【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 累吧)。所以，我的一戰(zhàn)，就這樣“光榮的結(jié)束了”。二戰(zhàn)那會(huì)后期我知道了可以報(bào)老師的班去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下，至少要比自己強(qiáng)百倍，可是，那會(huì)的自己，真的是資金超級(jí)緊張，結(jié)果放棄了去學(xué)習(xí)，而是，自己一如既往的學(xué)習(xí)。邊工作，邊看書(shū)，這樣的過(guò)程，煎熬，又很無(wú)奈。白天上班，晚上回來(lái)看書(shū)，早上五點(diǎn)多或是六點(diǎn)多起來(lái)看個(gè)兩三個(gè)小時(shí)的書(shū)，其余的時(shí)間沒(méi)有。所以，又這樣去了。其實(shí)在火車(chē)上看到了一個(gè)盲人小姐姐，一個(gè)靠別人給她一頁(yè)一頁(yè)的撕書(shū)，放在語(yǔ)音器上，自己做筆記學(xué)習(xí)的，準(zhǔn)備考博士。想想自己，一無(wú)是處?？傆X(jué)得自己足夠努力了，可是，你根本想不到別人要比你努力多少倍。在考試期間，我一度想要放棄，但是，我不能成為棄考人數(shù)里的一位，所以，我堅(jiān)持下來(lái)了。考研心得總結(jié)篇十近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇報(bào)考研究生，考研公共課是考研過(guò)程中的重要一環(huán)。通過(guò)參加考研公共課的學(xué)習(xí)，我積累了一些心得體會(huì)，下面將從備考規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、答題技巧、批判思維和復(fù)習(xí)總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。首先，備考規(guī)劃是成功考研的基礎(chǔ)。在參加考研公共課之前，我明確了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。根據(jù)每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容和重點(diǎn)，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還注意了時(shí)間的安排，合理分配每一科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每一科目都能得到充分的準(zhǔn)備。備考規(guī)劃的科學(xué)性和合理性對(duì)于順利通過(guò)考研至關(guān)重要。其次，在學(xué)習(xí)方法上，積極主動(dòng)、因材施教是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在課外復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)先預(yù)習(xí)教材，了解其中的基本概念和原理，然后跟隨老師的講解進(jìn)行復(fù)習(xí)，梳理自己的知識(shí)體系。當(dāng)遇到難點(diǎn)和疑惑時(shí)，我會(huì)積極請(qǐng)教老師或同學(xué)，及時(shí)解決疑問(wèn)。合理的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。第三，答題技巧在考研過(guò)程中起著重要作用。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我不僅注重知識(shí)的掌握，還注重答題技巧的積累。例如，在選擇題中，我會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用排除法，先排除掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，再?gòu)氖Ｏ碌倪x項(xiàng)中選擇正確答案。在解答題時(shí)，我會(huì)針對(duì)題目的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的回答，避免答非所問(wèn)。掌握答題技巧有助于提高解題的準(zhǔn)確性和速度，為取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。第四，批判思維是考研公共課中不可或缺的能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行批判思維的訓(xùn)練。通過(guò)分析真實(shí)案例或經(jīng)典文獻(xiàn)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，學(xué)會(huì)深度思考和合理分析問(wèn)題。批判思維能夠提高我們的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，復(fù)習(xí)總結(jié)是考研公共課結(jié)束后必不可少的一環(huán)。在考后，我及時(shí)總結(jié)了自己的復(fù)習(xí)情況、考試經(jīng)驗(yàn)和不足之處。通過(guò)總結(jié)，我進(jìn)一步明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)下一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)整。總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的一次回顧，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃的進(jìn)一步完善。綜上所述，考研公共課學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而又富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它需要我們制定合理的備考規(guī)劃，采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，熟練掌握答題技巧，培養(yǎng)批判思維的能力，并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。只有在不斷探索和實(shí)踐中，我們才能夠在考研公共課中取得優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？佳行牡每偨Y(jié)篇十一考研復(fù)試主要考查三個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)課、綜合能力、英語(yǔ)。專(zhuān)業(yè)課采用筆試+面試結(jié)合的方式考查。復(fù)試專(zhuān)業(yè)課所考科目與初試差異很大、同一專(zhuān)業(yè)各院校側(cè)重點(diǎn)區(qū)別也很大，所以復(fù)試專(zhuān)業(yè)課一定要提前準(zhǔn)備，而且不同方向的復(fù)試專(zhuān)業(yè)課筆試科目不完全一致，有時(shí)候官網(wǎng)上說(shuō)幾個(gè)科目任選其一，但復(fù)試時(shí)實(shí)際上是一一對(duì)應(yīng)不同方向的，這個(gè)大家一定要注意，可以打電話聯(lián)系下目標(biāo)院校的研招辦。專(zhuān)業(yè)課筆試還會(huì)有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的筆試，大家對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的詞匯要提前準(zhǔn)備好。專(zhuān)業(yè)課面試即是問(wèn)幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，一般不會(huì)太難為大家，跨專(zhuān)業(yè)的研友要做好常見(jiàn)問(wèn)題的準(zhǔn)備。綜合能力采用面試的形式考核。根據(jù)對(duì)歷屆考生復(fù)試情況統(tǒng)計(jì)，綜合能力面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)很大程度上決定了考生能否被錄取、能否被優(yōu)秀導(dǎo)師選中。其實(shí)，該部分的技巧性很強(qiáng)，只要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備練習(xí)完全可以短期速成。英語(yǔ)綜合能力通?？疾橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，有些院校還有英語(yǔ)筆試(大部分是放在專(zhuān)業(yè)課英語(yǔ)筆試?yán)?。雖然英語(yǔ)能力的提高并非一時(shí)一日之功，但實(shí)際上口語(yǔ)題目幾乎不變，只要提前有針對(duì)性的準(zhǔn)備，短期突破并不難。考研心得總結(jié)篇十二中考研討英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)是對(duì)中考英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所幫助。在這次中考研討中，我意識(shí)到在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并找到了一些解決方法。下面我將從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。首先，聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在幾個(gè)問(wèn)題。一是聽(tīng)力速度過(guò)快，導(dǎo)致聽(tīng)不清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和連讀。解決這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音，提高自己的聽(tīng)辨能力。二是對(duì)于一些生詞不熟悉，導(dǎo)致理解困難。為此，我開(kāi)始利用空余時(shí)間背誦單詞，加強(qiáng)生詞的記憶和理解。通過(guò)這些努力，我的聽(tīng)力水平有了明顯的提高。其次，口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的另一個(gè)關(guān)鍵。通過(guò)中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)表達(dá)中遇到了諸多問(wèn)題。首先，我缺乏練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)想不出正確的單詞和句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的意思。為此，我開(kāi)始多讀經(jīng)典英文文章，積累表達(dá)的素材。通過(guò)這些努力，我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高。接下來(lái)是閱讀能力。在中考研討中，我意識(shí)到自己的閱讀能力還有待提高。首先，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度較慢，導(dǎo)致理解困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始多讀英語(yǔ)文章，注意提高閱讀速度和理解能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些單詞和短語(yǔ)的意思不了解，導(dǎo)致整體理解有困難。為此，我開(kāi)始利用詞典查找生詞，并學(xué)習(xí)相關(guān)的短語(yǔ)和用法。通過(guò)這些努力，我的閱讀能力有了明顯的提高。最后是寫(xiě)作能力。通過(guò)中考研討，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力有待提高。一是詞匯量不夠充分，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始背誦英語(yǔ)詩(shī)歌和名著，積累大量的詞匯。二是語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，影響了文章的流暢度。為此，我開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)法水平。通過(guò)這些努力，我的寫(xiě)作能力有了顯著的提高。通過(guò)中考研討英語(yǔ)心得體會(huì)總結(jié)，我意識(shí)到自己在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面存在一些問(wèn)題，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我逐漸克服了這些問(wèn)題，并取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地努力下去。我相信只要我繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累詞匯和知識(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)有更大的提高?？佳行牡每偨Y(jié)篇十三高數(shù)定理證明之微分中值定理:。這一部分內(nèi)容比較豐富，包括費(fèi)馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、柯西定理和泰勒中值定理。除泰勒中值定理外，其它定理要求會(huì)證。費(fèi)馬引理的條件有兩個(gè)：39。(_0)(_0)為f(_)的極值，結(jié)論為f39。(_0)=0?？紤]函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)，用什么方法?自然想到導(dǎo)數(shù)定義。我們可以按照導(dǎo)數(shù)定義寫(xiě)出f39。(_0)的極限形式。往下如何推理?關(guān)鍵要看第二個(gè)條件怎么用?！癴(_0)為f(_)的極值”翻譯成數(shù)學(xué)語(yǔ)言即f(_)f(_0)0(或0)，對(duì)_0的某去心鄰域成立。結(jié)合導(dǎo)數(shù)定義式中函數(shù)部分表達(dá)式，不難想到考慮函數(shù)部分的正負(fù)號(hào)。若能得出函數(shù)部分的符號(hào)，如何得到極限值的符號(hào)呢?極限的保號(hào)性是個(gè)橋梁。費(fèi)馬引理中的“引理”包含著引出其它定理之意。那么它引出的定理就是我們下面要討論的羅爾定理。若在微分中值定理這部分推舉一個(gè)考頻最高的，那羅爾定理當(dāng)之無(wú)愧。該定理的條件和結(jié)論想必各位都比較熟悉。條件有三：“閉區(qū)間連續(xù)”、“開(kāi)區(qū)間可導(dǎo)”和“端值相等”，結(jié)論是在開(kāi)區(qū)間存在一點(diǎn)(即所謂的中值)，使得函數(shù)在該點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)為0。該定理的證明不好理解，需認(rèn)真體會(huì)：條件怎么用?如何和結(jié)論建立聯(lián)系?當(dāng)然，我們現(xiàn)在討論該定理的證明是“馬后炮”式的：已經(jīng)有了證明過(guò)程，我們看看怎么去理解掌握。如果在羅爾生活的時(shí)代，證出該定理，那可是十足的創(chuàng)新，是要流芳百世的。前面提過(guò)費(fèi)馬引理的條件有兩個(gè)——“可導(dǎo)”和“取極值”，“可導(dǎo)”不難判斷是成立的，那么“取極值”呢?似乎不能由條件直接得到。那么我們看看哪個(gè)條件可能和極值產(chǎn)生聯(lián)系。注意到羅爾定理的第一個(gè)條件是函數(shù)在閉區(qū)間上連續(xù)。我們知道閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)有很好的性質(zhì)，哪條性質(zhì)和極值有聯(lián)系呢?不難想到最值定理。那么最值和極值是什么關(guān)系?這個(gè)點(diǎn)需要想清楚，因?yàn)橹苯佑绊懴旅嫱评淼淖呦颉＝Y(jié)論是：若最值取在區(qū)間內(nèi)部，則最值為極值。若最值均取在區(qū)間端點(diǎn)，則最值不為極值。那么接下來(lái)，分兩種情況討論即可：若最值取在區(qū)間內(nèi)部，此種情況下費(fèi)馬引理?xiàng)l件完全成立，不難得出結(jié)論。若最值均取在區(qū)間端點(diǎn)，注意到已知條件第三條告訴我們端點(diǎn)函數(shù)值相等，由此推出函數(shù)在整個(gè)閉區(qū)間上的最大值和最小值相等，這意味著函數(shù)在整個(gè)區(qū)間的表達(dá)式恒為常數(shù)，那在開(kāi)區(qū)間上任取一點(diǎn)都能使結(jié)論成立。拉格朗日定理和柯西定理是用羅爾定理證出來(lái)的。掌握這兩個(gè)定理的證明有一箭雙雕的效果：真題中直接考過(guò)拉格朗日定理的證明，若再考這些原定理，那自然駕輕就熟。此外，這兩個(gè)的定理的證明過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的基本思路，適用于證其它結(jié)論。以拉格朗日定理的證明為例，既然用羅爾定理證，那我們對(duì)比一下兩個(gè)定理的結(jié)論。羅爾定理的結(jié)論等號(hào)右側(cè)為零。我們可以考慮在草稿紙上對(duì)拉格朗日定理的結(jié)論作變形，變成羅爾定理結(jié)論的形式，移項(xiàng)即可。接下來(lái)，要從變形后的式子讀出是對(duì)哪個(gè)函數(shù)用羅爾定理的結(jié)果。這就是構(gòu)造輔助函數(shù)的過(guò)程——看等號(hào)左側(cè)的式子是哪個(gè)函數(shù)求導(dǎo)后，把_換成中值的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：根據(jù)這個(gè)犯罪現(xiàn)場(chǎng)，反推嫌疑人是誰(shuí)。當(dāng)然，構(gòu)造輔助函數(shù)遠(yuǎn)比破案要簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的題目直接觀察。復(fù)雜一些的，可以把中值換成_，再對(duì)得到的函數(shù)求不定積分。高數(shù)定理證明之求導(dǎo)公式:。2015年真題考了一個(gè)證明題：證明兩個(gè)函數(shù)乘積的導(dǎo)數(shù)公式。幾乎每位同學(xué)都對(duì)這個(gè)公式怎么用比較熟悉，而對(duì)它怎么來(lái)的較為陌生。實(shí)際上，從授課的角度，這種在2015年前從未考過(guò)的基本公式的證明，一般只會(huì)在基礎(chǔ)階段講到。如果這個(gè)階段的考生帶著急功近利的心態(tài)只關(guān)注結(jié)論怎么用，而不關(guān)心結(jié)論怎么來(lái)的，那很可能從未認(rèn)真思考過(guò)該公式的證明過(guò)程，進(jìn)而在考場(chǎng)上變得很被動(dòng)。這里給2017考研學(xué)子提個(gè)醒：要重視基礎(chǔ)階段