【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 灰狼吃掉？四、完整聽(tīng)故事一遍。給故事取個(gè)名字。五、幼兒自由講述，想一想，你們喜歡那只小豬？為什么？以后做事前，要向它學(xué)習(xí)什么？活動(dòng)反思：本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒園小班教案三只熊反思篇六 理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的美好情感。 進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。 教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫(huà)面。 《三只小豬》的故事課件。 紙、蠟筆若干。 教師放出拍攝的房屋畫(huà)面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…教師：今天我跟你們帶來(lái)了三個(gè)朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，出示畫(huà)面，它們是誰(shuí)??？幼兒：三只小豬。師：對(duì)啦，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事。 出示課件，教師有表情地根據(jù)畫(huà)面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。 幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第二遍，邊講邊提問(wèn)：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么？故事中誰(shuí)最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動(dòng)。 根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫(huà)面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒園小班教案三只熊反思篇七牧場(chǎng)里開(kāi)滿了花朵，蜜蜂嗡嗡地飛來(lái)飛去。就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。三只小豬每天在牧場(chǎng)里跑來(lái)跑去，調(diào)皮搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務(wù)事，但是你看，就是這樣子!豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣?”“恩——”，豬爸爸說(shuō)，“那樣也好!”第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了?！巴?，這么多小豬呀!”三只小豬嚇了一大跳。來(lái)，大家先來(lái)打個(gè)招呼?！袄蠋熢?”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭了起來(lái)：“媽媽不見(jiàn)啦!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來(lái)：“媽媽——”小朋友們很開(kāi)心地做體操了，三只小豬卻一直向著牧場(chǎng)那邊看。“嘟——”老師吹起了哨子?！澳灸?、花花、嗡嗡，來(lái)!跟大家一起來(lái)賽跑，要摸一下白楊樹(shù)，才能跑回來(lái)喔!看看誰(shuí)能跑第一!”“來(lái)!站在我旁邊?！薄芭旁谶@里?！薄斑@兒有空位呢!”小豬們排好了隊(duì)?！邦A(yù)備——跑!”“真快!真快!三只小豬都跑得好快。大家都休息了?？?三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。放學(xué)了，媽媽來(lái)接三只小豬啦?！袄蠋?，再見(jiàn)!小朋友，再見(jiàn)!“三只小豬告訴老師和朋友們：”我們明天還來(lái)玩，我們喜歡上幼兒園了。“木木、花花和嗡嗡，三是小豬一路賽跑回牧場(chǎng)去了。有三只可愛(ài)的小豬，他們都想建一座漂亮的房子。老大隨便用稻草圍成了一座房子?！肮?，我有自己的房子了!“老大樂(lè)得歡蹦亂跳。老二呢，用木頭建成了一座房子。老三卻想用磚瓦砌一座房子，于是它夜以繼日地干了起來(lái)。哥哥們?cè)缇妥∵M(jìn)新房子了，它還在不辭辛苦地砌墻、粉刷。這樣整整過(guò)了三個(gè)月，老三的新房子也蓋好了。它好高興啊!因?yàn)樗姆孔颖葍蓚€(gè)哥哥的房子漂亮結(jié)實(shí)多了。有一天，來(lái)了一只大野狼。老大驚慌地躲進(jìn)了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿“地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。大野狼追到老二家門前停了下來(lái)，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎?它用力向大門撞去?！皣W啦”一聲，木頭房子被撞倒了。兄弟兩只好拼命逃到老三家，氣喘吁吁地說(shuō)：“狼來(lái)了!”老三趕緊關(guān)緊了門窗，胸有成竹地說(shuō)：“別怕!沒(méi)問(wèn)題了!”大野狼站在大門前，它知道房子里有三只小豬，可不知怎樣才能進(jìn)去。它對(duì)著房子又吹又撞，可是房子堅(jiān)不可摧。大野狼氣急敗壞的繞著房子轉(zhuǎn)了一圈，最后爬上屋頂，它想從煙囪溜進(jìn)去。老三從窗口發(fā)現(xiàn)后，馬上把下面的壁爐點(diǎn)起了火。大野狼滑下來(lái)時(shí)，剛好掉進(jìn)火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。它嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來(lái)找三只小豬的麻煩了。三只小豬和“電老虎”話說(shuō)三只小豬在躲過(guò)大灰狼狼的追殺后，日子慢慢過(guò)得安穩(wěn)起來(lái)，而大灰狼見(jiàn)小豬家的房子牢固，估計(jì)也占不到便宜，便把注意力放到小羊身上去了。三只小豬終于有時(shí)間慢慢地裝修一下匆匆忙忙修建起來(lái)的新房子了。房子的水電未安裝，老三決定給他們的磚房子安裝上電燈、風(fēng)扇，以度過(guò)即將到來(lái)的炎炎夏日。(三只小豬蓋房子)。豬老大說(shuō)自己是老大，便自告奮勇地去安裝墻上的電燈。他赤著腳，直接在總電源開(kāi)關(guān)處拉了電線，裝了電燈座，只見(jiàn)他左手摸著電燈座，右手就開(kāi)始把燈泡往上按，結(jié)果只聽(tīng)“啪”一聲，電火光一閃，豬老大一聲慘叫，他觸電了!還好，沒(méi)有什么大礙。豬老二見(jiàn)老大安裝不成，便過(guò)去幫忙，結(jié)果也被電了一下，雖然沒(méi)有大礙，但兄弟倆再也不敢上去安裝了。豬老三外出采購(gòu)裝修材料回來(lái)，發(fā)現(xiàn)燈泡仍沒(méi)有裝好，只好自己動(dòng)手來(lái)安裝。他穿上橡膠底的鞋子，帶上橡膠手套，把電的總開(kāi)關(guān)先斷開(kāi)。只見(jiàn)他右手按住燈座，左手拿燈泡，一會(huì)就把燈泡安裝好了，房間一下子就亮了。老大和老二很開(kāi)心，一起圍了上來(lái)，他們想知道老三為什么可以安全地安裝好燈泡而沒(méi)有被電到。老三說(shuō)：“在沒(méi)有電工工具時(shí)，安裝家里的普通電器，最好要穿上橡膠底的鞋子，讓自己的身體和地面隔絕，這樣身體就不會(huì)成為一段導(dǎo)電體，可以減少觸電的可能和傷害。另外，我們的心臟長(zhǎng)在左手邊，一般拿易導(dǎo)電的東西時(shí)，用右手來(lái)拿，這樣即便觸電，也能保護(hù)心臟遭到直接電擊，造成致命的危險(xiǎn)!最重要的是，做