【文章內(nèi)容簡介】 樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進行探討交流。讓教師們深切地感受到:教育科研并不是自我想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自我身邊，就在自我平凡的工作中。為了提升教師們的論文寫作水平，20__年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜教師為大家作論文講座。李教師采用了討論和互動的方式，經(jīng)過分析不一樣論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗、提升理論水平指明了方向。教師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。外出學習:為了及時吸取新的幼教信息，我們進取選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不一樣層面的崗位培訓，本學期教師外出學習到達73人次。3月，鄧教師參加了“廣東省學前教育協(xié)會課題結(jié)題研討會”。黃教師、梁教師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學風采。溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務(wù)跟班學習。5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞教師、陳教師等6位教師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。經(jīng)過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同提高。二、扎實教研活動，提升園本教研實效?！痘臃窒黹喿x》教學研討活動。三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強教師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強教師與教師們進行了深度交流，教師們把自我在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。經(jīng)過多次的觀摩與交流，教師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。五大領(lǐng)域的教學研討活動是本學期的重點資料之一，是教師總結(jié)新經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學領(lǐng)域開展研討，各組教師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學方法、教學設(shè)計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術(shù)組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示，最終，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳教師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。，錘煉教師技能。大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎。說課賽課比賽:為進一步落實和貫徹新《綱要》精神，加強師資隊伍建設(shè)，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教本事，為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，教師們圍繞教材分析、教學目標、重點及難點、教法、學法、教學程序等進行了詳細的說明。最終評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名教師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認真評選，孔教師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎，勞教師的語言活動《小花籽找歡樂》獲得二等獎，鄧教師的仿編詩歌《動物的傘》獲得三等獎。三、加強一日生活常規(guī)管理，使幼兒獲得全面發(fā)展。本學期，我園在加強學習的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題，要求教師們及時改善，提高制訂計劃的本事。進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。行政人員能深入班級，實地了解情景，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情景進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改善意見，并經(jīng)過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學本事，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。開展班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動。為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，進一步提升教師在主題課程實施中創(chuàng)設(shè)和運用環(huán)境的本事，我園舉行了“班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流”活動?；顒又?，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點促進自身提高的原則，教師們認真傾聽每班教師講解主題的由來，活動的進程，資料的生成、幼兒在活動中的感知、體驗與創(chuàng)造，以及家長的進取參與等等。教師們生動形象的講述，直觀的ppt課件，呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的真實、豐富又多元的環(huán)境，充分體現(xiàn)了她們在主題教學中的細致、認真，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)新、用心。經(jīng)過交流，教師們在廣泛吸納經(jīng)驗的同時，對如何經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，有了更深入的理解和思考。四、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》。在課題的實施階段，我園根據(jù)本園教師的實際需求，以多種途徑、不一樣形式開展園本教研活動，緊密結(jié)合本園教師的教學實際，以專題為中心，以行動研究為杠桿，堅持因園制宜、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性。經(jīng)過一學期的實踐研究，使教師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了，教師的自我反思本事也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業(yè)發(fā)展。參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業(yè)成長指導研究》的研究工作。本學期，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環(huán)節(jié)的研究，教師們結(jié)合自我的實踐經(jīng)驗，并收集有關(guān)的案例進行分析、整理，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》的資料。完成市級課題《探索有效的園本教研方式，促進教師專業(yè)成長》的申報工作。五、加強園際間的互動交流。業(yè)務(wù)跟班學習。4月份，溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務(wù)跟班學習，了解業(yè)務(wù)園長每一天的工作程序，幼兒園一日生活的組織與安排，以及怎樣組織業(yè)務(wù)學習等，并針對教育教學、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機關(guān)一幼的梁園長和級組長進行了交流。中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。為了更好地貫徹落實《綱要》精神，20__年5月，我園部分教師參加了中山市第一教研片組織的教研活動。為期一天半的教研活動包括了現(xiàn)場聽課、評課、理論學習、論壇等資料，教師們在形式多樣、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解，并在這個舞臺上展示了自我的風采。孫教師在評課活動中作了發(fā)言。鄧教師在論壇上作了題為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報告。經(jīng)過本次教研活動，增強了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學習和交流，也為教師們的專業(yè)成長供給了舞臺。小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動。5月份，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽。這些作品題材包括音樂類、益智類、科學類、語言類、運動類和其他類等，有的設(shè)計新穎、有的手工精細、有的變廢為寶，既貼合孩子的年齡特點，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性。為教師們制作教玩具供給了很好的借鑒與啟迪。中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動。6月份，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行，我園的骨干教師參加了學習。觀摩活動資料包括參觀區(qū)域材料及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、分區(qū)活動課例展示、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流。溫主任在會上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹。經(jīng)過這次觀摩和研討，教師們對幼兒區(qū)域活動的開展有了一個全新的認識和掌握了科學的教學，有效地提高了區(qū)域活動的質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學本事得到了必須的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學本事有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標邁進。教育培訓師的教學經(jīng)驗分享篇九開學初，我園針對師資短缺、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實際需要，我們制訂了切實的教育教學計劃，采取了必要地教育教學管理措施，一學期就結(jié)束，也初見成效?，F(xiàn)鑒定如下：一、深入扎實開展教育教學工作，不斷提升教學水平。認真落實學期計劃，全園共同努力，在保證孩子安全健康歡樂成長的同時，深入開展教育教學：認真做好各項日常教育教學督查工作，督促教師業(yè)務(wù)博客的更新，及時將觀察記錄、教育筆記、及學習心得掛在自我的業(yè)務(wù)博客上，園領(lǐng)導定期檢查督促青年教師進行業(yè)務(wù)學習、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。堅持每月一次青年教師優(yōu)質(zhì)公開課評比，園長推門課和預約課持續(xù)開展，并與教師不斷交流反饋發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，在實戰(zhàn)中促進青年教師快速成長。做好幼小銜接工作，探索科學、系統(tǒng)的幼小銜接課程，保證從幼兒。園到小學的平穩(wěn)過渡，從有目的、有計劃地對學前兒童進行入小學適應(yīng)性教育。開展家長學校，請小學教師來園講座，聘請資深小學教師為教學顧問，定期對教師進行理論培訓和實際教學指導。結(jié)合幼兒發(fā)展狀況，科學合理安排學前班工作，并召開家長會，更新家長觀念，讓家長不僅僅關(guān)注孩子知識本事的學習，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，幫忙孩子做好進入小學的準備。二、扎實有效組織教科研活動，全面提升保教質(zhì)量。以創(chuàng)新工作室活動為以工作室為抓手，創(chuàng)幼兒園特色，在工作室的引領(lǐng)下全面提升我園的保教質(zhì)量。音樂教育課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的實踐與研究”立足我園實際情景，定期展開培訓，利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓學習音樂教育的相關(guān)理論與知識，提升教職工的理論水平，并在實際教學不斷進行實踐，使得教師在不一樣程度上有所提高。今年“六一”，我園以藝術(shù)節(jié)為載體，也向家長全面展示音樂教學成果，我們的理念是讓每個孩子都參與到活動中來，就是把教學成果和日常教學讓每個孩子都有展示的機會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目，得到了家長和教師們的喝彩。三、不斷改善培訓方法、豐富培訓資料，提高員工素質(zhì)。以“潛力再認識、對標再分析、辦法再創(chuàng)新，打造一流上水平”主題活動為載體，圍繞以“學本領(lǐng)、練絕活、強素質(zhì)”的整體目標，我園針對新員工較多、業(yè)務(wù)本事較弱、在員工培訓過程中注重提升技能，提高素質(zhì)，不斷改善培訓方法，豐富培訓資料。針對社區(qū)技能比賽資料考核資料，對青年教師區(qū)域活動及觀察記錄、活動中培訓和研討相結(jié)合，結(jié)合培訓和考核資料，我們重新規(guī)劃了班級區(qū)域，開設(shè)了建構(gòu)區(qū)，投放多種類型的建構(gòu)材料，其間對于建構(gòu)區(qū)的環(huán)境與布局進行多次調(diào)整、便于幼兒操作，材料區(qū)的統(tǒng)籌，便于幼兒取用材料地點明確，使游戲時間能夠充分運用。對保育員初級工鑒定和保育員技術(shù)比武進行培訓，培訓重點落在賽前的崗位練兵，保教技能技巧訓練和專業(yè)知識培訓學習，經(jīng)過看視頻、導師示范指導，組織鑒定前、比賽前模擬考核等多種培訓形式，對參賽教師進行培訓學習，整個幼兒園充滿學習氛圍，也促使全園保教業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能水平有了顯著提高。為了到達“強素質(zhì)”的目標，我園制定了詳實的教師隊伍培養(yǎng)計劃、教科研計劃。園內(nèi)進取開展“骨干教師示范課”、“預約課”等系列活動，以研促教，鍛煉教師組織活動本事，提高業(yè)務(wù)水平。結(jié)合導師帶徒活動，我園建立教師傳幫帶機制，建立園內(nèi)教師交流機制。導師帶徒工作見成效，本學期我園兩對師徒，參加了導師帶徒比賽，師徒在這種一對一的幫教，共同參賽過程中的得到了提高和收獲。在做好家長工作，定期家訪、組織家長開放日、召開的新生家長會和家長學校等日常工作的同時，我園經(jīng)過親子活動、家園欄、班級博客等形式，為家長搭設(shè)了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的進取性和主動性，拉近了家長和教師的距離，讓家長對幼兒園的教育理念有了更多的了解。異常是本學期我園承辦濱南社區(qū)第四屆親子講童話比賽活動，對我園的家長工作起到推動作用，家長參與活動的進取性十分高，各班教師也高度重視，教師精心為孩子們供給表演用的服裝、道具，引導家長幼兒進取參與表演，體驗表演童話故事的歡樂，孩子們也在比賽中取得優(yōu)異的成績?；顒舆M一步增進幼兒園家庭的交流，讓家長轉(zhuǎn)變教育觀念