幼兒園中班美術(shù)秋天教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-22 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。（4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案4活動(dòng)目標(biāo)初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備瓢蟲(chóng)圖片。紙、畫(huà)筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感受瓢蟲(chóng)的外形特征。今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲(chóng)）幫助幼兒梳理謎面。小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的？小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？小結(jié)：瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)。三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲(chóng)是什么樣的？教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。添畫(huà)：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹(shù)上）幼兒集體繪畫(huà)。要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。是否能添畫(huà)背景。分享交流。小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。四、活動(dòng)延伸：討論還有哪些是益蟲(chóng)。你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢？教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。本文擴(kuò)展閱讀：瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科（學(xué)名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱(chēng)，是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng)，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱(chēng)為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲(chóng)，這是一種害蟲(chóng)）、金龜，甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱(chēng)為臭龜子（但這也是混稱(chēng)）。英文名ladybirds（又稱(chēng)ladybug）里的“l(fā)ady”一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過(guò)5，000種以上的瓢蟲(chóng)，其中450種以上棲息于北美洲。幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的多樣性。2，學(xué)習(xí)、比較樹(shù)葉的異同，并進(jìn)行分類(lèi)。3，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種秋天的樹(shù)葉、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：一，回顧以前，聯(lián)系本課。(1)教師：上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫(huà)秋天的樹(shù)呀?還記得秋天的樹(shù)葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?(2)幼兒回答老師的提問(wèn)。二，幼兒觀察樹(shù)葉，大膽說(shuō)出它的外形特征。(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)。a、教師：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的?像什么?b、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)?c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道?(2)幼兒交換觀察樹(shù)葉。教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣?三，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名稱(chēng)。(1)教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌，銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。(2)游戲。教師報(bào)出書(shū)的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉，說(shuō)出形狀。四，游戲：樹(shù)葉找家，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹(shù)葉。幼兒根據(jù)教師畫(huà)好的大樹(shù)，將對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉粘貼在上面。教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?教學(xué)反思：通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案6活動(dòng)目標(biāo)：、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。，選用各
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