【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起講述散文一遍并加上動(dòng)作。五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：如：樹(shù)葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過(guò)來(lái)把它當(dāng)作了小床。六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。游戲：兒歌復(fù)習(xí)。目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過(guò)的兒歌，鞏固知識(shí)內(nèi)容。幼兒園中班秋天教案篇六理解歌詞，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞。感受大自然的美，體會(huì)豐收的喜悅心情。一、談話導(dǎo)入。教師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼兒：秋天！教師：請(qǐng)小朋友告訴我你從哪些地方發(fā)現(xiàn)是秋天的。下面請(qǐng)小朋友看看杜老師發(fā)現(xiàn)的秋天。參觀秋季豐收景象（出示ppt）。二、展開(kāi)部分。觀察棉花，以引起幼兒的興趣。教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)?。∷拿纸忻藁ǎㄒ龑?dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎？答案就在下面的歌聲里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)完告訴我。教師范唱歌曲。（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）。語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？就大聲的把那句歌詞說(shuō)出來(lái)。把開(kāi)心的棉花姐姐說(shuō)出來(lái)。教師邊打節(jié)奏，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。幼兒整首跟唱。（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。教師：小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。分組表演唱。三、結(jié)束部分。美麗的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng)，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開(kāi)教室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）。幼兒園中班秋天教案篇七、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。，繪畫紙若干，記號(hào)筆。方法與手段：示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法。一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢?小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇?那我們一起來(lái)畫美麗的秋天把。幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。二、示范指導(dǎo)。，幼兒初步欣賞。師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。，幼兒說(shuō)出自己的感受。師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?。師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹(shù)、蘋果和菊花等。幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。三、操作指導(dǎo)。，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹(shù)、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。四、結(jié)束活動(dòng)。，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們!”幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。教學(xué)反思。本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。幼兒園中班秋天教案篇八欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩(shī)。（重難點(diǎn)）。配樂(lè)磁帶。談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)。一、談話導(dǎo)入。你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）。二、欣賞秋色。教師用散文詩(shī)的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語(yǔ)。三、欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》。配樂(lè)朗誦《秋天多么美》。我找到的秋天你們覺(jué)得美嗎？為什么？（最好說(shuō)出語(yǔ)言美）。其實(shí)，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說(shuō)的，對(duì)嗎？那么老師就請(qǐng)你把你找到的秋天用優(yōu)美的語(yǔ)言講給你周圍的好伙伴聽(tīng)聽(tīng)，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽(tīng)。四、幼兒創(chuàng)編。五、小結(jié)：聽(tīng)了小朋友們找到的秋天，我覺(jué)得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！幼兒園中班秋天教案篇九時(shí)值金秋，正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑?。但孩子們的?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長(zhǎng)江隧橋通車之后，很多游客都來(lái)崇明游玩，很多游客都來(lái)我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過(guò)程中了解螃蟹的主要特征。鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手能力。讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。了解螃蟹的主要特征。利用撕紙的方法制作螃蟹。一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛(ài)的小動(dòng)物交上了朋友，說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢？幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了！（評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)角色特征的理解。）。二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征。師：說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。