20xx年小學(xué)一年級語文工作計(jì)劃第二學(xué)期(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4)、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)、初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(6)、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。閱讀(1)、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)、借助讀物中的圖畫閱讀。(4)、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5)、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。(7)、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話口語交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。綜合性學(xué)習(xí)(1)、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。(3)、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的400字，會寫的200字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。四、教學(xué)措施識字與寫字(1)、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(2)、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。(3)、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(4)、學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。閱讀教學(xué)(1)、重視朗讀的指導(dǎo)。(2)、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3)、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物?？谡Z交際教學(xué)(1)、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(2)、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(3)、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。小學(xué)一年級語文工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。，要求學(xué)生上課前，要把上課
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1