在開區(qū)間存在一點(即所謂的中值)，使得函數(shù)在該點的導數(shù)為0。該定理的證明不好理解，需認真體會：條件怎么用?如何和結(jié)論建立聯(lián)系?當然，我們現(xiàn)在討論該定理的證明是“馬后炮”式的：已經(jīng)有了證明過程，我們看看怎么去理解掌握。如果在羅爾生活的時代，證出該定理，那可是十足的創(chuàng)新，是要流芳百世的。前面提過費馬引理的條件有兩個——“可導”和“取極值”，“可導”不難判斷是成立的，那么“取極值”呢?似乎不能由條件直接得到。那么我們看看哪個條件可能和極值產(chǎn)生聯(lián)系。注意到羅爾定理的第一個條件是函數(shù)在閉區(qū)間上連續(xù)。我們知道閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)有很好的性質(zhì)，哪條性質(zhì)和極值有聯(lián)系呢?不難想到最值定理。那么最值和極值是什么關(guān)系?這個點需要想清楚，因為直接影響下面推理的走向。結(jié)論是：若最值取在區(qū)間內(nèi)部，則最值為極值。若最值均取在區(qū)間端點，則最值不為極值。那么接下來，分兩種情況討論即可：若最值取在區(qū)間內(nèi)部，此種情況下費馬引理條件完全成立，不難得出結(jié)論。若最值均取在區(qū)間端點，注意到已知條件第三條告訴我們端點函數(shù)值相等，由此推出函數(shù)在整個閉區(qū)間上的最大值和最小值相等，這意味著函數(shù)在整個區(qū)間的表達式恒為常數(shù)，那在開區(qū)間上任取一點都能使結(jié)論成立。拉格朗日定理和柯西定理是用羅爾定理證出來的。掌握這兩個定理的證明有一箭雙雕的效果：真題中直接考過拉格朗日定理的證明，若再考這些原定理，那自然駕輕就熟。此外，這兩個的定理的證明過程中體現(xiàn)出來的基本思路，適用于證其它結(jié)論。以拉格朗日定理的證明為例，既然用羅爾定理證，那我們對比一下兩個定理的結(jié)論。羅爾定理的結(jié)論等號右側(cè)為零。我們可以考慮在草稿紙上對拉格朗日定理的結(jié)論作變形，變成羅爾定理結(jié)論的形式，移項即可。接下來，要從變形后的式子讀出是對哪個函數(shù)用羅爾定理的結(jié)果。這就是構(gòu)造輔助函數(shù)的過程——看等號左側(cè)的式子是哪個函數(shù)求導后，把_換成中值的結(jié)果。這個過程有點像犯罪現(xiàn)場調(diào)查：根據(jù)這個犯罪現(xiàn)場，反推嫌疑人是誰。當然，構(gòu)造輔助函數(shù)遠比破案要簡單，簡單的題目直接觀察。復雜一些的，可以把中值換成_，再對得到的函數(shù)求不定積分。高數(shù)定理證明之求導公式:。2015年真題考了一個證明題：證明兩個函數(shù)乘積的導數(shù)公式。幾乎每位同學都對這個公式怎么用比較熟悉，而對它怎么來的較為陌生。實際上，從授課的角度，這種在2015年前從未考過的基本公式的證明，一般只會在基礎(chǔ)階段講到。如果這個階段的考生帶著急功近利的心態(tài)只關(guān)注結(jié)論怎么用，而不關(guān)心結(jié)論怎么來的，那很可能從未認真思考過該公式的證明過程，進而在考場上變得很被動。這里給2017考研學子提個醒：要重視基礎(chǔ)階段