【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)作品時要準確把握力度，濃淡層次變化，這是學生作畫最為關鍵的。（2）教師示范。通過示范，讓學生初步感受作品意境，學習作畫，掌握方法和技巧，來準確表現(xiàn)事物。（3）學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。（4）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學生學習優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。更新教學形式。（1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結合，以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧。（2）注重示范。教師做好示范作用，在教學過程中激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。（3）輔助教學。運用電教多媒體進行輔助教學，引領學生走進藝術，感受藝術，從而提高課堂教學效果。開展不同形式的國畫課：（1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。（2）演示課：利用電教設備，對作畫步驟和方法進行演示。（3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶學生的情操。（5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學生搜集大量的名家作品。國畫教學中，對學生學習效果的評價，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學生學習過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標中設立的學習態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學習習慣。主要采取三種方式進行評價：學生自評：學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結分析自己的成功與不足，進行自我評價。小組互評：以學生上課時的小組為單位，定期進行小組內(nèi)互相評價。教師評價：教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn)、學習態(tài)度、知識技巧，給學生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。國畫教學計劃大綱篇七中國畫是東方藝術的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時期培養(yǎng)學生對水墨畫的情感，對于弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨具個性的藝術因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價方式更加強化了學生對這些傳統(tǒng)模式的演習與追求，這無疑對小學生學習中國畫有著巨大的阻力。因為，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間，況且，這樣的學習方式對于小學生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫教學必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的評價理念來使學生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學生們進入筆墨的自由王國，表達他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學實踐，特制定以下三年計劃：教學目標：。，調(diào)動孩子的積極性。、多總結，多進行講評，促進孩子的中國畫學習。，熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學內(nèi)容：。讓學生大膽嘗試，自己體會，適當進行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當進行臨摹，掌握基本構圖，經(jīng)營位置。、高段分開練習，難易適度。，抓好握筆姿勢訓練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進行練習，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。國畫教學計劃大綱篇八明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。提高學員的審美能力和欣賞水平。通過學習，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。教學要求：了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。掌握花草的基礎技法。掌握禽鳥、畜獸的基本技法。掌握蟲、魚、蔬、果的基礎技法。教學方法：根據(jù)小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。突出重點、難點、重演示、重輔導。搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。繪畫工具和材料。荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法?；ú莸睦L畫技法。禽鳥、畜獸的繪畫技法。蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。教學重點：筆法與墨的訓練。教學難點：構圖，造型，審美意識。(一)課前教材工具準備。，便于學生欣賞，提高審美能力。、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。（二）教學課程課時安排。1課興趣課常規(guī)教學。2課教學示范，荷花。3課教學示范，魚。4課教學示范，蝦。5課教學示范，牡丹。6課教學示范，葡萄。7課教學示范，紫藤。8課教學示范，海棠。9課教學示范，配景、點綴物的畫法。10課教學示范，松樹。11課教學示范，石頭。12課教學示范，點景人物的畫法。國畫教學計劃大綱篇九教學體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。審美性原則美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。思想性原則教師要在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。實踐性原則教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。教學中注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認。理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明。初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練。“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。