【文章內(nèi)容簡介】 況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學(xué)化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂螅@種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學(xué)校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。英語教研課心得體會篇五近年來，隨著英語教學(xué)的深入發(fā)展，閱讀能力的培養(yǎng)備受重視。作為一個英語教研人員，我在多年的教學(xué)和研究中積累了一些心得體會，今天我想與大家分享我對于英語閱讀教研的一些心得體會。第一段：認識英語閱讀的重要性。英語閱讀是英語學(xué)習的重要組成部分，它對于學(xué)生的學(xué)習和溝通能力有著非常重要的影響。通過閱讀，學(xué)生能夠擴展詞匯量，提高閱讀速度和理解力，培養(yǎng)獨立學(xué)習能力以及得到一種更廣闊的文化和知識背景。因此，我們應(yīng)該認識到英語閱讀的重要性，為學(xué)生提供更好的閱讀教學(xué)和學(xué)習環(huán)境。第二段：關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣。一個成功的英語閱讀教學(xué)，必須從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)。我們可以通過多樣化的教材選擇、有趣的題材和導(dǎo)入活動來引發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。同時，鼓勵學(xué)生多讀英語原版書籍、英文報紙和網(wǎng)絡(luò)文章，幫助他們找到自己感興趣的主題和領(lǐng)域，從而提升主動參與閱讀的積極性和主動性。第三段：注重閱讀技巧的培養(yǎng)。有效的閱讀技巧對于提高學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。我們可以教授學(xué)生一些基本的閱讀技巧，如速讀、略讀、推斷、查閱詞典等。通過實踐和訓(xùn)練，學(xué)生逐漸掌握并運用這些技巧，提高閱讀速度和理解能力。同時，我們也應(yīng)該鼓勵學(xué)生有意識地運用這些技巧進行自主閱讀，從而增加學(xué)生對于英語閱讀的信心和積極性。第四段：啟發(fā)學(xué)生的閱讀思維。閱讀不僅僅是理解文字，更是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力。我們可以通過提問、討論和寫作等方式啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們更深入地理解閱讀材料。此外，我們也可以教授學(xué)生一些分析和判斷的方法，幫助他們更從容地面對文本中的各類問題和考點。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維，我們可以提高他們的批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維能力。第五段：課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習相結(jié)合。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我們應(yīng)該將課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習相結(jié)合。在課堂上，我們可以通過預(yù)習、導(dǎo)入、討論、練習等環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生主動參與和深入思考。同時，我們也可以布置一些閱讀任務(wù)和閱讀項目，鼓勵學(xué)生在課外進行自主閱讀，并要求他們做一些閱讀筆記、讀后感和書評等。這樣的學(xué)習方式可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力。通過對英語閱讀教研的探索和實踐，我深切體會到閱讀對于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。我們作為英語教研人員，需要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀思維能力，同時提供課堂教學(xué)和自主學(xué)習的結(jié)合方式。相信只有通過不斷的研究和實踐，我們才能更好地促進英語閱讀教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生的英語閱讀能力。英語教研課心得體會篇六第一段：引言（背景介紹）。英語教學(xué)研討是一種提高教師專業(yè)水平，促進教師教學(xué)改革的重要方式。本文將介紹我參與的一個英語教研討會的心得體會。該研討會是一個集中學(xué)習和交流的平臺，旨在分享最新的教學(xué)理念、探討最有效的教學(xué)方法。第二段：參與體會（活動介紹）。研討會期間，我們參與了一系列講座、小組討論和實踐示范等環(huán)節(jié)。在講座中，專家們分享了最新的教學(xué)理論和方法，為我們提供了很多啟發(fā)。在小組討論中，我們互相交流心得、分享教學(xué)中的問題，并共同探討解決策略。實踐示范環(huán)節(jié)則是通過實際教學(xué)案例的演示，讓我們更直觀地理解和應(yīng)用新的教學(xué)理念。第三段：學(xué)習收獲（理論與實踐結(jié)合）。通過參與研討會，我深刻體會到理論與實踐之間的緊密聯(lián)系。在講座中，我了解到了一些先進的教學(xué)理論和方法，如任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等。而在實踐示范環(huán)節(jié)，我則親眼目睹了這些理論如何被應(yīng)用到實際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有理論與實踐相結(jié)合，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。因此，研討會不僅僅是傳授新知識，更是培養(yǎng)我們對教學(xué)的理性思考和反思能力。第四段：團隊合作（協(xié)作學(xué)習的重要性）。研討會也讓我認識到了團隊合作的重要性。在小組討論中，我們與其他老師共同面對教