【文章內(nèi)容簡介】 匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。提高學生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。本校3——5年級學生，原則上學生總數(shù)不超過20人。學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—5年級學生的各種教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。大量常用詞匯每周星期三下午一個小時活動次數(shù)為每周一次，星期三一節(jié)課。地點：多媒體教室。劉一思李揚吳林曉韓冰冰吳鑫雨程至淼孫兆進丁德雙翟夢琦王亞鵬孫鑫垚張佳欣英語興趣班幾歲開始學比較好篇十轉(zhuǎn)眼，一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。興趣活動是學生的第二課堂，我們應把提高學生的學習興趣放在首位。下面就談談我在學校興趣活動中的幾點做法：參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！說道底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，要使每一個孩子都能愛上英語，都能很積極地來學習英語，作為英語老師的我們還任重而道遠，而我會一如既往地努力探索，爭取越來越多的孩子喜歡我的英語課堂，喜歡學習英語。英語興趣班幾歲開始學比較好篇十一興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎(chǔ),我們開設小學英語興趣小組。增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。1．通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。2．授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。4．提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。本校4——6年級學生，原則上學生總數(shù)不超過30人。1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。2．擬以新概念英語為藍本，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。3． 大量常用詞匯．每周星期二或星期三下午放學后一個小時.周 次 課 時第三周 2個課時第四周 2個課時第五周 國慶休息第六周 2個課時第七周 2個課時第八周 2個課時第九周 2個課時第十周 2個課時第十一周 2個課時第十二周 2個課時第十三周 2個課時第十四周 2個課時第十五周 2個課時第十六周 2個課時第十七周 2個課時第十八周 2個課時第十九周 2個課時第二十周 2個課時第二十一周 2個課時總計： 19次備注：1．活動次數(shù)為每周一次，星期二或者星期三放學后的一個小時。2．地點：多媒體教室、214班教室等。3．學年末負責人要有書面的活動小結(jié)，對學生進行適當測試。英語興趣班幾歲開始學比較好篇十二一、枯燥乏味的教學空間，教師應該不斷創(chuàng)新來改進新的教學模式、增添活力、調(diào)動幼兒的激情、不斷展示給幼兒最新穎的英語興趣課堂，只有讓幼兒感興趣的東西，他們才有求知欲，才會達到我要學，我想學的地步。今天我們作為一名幼兒園的英語教師，我們教師不僅要有一定量的知識儲備；還要遵循幼兒的年齡發(fā)展特點和心理發(fā)展特征來增添幼兒的教學內(nèi)容、改進新的教學模式來滿足現(xiàn)今幼兒的需求。關(guān)鍵詞：興趣、教學空間、年齡、教學模式、知識儲備。一、具有豐富的知識儲備。作為一名教師必須要有一定量的知識儲備，因為你要想給學生一滴水，教師必須要有一桶水。特別是作為一名英語教師，你自己在英語的聽、說、讀、寫的各個方面都應具備扎實的基礎(chǔ)，這樣，你才能在英語課中使用這些知識來加以組織，并且能夠想象出各種方法、游戲和自編一些英語兒歌和一些簡短的詩歌和采用豐富多彩的英語教學形式來培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。二、營造英語氛圍。學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好。比如：我們現(xiàn)在中國學習十年英語，還不如到說英語的國家去生活一年的效果好，因為在國外受到英語的熏陶，勝過讀書、學習幾年，而我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍下進行的，沒有英語環(huán)境我們教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境，才能讓幼兒開始對英語產(chǎn)生好感。因為幼兒學習語言是在相應的語言環(huán)境中自然習得的，在環(huán)境中融入英語的教學內(nèi)容，教師還可以把身體語言和夸張的表情帶到英語活動中去，這樣也能激發(fā)幼兒學習英語的興趣。比如我在上小狗和小豬的英語時，我首先制作好小狗和小豬的頭飾，再加上多媒體配置好小狗和小豬的聲音，當播出小狗和小豬的聲音時，幼兒們都會興奮起來并且會大聲的說小狗和小豬，老師就會分別戴上頭飾扮演小狗和小豬，并且使用夸張的表情模仿小豬和小狗去問小朋友們：“hello,boysandgirls,whoami?”小朋友們就會高興的說：“小狗、小豬”這時我就會舉出打大拇指回答：yes,youareverygood,iamadog,oriamapig,這時小朋友們也會高興的和我打招呼：hello,pigorhello,dog，這時我再次利用多媒體出示小狗和小豬的圖片及卡片（dogpig），讓小朋友跟老師一起來練習和模仿單詞（pigdog）的讀音。同時我也使用游戲讓幼兒參與進來，讓幼兒自由組合來戴上小狗和小豬的頭飾打招呼；再次利用猜的游戲讓小朋友快速的猜，老師快速的出示動物頭飾讓幼兒快速的說出單詞，說對的給予表揚和禮物，說錯的老師再次激發(fā)幼兒并給予引導說對，也給予鼓勵和紅花。這樣小朋友們不僅學到了英語單詞和簡單的句子，同時也讓幼兒們感受到學習英語的快樂，課后我就把這動物卡片貼在教室的墻上布置成一個小小的英語角。這樣小朋友們每天來上幼兒園都會去讀，所以墻面或小小的英語角的布置，都應滲透日常所教學的內(nèi)容，以便幼兒加以回憶和鞏固練習。讓幼兒享受到成功的快樂。這樣不僅給學生增添了無窮的情趣，還讓他們在愉快的氛圍中、在英語的環(huán)境中學習了英語、掌握了英語。三、利用實物、多媒體教學激發(fā)興趣。學的方式會使他們感到枯燥、厭煩。因為沒有興趣的參與，那么學起來對幼兒本身是沒有效果的，對家長來說也是失望幾何。而俄國的教育家馬申斯基也說：“沒有絲毫興趣強制性學習，將會扼殺探求真理的欲望?！笨梢?，興趣是人求知的一種具有價值的動力，是幼兒英語學習的前提、保證和動力。在教學時，我們采用實物或圖片把抽象的詞語變成直觀的東西，小朋友的注意力就會被吸引，繼而產(chǎn)生極大的興趣。比如在教banana，mango,orange等單詞時，讓幼兒自帶實物，小朋友看后，自然迫切地想知道這些東西用英語怎么說，并會積極的記住這些單詞，還可以使用多媒體教學、讓幼兒模仿其發(fā)音，簡筆畫、玩具等其他教具，也會產(chǎn)生同樣的效果，能夠增強幼兒學習的效果。四、運用游戲、歌曲穩(wěn)定興趣。激發(fā)起幼兒的興趣之后，就要想辦法把這種興趣持久地鞏固下去，因為幼兒園的小朋友年齡比較小、注意力不能較長時間集中，為了穩(wěn)定這種學習興趣，玩游戲是幼兒最喜歡的方式、因為游戲是最直接、最有效的教學方式，對于幼兒來說，游戲就是娛樂，也是學習，是幼兒最喜歡的項目。因此教師要把英語教學內(nèi)容串聯(lián)到游戲中去，不僅能培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，也能達到很好的教學效果。英語游戲是幼兒學習英語的最好幫手，它可以有效地激發(fā)幼兒的英語學習潛能。同時教師還可以抓住幼兒活潑好動愛唱愛跳的性格特點，教師還可以利用幼兒英文歌曲和英語韻律兒歌，并且加上簡單的舞蹈動作來組織教學，通過適時地唱唱玩玩，畫畫比比、培養(yǎng)并保持幼兒學習的興趣，讓他們在一個輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識，使孩子們從“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”，這樣能夠提高幼兒學習英語的主動性，讓他們對陌生的英語會產(chǎn)生更大的興趣。例如我在教“carrot”的單詞時，我就設計一個拔蘿卜的游戲，讓一些小朋友充當蘿卜，讓幾個小朋友去拔蘿卜，其他小朋友就喊“eon,eon”.然后再交換，幼兒們都很開心。還有我在教完apple,banana,mango等單詞時，我就將這三個單詞編成一首英文兒歌：“appleappleiloveyou,iloveyou,iloveyou,appleappleiloveyou.”等簡單的英文歌曲，這樣不僅讓幼兒們在游戲和歌聲當中去學到了英語單詞、英文兒歌，還感受到學習英語的樂趣。五、創(chuàng)造溫馨而富于激情的教學氣氛。英語老師，比如我們班有個男孩子，膽子也比較小，每天總是一個人玩，特別是上英語課，他很怕老師叫他回答問題，因為他很怕說錯，小朋友會取笑他。我發(fā)現(xiàn)這問題后，課后經(jīng)常和他一起玩，及鼓勵和表揚他，說他是最聰明的孩子，一定什么事都能做得最棒的，每次在班上也經(jīng)常表揚他，讓小朋友們懂得互相幫助、互相關(guān)心，這樣小朋友們也常常幫助他。通過半年的時間，在老師和小朋友的幫助下，也會大膽的回答老師的問題了，也會經(jīng)常和小朋友們一起玩。也更加有信心了，膽子也變大了。所以教師的情感是影響學生學習的眾多因素中最突出的因素。蘇霍姆林斯基也說：“對人由衷的關(guān)懷，就是教育的血與肉?！睂W生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛后，他就會從內(nèi)心得到鼓舞、激勵，并愉快地接受教誨。趣，創(chuàng)造環(huán)境，巨有強大的作用；讓幼兒樂于參與、樂于競爭、樂于學習，才能為幼兒今后的英語學習拉開一個好的序幕，撘一座好橋；鋪一條好路。參考文獻：幼兒英語教育，華東師范大學出版社，2007年版。幼兒小班到大班的教師用書——幼兒園和諧發(fā)展課程，教育科學出版社。幼兒心理學，北京師范大學出版社，2005年版。新課程推進中的問題與反思，首都師范大學出版社，2004年9月第一版。教學法雙語教程，張正東，黃泰銓編著，科學出版社，1999年8月第一版。英語語言文化教育論叢，貴州教育出版社，1998年第一版?！队變簣@教育指導綱要》。撰稿人：趙先慧。工作單位：貴州省石阡縣。新民幼兒園。2013年10月26日。英語興趣班幾歲開始學比較好篇十三20xx20xx年度英語興趣小組活動總結(jié)在高速發(fā)展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質(zhì)，英語教學成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。開設英語興趣小組的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。通過總結(jié)得出本年度里開展的主要工作有：一、教唱英語歌曲。唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復習或?qū)W習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。二、組織學生交流學習經(jīng)驗。據(jù)研究，學生