【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。通過有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。提高學(xué)生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。本校3——5年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過20人。學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—5年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場(chǎng)合特定用語，常用話題等等。大量常用詞匯每周星期三下午一個(gè)小時(shí)活動(dòng)次數(shù)為每周一次，星期三一節(jié)課。地點(diǎn)：多媒體教室。劉一思李揚(yáng)吳林曉韓冰冰吳鑫雨程至淼孫兆進(jìn)丁德雙翟夢(mèng)琦王亞鵬孫鑫垚張佳欣英語興趣班幾歲開始學(xué)比較好篇十轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。興趣活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，我們應(yīng)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。下面就談?wù)勎以趯W(xué)校興趣活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法：參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語充滿了興趣，因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生對(duì)英語的了解主要是通過校本教材的知識(shí)傳授，但隨著英語在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語知識(shí)書本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語小故事，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性！說道底英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，要使每一個(gè)孩子都能愛上英語，都能很積極地來學(xué)習(xí)英語，作為英語老師的我們還任重而道遠(yuǎn)，而我會(huì)一如既往地努力探索，爭(zhēng)取越來越多的孩子喜歡我的英語課堂，喜歡學(xué)習(xí)英語。英語興趣班幾歲開始學(xué)比較好篇十一興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識(shí)加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們英語學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。1．通過有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4．提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。本校4——6年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。1．學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。2．?dāng)M以新概念英語為藍(lán)本，摻雜小部分適合本校3—6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場(chǎng)合特定用語,常用話題等等。3． 大量常用詞匯．每周星期二或星期三下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí).周 次 課 時(shí)第三周 2個(gè)課時(shí)第四周 2個(gè)課時(shí)第五周 國(guó)慶休息第六周 2個(gè)課時(shí)第七周 2個(gè)課時(shí)第八周 2個(gè)課時(shí)第九周 2個(gè)課時(shí)第十周 2個(gè)課時(shí)第十一周 2個(gè)課時(shí)第十二周 2個(gè)課時(shí)第十三周 2個(gè)課時(shí)第十四周 2個(gè)課時(shí)第十五周 2個(gè)課時(shí)第十六周 2個(gè)課時(shí)第十七周 2個(gè)課時(shí)第十八周 2個(gè)課時(shí)第十九周 2個(gè)課時(shí)第二十周 2個(gè)課時(shí)第二十一周 2個(gè)課時(shí)總計(jì)： 19次備注：1．活動(dòng)次數(shù)為每周一次，星期二或者星期三放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)。2．地點(diǎn)：多媒體教室、214班教室等。3．學(xué)年末負(fù)責(zé)人要有書面的活動(dòng)小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)測(cè)試。英語興趣班幾歲開始學(xué)比較好篇十二一、枯燥乏味的教學(xué)空間，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新來改進(jìn)新的教學(xué)模式、增添活力、調(diào)動(dòng)幼兒的激情、不斷展示給幼兒最新穎的英語興趣課堂，只有讓幼兒感興趣的東西，他們才有求知欲，才會(huì)達(dá)到我要學(xué)，我想學(xué)的地步。今天我們作為一名幼兒園的英語教師，我們教師不僅要有一定量的知識(shí)儲(chǔ)備；還要遵循幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和心理發(fā)展特征來增添幼兒的教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)新的教學(xué)模式來滿足現(xiàn)今幼兒的需求。關(guān)鍵詞：興趣、教學(xué)空間、年齡、教學(xué)模式、知識(shí)儲(chǔ)備。一、具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。作為一名教師必須要有一定量的知識(shí)儲(chǔ)備，因?yàn)槟阋虢o學(xué)生一滴水，教師必須要有一桶水。特別是作為一名英語教師，你自己在英語的聽、說、讀、寫的各個(gè)方面都應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)，這樣，你才能在英語課中使用這些知識(shí)來加以組織，并且能夠想象出各種方法、游戲和自編一些英語兒歌和一些簡(jiǎn)短的詩歌和采用豐富多彩的英語教學(xué)形式來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。二、營(yíng)造英語氛圍。學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。比如：我們現(xiàn)在中國(guó)學(xué)習(xí)十年英語，還不如到說英語的國(guó)家去生活一年的效果好，因?yàn)樵趪?guó)外受到英語的熏陶，勝過讀書、學(xué)習(xí)幾年，而我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進(jìn)行的，沒有英語環(huán)境我們教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境，才能讓幼兒開始對(duì)英語產(chǎn)生好感。因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)語言是在相應(yīng)的語言環(huán)境中自然習(xí)得的，在環(huán)境中融入英語的教學(xué)內(nèi)容，教師還可以把身體語言和夸張的表情帶到英語活動(dòng)中去，這樣也能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。比如我在上小狗和小豬的英語時(shí)，我首先制作好小狗和小豬的頭飾，再加上多媒體配置好小狗和小豬的聲音，當(dāng)播出小狗和小豬的聲音時(shí)，幼兒們都會(huì)興奮起來并且會(huì)大聲的說小狗和小豬，老師就會(huì)分別戴上頭飾扮演小狗和小豬，并且使用夸張的表情模仿小豬和小狗去問小朋友們：“hello,boysandgirls,whoami?”小朋友們就會(huì)高興的說：“小狗、小豬”這時(shí)我就會(huì)舉出打大拇指回答：yes,youareverygood,iamadog,oriamapig,這時(shí)小朋友們也會(huì)高興的和我打招呼：hello,pigorhello,dog，這時(shí)我再次利用多媒體出示小狗和小豬的圖片及卡片（dogpig），讓小朋友跟老師一起來練習(xí)和模仿單詞（pigdog）的讀音。同時(shí)我也使用游戲讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒自由組合來戴上小狗和小豬的頭飾打招呼；再次利用猜的游戲讓小朋友快速的猜，老師快速的出示動(dòng)物頭飾讓幼兒快速的說出單詞，說對(duì)的給予表揚(yáng)和禮物，說錯(cuò)的老師再次激發(fā)幼兒并給予引導(dǎo)說對(duì)，也給予鼓勵(lì)和紅花。這樣小朋友們不僅學(xué)到了英語單詞和簡(jiǎn)單的句子，同時(shí)也讓幼兒們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，課后我就把這動(dòng)物卡片貼在教室的墻上布置成一個(gè)小小的英語角。這樣小朋友們每天來上幼兒園都會(huì)去讀，所以墻面或小小的英語角的布置，都應(yīng)滲透日常所教學(xué)的內(nèi)容，以便幼兒加以回憶和鞏固練習(xí)。讓幼兒享受到成功的快樂。這樣不僅給學(xué)生增添了無窮的情趣，還讓他們?cè)谟淇斓姆諊小⒃谟⒄Z的環(huán)境中學(xué)習(xí)了英語、掌握了英語。三、利用實(shí)物、多媒體教學(xué)激發(fā)興趣。學(xué)的方式會(huì)使他們感到枯燥、厭煩。因?yàn)闆]有興趣的參與，那么學(xué)起來對(duì)幼兒本身是沒有效果的，對(duì)家長(zhǎng)來說也是失望幾何。而俄國(guó)的教育家馬申斯基也說：“沒有絲毫興趣強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺探求真理的欲望。”可見，興趣是人求知的一種具有價(jià)值的動(dòng)力，是幼兒英語學(xué)習(xí)的前提、保證和動(dòng)力。在教學(xué)時(shí)，我們采用實(shí)物或圖片把抽象的詞語變成直觀的東西，小朋友的注意力就會(huì)被吸引，繼而產(chǎn)生極大的興趣。比如在教banana，mango,orange等單詞時(shí)，讓幼兒自帶實(shí)物，小朋友看后，自然迫切地想知道這些東西用英語怎么說，并會(huì)積極的記住這些單詞，還可以使用多媒體教學(xué)、讓幼兒模仿其發(fā)音，簡(jiǎn)筆畫、玩具等其他教具，也會(huì)產(chǎn)生同樣的效果，能夠增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的效果。四、運(yùn)用游戲、歌曲穩(wěn)定興趣。激發(fā)起幼兒的興趣之后，就要想辦法把這種興趣持久地鞏固下去，因?yàn)橛變簣@的小朋友年齡比較小、注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間集中，為了穩(wěn)定這種學(xué)習(xí)興趣，玩游戲是幼兒最喜歡的方式、因?yàn)橛螒蚴亲钪苯印⒆钣行У慕虒W(xué)方式，對(duì)于幼兒來說，游戲就是娛樂，也是學(xué)習(xí)，是幼兒最喜歡的項(xiàng)目。因此教師要把英語教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)到游戲中去，不僅能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，也能達(dá)到很好的教學(xué)效果。英語游戲是幼兒學(xué)習(xí)英語的最好幫手，它可以有效地激發(fā)幼兒的英語學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)教師還可以抓住幼兒活潑好動(dòng)愛唱愛跳的性格特點(diǎn)，教師還可以利用幼兒英文歌曲和英語韻律兒歌，并且加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來組織教學(xué)，通過適時(shí)地唱唱玩玩，畫畫比比、培養(yǎng)并保持幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的氣氛中去鞏固所學(xué)知識(shí)，使孩子們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，這樣能夠提高幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，讓他們對(duì)陌生的英語會(huì)產(chǎn)生更大的興趣。例如我在教“carrot”的單詞時(shí)，我就設(shè)計(jì)一個(gè)拔蘿卜的游戲，讓一些小朋友充當(dāng)蘿卜，讓幾個(gè)小朋友去拔蘿卜，其他小朋友就喊“eon,eon”.然后再交換，幼兒們都很開心。還有我在教完apple,banana,mango等單詞時(shí)，我就將這三個(gè)單詞編成一首英文兒歌：“appleappleiloveyou,iloveyou,iloveyou,appleappleiloveyou.”等簡(jiǎn)單的英文歌曲，這樣不僅讓幼兒們?cè)谟螒蚝透杪暜?dāng)中去學(xué)到了英語單詞、英文兒歌，還感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。五、創(chuàng)造溫馨而富于激情的教學(xué)氣氛。英語老師，比如我們班有個(gè)男孩子，膽子也比較小，每天總是一個(gè)人玩，特別是上英語課，他很怕老師叫他回答問題，因?yàn)樗芘抡f錯(cuò)，小朋友會(huì)取笑他。我發(fā)現(xiàn)這問題后，課后經(jīng)常和他一起玩，及鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，說他是最聰明的孩子，一定什么事都能做得最棒的，每次在班上也經(jīng)常表揚(yáng)他，讓小朋友們懂得互相幫助、互相關(guān)心，這樣小朋友們也常常幫助他。通過半年的時(shí)間，在老師和小朋友的幫助下，也會(huì)大膽的回答老師的問題了，也會(huì)經(jīng)常和小朋友們一起玩。也更加有信心了，膽子也變大了。所以教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最突出的因素。蘇霍姆林斯基也說：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，就是教育的血與肉。”學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛后，他就會(huì)從內(nèi)心得到鼓舞、激勵(lì)，并愉快地接受教誨。趣，創(chuàng)造環(huán)境，巨有強(qiáng)大的作用；讓幼兒樂于參與、樂于競(jìng)爭(zhēng)、樂于學(xué)習(xí)，才能為幼兒今后的英語學(xué)習(xí)拉開一個(gè)好的序幕，撘一座好橋；鋪一條好路。參考文獻(xiàn)：幼兒英語教育，華東師范大學(xué)出版社，2007年版。幼兒小班到大班的教師用書——幼兒園和諧發(fā)展課程，教育科學(xué)出版社。幼兒心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，2005年版。新課程推進(jìn)中的問題與反思，首都師范大學(xué)出版社，2004年9月第一版。教學(xué)法雙語教程，張正東，黃泰銓編著，科學(xué)出版社，1999年8月第一版。英語語言文化教育論叢，貴州教育出版社，1998年第一版?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》。撰稿人：趙先慧。工作單位：貴州省石阡縣。新民幼兒園。2013年10月26日。英語興趣班幾歲開始學(xué)比較好篇十三20xx20xx年度英語興趣小組活動(dòng)總結(jié)在高速發(fā)展的信息時(shí)代，掌握英語成為我國(guó)新世紀(jì)公民的必備素質(zhì)，英語教學(xué)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。開設(shè)英語興趣小組的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。通過總結(jié)得出本年度里開展的主要工作有：一、教唱英語歌曲。唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺地練。由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)研究，學(xué)生