【文章內(nèi)容簡介】 起講述散文一遍并加上動作。五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應的動作。游戲：兒歌復習。目標：復述已學過的兒歌，鞏固知識內(nèi)容。幼兒園中班秋天教案篇六理解歌詞，學習看圖譜記憶歌詞。感受大自然的美，體會豐收的喜悅心情。一、談話導入。教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼兒：秋天！教師：請小朋友告訴我你從哪些地方發(fā)現(xiàn)是秋天的。下面請小朋友看看杜老師發(fā)現(xiàn)的秋天。參觀秋季豐收景象（出示ppt）。二、展開部分。觀察棉花，以引起幼兒的興趣。教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！她的名字叫棉花（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？答案就在下面的歌聲里，請小朋友認真聽完告訴我。教師范唱歌曲。（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）。語言節(jié)奏學歌詞。小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？就大聲的把那句歌詞說出來。把開心的棉花姐姐說出來。教師邊打節(jié)奏，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。幼兒整首跟唱。（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。分組表演唱。三、結束部分。美麗的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開教室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）。幼兒園中班秋天教案篇七、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。，繪畫紙若干，記號筆。方法與手段：示范模仿法、視聽講結合法。一、導入活動。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。二、示范指導。，幼兒初步欣賞。師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。，幼兒說出自己的感受。師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?。師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構圖。能仔細觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。三、操作指導。，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。，教師在邊上指導說明，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。四、結束活動。，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。教學反思。本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。幼兒園中班秋天教案篇八欣賞、感受文學作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）。配樂磁帶。談話導入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結。一、談話導入。你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）。二、欣賞秋色。教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。三、欣賞散文詩《秋天多么美》。配樂朗誦《秋天多么美》。我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）。其實，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。四、幼兒創(chuàng)編。五、小結：聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！幼兒園中班秋天教案篇九時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。了解螃蟹的主要特征。利用撕紙的方法制作螃蟹。一、談話導入，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對了?。ㄔu析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）。二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征。引導幼兒觀察螃蟹的外部特征。師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長長的，尖尖的，有毛。