【文章內容簡介】 ：居住建筑，公共建筑按照民用建筑的規(guī)模大小分類：大量性建筑，大型性建筑。按照民用建筑的層數分類：低層建筑，多層建筑，中高層建高層建筑，超高層。耐火等級：是衡量建筑物耐火程度的指標，它是由組成建筑物構件的燃燒性能和耐火極限的最低值所決定。按耐火等級劃分為四級，一級的耐火性能最好，四級最差。中國是一個古老的國家，在很古老的年代就已產生文明，建筑這方面也不例外。時間的發(fā)展，人們在“村莊”外圍起“墻”，防止野獸的襲擊。這便是中國建筑的開始。經過夏、商、周三代，而春秋、戰(zhàn)國，夯土技術已廣泛使用于筑墻造臺。經具備了雛形，不論夯土技術、木構技術還是建筑的立面造型、平面布局，以及建筑材料的制造與運用，色彩、裝飾的使用，都達到了雛形階段。這是中國古代建筑以后歷代發(fā)展的基礎。東漢時傳入中國的佛教此時發(fā)展起來，這就使這一時期的中國建筑，融進了許多傳自印度（天竺）、西亞的建筑形制與風格。隋、唐時期的建筑，既繼承了前代成就，又融合了外來影響，形成為一個獨立而完整的建筑體系，把中國古代建筑推到了成熟階段。北宋中國古代建筑到了宋代，在工程技術與施工管理方面已達到了一個新的歷史水平。元、明、清三朝統治中國達六百多年，由于中國古代社會的發(fā)展已屆尾聲，社會經濟、文化發(fā)展緩慢，因此建筑的歷史也只能是最后的發(fā)展高潮了。明清時期大事興建帝王苑囿與私家園林，形成為中國歷史上一個造園高潮。風格大氣、華貴，構成了中國古代建筑史的光輝華章。中國古代的建筑風格寫意，莊重嚴肅，雍容華麗，親切宜人，自由委婉，種類龐大，令人贊嘆！相比外國來說，中國古代建筑是相當輝煌，但到了近代。由于政府的關系，科技發(fā)展緩慢，中國在建筑業(yè)上還是和外國有一定的差距。期間外國侵略者在中國修建了不少有特色的建筑。成為一個時代的標志。自改革開放以來，中國文化經歷了數十年異域文化的侵襲，尤其是建筑文化。撞撞高樓在中國拔地而起，與世界大流并在一起，中國迎頭趕上。并走在了前列。關于中國未來的建筑方向，主要有三點：一、在空間上向地下和空中發(fā)展。二、向綠色建筑靠攏。三、向智能建筑發(fā)展。眾所周知，中國幅員遼闊，但是中國的人口也嚇人。人均空間緊張，因此，在未來建筑中必然要走地下和高空之路。在這方面，鋼筋混凝土技術還需大力發(fā)展。地下空間的利用對改善地面環(huán)境起著重要作用。在發(fā)展地下交通、降低城市大氣污染的同時，還應提倡建設城市地下市政管線公用隧道，將自來水、排污管、供熱管、電纜和通信線路納入其中，可縮短路線長度達３０％，還易于檢查和修理，不影響地面土地的使用。有條件的城市還可發(fā)展地下垃圾處理系統，消除垃圾“圍城”現象。與地下空間類似，高空技術在有限的地表創(chuàng)造出了更大的空間，意義可見一般！地下商場、車站、工廠等，高空空間技術使住房問題可以得到緩解。地下空間及空中發(fā)展和我國國情及其匹配，當今國內發(fā)展薄弱，這方面前景巨大。用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。綠色建筑的基本內涵可歸納為：減輕建筑對環(huán)境的負荷，即節(jié)約能源及資源；提供安全、健康、舒適性良好的生活空間；與自然環(huán)境親和，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展。綠色建筑順應時代發(fā)展的要求和民生要求，是建筑節(jié)能的進一步拓展和優(yōu)化，綠色建筑在中國的興起順應了世界經濟增長方式轉變的重要戰(zhàn)略類型，又是我國建設創(chuàng)新型國家、和諧社會的必然組成部分，前景廣闊。修訂版的國家標準《智能建筑設計標準》（gb/t503142006）對智能建筑定義為“以建筑物為平臺，兼?zhèn)湫畔⒃O施系統、信息化應用系統、建筑設備管理系統、公共安全系統等，集結構、系統、服務、管理及其優(yōu)化組合為一體，向人們提供安全、高效、便捷、節(jié)能、環(huán)保、健康的建筑環(huán)境”。智能建筑是科技信息發(fā)展的重要體現，給工作和生活帶來了極大的方便。將會極大的推動社會的進步，也是未來社會的必然趨勢！在這次建筑工程實習的過程中，老師帶著我們分別參觀了中南大學新校區(qū)藝術樓、中南大學體育館和東方大院。中南大學新校區(qū)藝術樓總投資3200萬元，建筑面積14621平米，四層框架、。氣勢宏偉、造型奇異，堪稱中南大學新校區(qū)建筑群的代表之作。巨大的門式鋼架組成，場館設計如同一個的容器，高地起伏變化的外觀緩和了建筑的體量感，并賦予了戲劇性和具有震撼力的形體。東方大院是金科地產在長沙傾力打造的獨具東方人居魅力的現代中式宅第，從傳統中式院落與徽派建筑風格中獲取建筑靈感，融合了現代居住文明與中國民居建筑精粹。獨棟別墅的外院、側院、水院空間序列張弛有度，結合游泳池這一現代功能，使室外空間大度有序，同時采用三合院布局，使室內外光影交融，自然景觀與建筑人文空間相映成趣，富于傳統禪意。聯排別墅的前院、天井、后院功能性與美感并重，直中見曲，有開有合，暗合中華傳統文化剛柔有度的形氣。在規(guī)劃上，建筑群的空間展開以曲折、含蓄為美，使人趣味無窮。項目景觀設計以中國古典園林的造園手法為根基，融合了歷史、人文、地理特點，結合中國哲學對園林的影響，強化“雖由人作，宛自天開”與“天人合一”的思想，表現出院落獨特的景觀沉淀。通過這次建筑工程的認識實習，我們簡單的了解到了建筑工程的主要內容及建筑工程的研究方向，了解到我國古代建筑的發(fā)展歷史及未來的發(fā)展方向，并且參觀了一些極具代表性的建筑，收獲良多，對與我們土木工程專業(yè)在未來專業(yè)的選取上起了很大的指導作用，達到了本次認識實習的目的。教師的教育工作總結及未來發(fā)展展望篇六高中是我們進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻。展望高中一夢，是我們高中生所具備的奮斗目標，它很遙遠，也有可能就在眼前。它是兒時的夢，青春的夢，它神秘，牽動了多少人的夢幻和向往。它遙遠，凝聚著多少人的追求與奮斗。沒想過整天除了學習還是學習的生活該是怎樣的，也不明白想著競爭再競爭的日子該怎樣過。因為似乎昨日還生活在無憂無慮陽光燦爛的天堂里，還依偎在父母身邊享受著安排好的一切，但一覺醒來，卻發(fā)現自我的額頭印上了高中學生的標志，就這樣，極突然地，我跌跌撞撞，就成了一個連我自我都陌生的高中生。展望高中，我將開始我又一個人生的起點，將成為我更大的挑戰(zhàn)。高中，一個追求夢想的舞臺，一幅充滿活力的油畫。豐富多彩的高中生活令每個花季少年向往，那種歡樂，那份天真，那份自由，那片天空早已在我心中構成了一道亮麗的風景線。也許，路上有許多荊棘，數不完的磕磕碰碰，但我相信，脫去原有的稚嫩，拋下所有的不快。在宇宙中摸索奧秘，在追求中學會執(zhí)著，酸甜苦辣，讓我們共同享受高中生活吧，不去暢想未來的高中是怎樣的。不敢想象明天的征途又是什么新的風險。只是踏踏實實認認真真地把花季一天天過好，腳下的路，向遠方延伸開去。高中生活是條通道，如果你自信，它將在你通向成功。通向勝利，撒下汗水，相信自我能行！放眼遠方，大膽地去展望吧！教師的教育工作總結及未來發(fā)展展望篇七我國具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史當中，形成了具有中華民族獨特的文化。而武術正是我國傳統文化中的重要組成部分。自武誕生之日起，就成為古代教育中的一項重要課程。在夏朝的教育過程中，其武術教學的主要內容在于射，到商朝的時候，其武術的教學內容變得豐富起來，除了射之外，還包括武舞。在傳統的武術教學中，其所教授的內容不僅僅涵蓋搏擊殺人，其中更為重要的內容為武德。在教授武術之前，通常會對學員進行道德教育，彰顯了教化育人的本質。在現今社會中，文化是綜合國力體現的重要指標之一。從文化安全的角度出發(fā)，武術精神已經成為衡量民族精神的一個較為重要的評價指標。然而在目前學校武術教育的過程中，其存在著諸多問題嚴重影響著武術教學的進行。其最為突出的問題在于武術教育并沒有形成二個獨立的學科，而是依附在體育教學的內容之中。教師的教育工作總結及未來發(fā)展展望篇八【作者簡介】馬樹超，男，上海市教科院職業(yè)教育與成人教育研究所所長，高職教育發(fā)展研究中心主任，研究員，主要從事職業(yè)教育發(fā)展理論、發(fā)展戰(zhàn)略和政策研究及職業(yè)院校管理、規(guī)劃與評估研究(上海200032)。摘自《教育與職業(yè)》(京)，2008．27．9～1。1一、經濟發(fā)展與工業(yè)化進程將對職業(yè)教育的需求持續(xù)增加，層次可能會逐步提升?，F在的經濟結構、產業(yè)結構和就業(yè)結構分析，傳統的“白領”崗位占。個人就業(yè)，只有一個是傳統“白領”。今年普通高校計劃招收本?？粕^。心上移將成為一個必然趨勢。二、信息技術的快速發(fā)展必然推動職教的教學模式轉型。為什么信息技術的快速發(fā)展會推動職業(yè)教育模式轉型呢。息產業(yè)的技術周期短，而且學生獲得信息的渠道大大增加。如果我們的教師仍然按照傳統工業(yè)經濟的知識傳授方式來教學生，那這個教師就可能是不合格的。以工期來確定學期，改革了學年制度，成為高職教育改革的特色。生掌握的是事件的時間、地點、人物以及重要意義，學生只需要記住要點，考試就可以得100分；但在美國的華人學校里，教師要求用挑戰(zhàn)式教學法，同樣講西安事變，教師要給學生提出一些思考性的問題，例如，假如中國沒有發(fā)生西安事變，今天的中國發(fā)展會是如何，等等。學生自己去查找資料，提出論點、尋找論據，自圓其說，以此培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才。我想，假如我們的學生也能在這方面得到經常的訓練，一定會不斷增加創(chuàng)新意識。年達到43．9％。采用簡單外推法進行測算，的水平，到2020年可能達到城市化水平?，F在做未來的城市化水平進程來簡單外推，個動力。大批農民工留在城里做工，需要接受職業(yè)教育和培訓。但是，目前很多政策和制度環(huán)境不利于他們在城里接受職業(yè)教育與培訓，種有利于農民工在城鎮(zhèn)發(fā)展提高的制度和政策環(huán)境，更多的技能，同時也有利于和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。經常會為這些臨時性措施而自喜，除地區(qū)差異和統籌發(fā)展并不是有效的辦法。于我國區(qū)域職業(yè)教育均衡化發(fā)展的研究項目，人口在城鎮(zhèn)接受職業(yè)教育并能夠提高技能的發(fā)展制度，整體從全局考慮的一種戰(zhàn)略視野。去適應和服務城市化進程學歷教育與非全日制培訓并行并舉的教學制度，終身教育的主要內容。因此我們認為，未來院職業(yè)教育座談會。在匯報了職業(yè)教育改革發(fā)展的思路和情況后，高職高專組的數控、強調技能大賽團隊合作的重要性，那就需要加快教學改革。技術又發(fā)生了變化，三、城市化進程推動大職教。我國2002～2006年城市化水平年平均增長2015年我國城市化水平可以達到目前東部60％，到2038年時正好距離現在30年職業(yè)教育發(fā)展的預測性報告，是很難的事情，但是按照目前2038年能達到北京的水平也是相當快的發(fā)展速度。城市化作為經濟發(fā)展的一個重要動力，這些政策和制度都需要改革。現在很多是臨時性的措施，似乎保護了城鎮(zhèn)居民的利益，我們正在做一個“十一五”希望有比較明確的政策導向，我們要討論的是，?解決問題的途徑就是必須拓展職教功能，職業(yè)院校要推行全日制職業(yè)教育和技能培訓必須成為學習型社會和30年職業(yè)教育的進一步發(fā)展還有很大的空間。育真正成為面向人人的教育，就要建立行業(yè)企業(yè)共同參與的機制，要推行工學結合、校企合作的辦學模式。對此，筆者的體會是，職業(yè)教育必須加快體系開放、機制開放、模式開放，讓更多的人包括農村勞動力有機會分享職