【文章內(nèi)容簡介】 程標準,進行分層次、分類別，以人為本多樣化教學。進一步提高學生的物理科學素養(yǎng)，引導和培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。二、教學階段及教輔資料。從8月6日8月24日。第一輪高三物理章節(jié)復習。從9月3日20__年1月，第一輪高考復習完32的內(nèi)容，近十六周物理章節(jié)復習.11月底一周的高三物理實驗復習，訓練學生實驗操作。教輔資料，第二輪高三物理復習資料待定。三、教學工作。重點抓高三物理高考第一輪復習。在教學中，依據(jù)新課程標準和考綱，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在課堂教學中，使學生明確各章節(jié)的知識考點，突出易混淆知識點的講解，目的使學生構建考點知識。針對疑難點進行引導訓練，才能需求平衡達到高效的復習目的。教學注重雙基訓練，緊扣高考動向。課堂復習任務明確最多不要超過四個知識考點，以學定教的原則，為了夯實基礎，提高學生的分析能力、應用能力，舉例具要典型性，生活性，講練結合著重培養(yǎng)學生分析及應用物理知識的能力。學生觸類旁通把握住高考的脈搏。在學生的頭腦中形成考點知識。依據(jù)尖子班和平行班的特點，針對學生的個體差異，科學的組織課堂教學，因材施教的原則。分層次、分類別的教學。具體在課堂教學典型示例中，體現(xiàn)基礎性、選擇性、時代性，達到拓展拔高。達到個性化培養(yǎng)的目的.。提高課堂教學效率。使學生掌握實驗的基本原理及操作步驟，會使用基本的實驗儀器。培養(yǎng)學生樂于探究、勇于實驗，在領悟所學實驗的基礎上，能夠設計簡單實驗，最終應付物理實驗的考試。通過合適的試卷，進行鞏固訓練和限時訓練?？荚囋嚲淼闹R點要全面，試卷內(nèi)容要有梯度，關注物理學的生活、技術應用試題。第一輪單元復習，保證每周進行一次測試。并進行重點章節(jié)如力學、電學、電磁學階段考試。通過訓練加強學生對考點知識的理解和鞏固，并熟練應用物理思路解題。運用多媒體教學，和數(shù)字化實驗的教學，豐富手段，激發(fā)學生的學習興趣，最終達到教會學生的目的。四、教學管理。使學生認識物理在高考中的重要地位。關注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我，建立自信，在學生心中樹立學好物理的信心。教師要曉之以理，動之以情提高服務意識。對尖子生和中上學生高考第一輪復習,針對性強、典型的易混淆的問題作為書面作業(yè)。難度和深度(區(qū)別對待)。對學困生關注他們上課聽講及作業(yè)完成情況。引導和協(xié)助他們學習，促進學生在原有的水平上發(fā)展。對每一位學生，教師運用激勵功能。作業(yè)上注重學生是用物理語言規(guī)范書寫的能力訓練。試卷每做必改，及時糾正和彌補教學中的不足。試卷命題遵循：學什么，練什么，再考什么的原則!明確考點，提高綜合應用知識的能力。充分利用家長的督促作用和欣賞鼓勵作用，促進學生更好戰(zhàn)勝學習困難，更好的挖掘自己的學習潛能，有效地提高自己的學習成績。五、教研任務。每位教師上一堂高三復習課同課異構進行觀課研討。每位教師寫一篇復習教案，聽課、評課、講課的反思?！陡呷锢碛行ё鳂I(yè)》的和實施的課題研究報告。一、指導思想：以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，強調(diào)學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互討論和分析問題。四、教學要求：在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解。在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。教學進度。第一、二周第一章《人的由來》。第三周第二章《人體的營養(yǎng)》。第四周第三章《人體的呼吸》。第五周復習。第六、七周第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》。第八周復習。第九周考試。第十周。第十一周第五章《人體內(nèi)廢物的排出》。第十二、三周第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》。第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》。第十五周復習。這學期我任教八年級6個班級的《思想品德》與八年級(1)、(2)班2個班級的《歷史》課，每周共16節(jié)課時。為了達成預定的教學目標，完成學校所安排的教學工作任務，現(xiàn)制定本學期的教學工作計劃。一、教學方法。運用新課程的教學理念，以教師為主導學生為主體，充分地激發(fā)學生主動學習的積極性，設計有效的學習情境。二、教材資源的挖掘。以教材課程為主體引導學生正確地運用社會、學校的教材資源，讓學生能運用所學的知識對社會現(xiàn)象進行分析，理解與認識它們，從而利用社會、學校的教學資源更好地拓展學生的視野，把課本知識和社會現(xiàn)象有效地聯(lián)系起來。三、培養(yǎng)學生分析、理解問題的能力。思想品德課是一門綜合性很強的課程，它具有很強的思想性與實踐性，特別是它的實踐性。為了培養(yǎng)學生的分析能力與理解能力，在課堂教學中，每上一節(jié)新的內(nèi)容時，為幫助理解所學的新知識，要列舉社會上的實際現(xiàn)象讓學生進行分析和理解，當然這需要在老師的引導下進行，這樣才能更好地培養(yǎng)學生運用所學知識對實際問題分析與理解能力。四、知識與能力目標要一致。思想品德課的最終目標也可以說是能力目標，這就要求學生在學完單元知識后真正落實到行動上，做一個言行一致的人，讓它們成為關心集體、熱愛祖國、助人為樂……的德才兼?zhèn)?，能為祖國的建設做貢獻的接班人。教師課堂教學計劃篇五本學期按照新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。二。工作重點。1。培養(yǎng)習慣，打好基礎。培養(yǎng)基礎與指導學法是一致的，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一齊始教學階段，除重視基礎知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣等等。2。減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差別。初中較簡單淺顯，高中較復雜深奧。初中教學注重的更多的是知識的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎知識的同時側(cè)重于學生學習本事的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學本事。使學生經(jīng)過三年的高中學習，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，構成有效的學習策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。所以，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。3。激發(fā)興趣，培養(yǎng)本事。充分利用高一學生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的興趣，刺激學生的求知欲。在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會，使學生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”。重視情感因素，進行情感教學，不放下一名學生，重視中差生的輔導關懷，及時捕捉學生的“閃光點”，鼓勵學生，使其內(nèi)化為學生學習的動力，防止出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”。三。具體措施。1。切實落實好團體備課活動。把團體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。2。從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施?？彀嘁ズ没A知識落實的程度，要有培補(拓展延伸